时间不经意间就偷偷溜走了，这段时间工作已经进入到了完美收官的阶段，那么我们可以开始写这一段时间工作总结了，总结虽然是在不断的回顾过去，但同样是为未来的发展做好基础。你知道写工作总结需要注意什么吗？经过收集，小编整理了《小英雄雨来》观后感壹篇，请收藏好，以便下次再读！
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雨来虽然是个调皮的孩子，但是他机智、勇敢，他知道对待敌人要智取，而不是强攻。
有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，可同学们根本忽视鬼子的存在，鬼子们把老师抓了起来，孩子们临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本，雨来和同学们在河里放了许多木枝，躲在木枝的水下准备营救老师。老师乘鬼子不注意把绑在她身上的绳子解开了，又把一个鬼子要挟了，雨来和同学们把另外一个日本鬼子拉进水里，立了一个大功。
看了这部电影，我在想：雨来，勇敢的他为了祖国去奋斗，冒着生命危险去救老师。他们简陋的教室里只有几张木桌椅和一面破黑板，在这么穷苦的情况下，他还这么勇敢，不忘爱国。我们呢？在爷爷奶奶爸爸妈妈的溺爱中长大，整天衣来伸手，饭来张口，什么都不用我们去做，我们真应该感到羞愧！
周恩来总理年少时曾说出过一句大气磅礴的话：“为中华之崛起而读书！”多么振奋人心而又坚定不移的话语啊！周总理就是因为有了这样的鸿鹄之志，才能在后来复兴中华的伟大事业中为人们鞠躬尽瘁。回想起1997年主席在对香港的领土主权问题与英国政府谈判时那斩钉截铁的话语——领土主权不容商量，一股“祖国利益高于一切”的暖流立即涌上心头。
“十年磨一剑”，在拼搏进取的道路上，只要我们华夏子女团结一心、持之以恒、坚忍不拔，中华民族的伟大复兴便不会遥远！
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电影《地球上的星星》观后感范文
时光的河如长流已过，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！该写份工作总结来为这阶段的工作做个结尾了。一份好的工作总结，能让你在领导心里留下好印象，为升职加薪打下基础。您也在考虑认真撰写一份工作总结吗？小编花时间特意编辑了电影《地球上的星星》观后感范文，欢迎你的品鉴！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇1
电影《地球上的星星》由达席尔·萨法瑞和阿米尔·汗等主演，是一部来自印度的电影，主要讲述了一个患有自闭症的八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。情节丰富，引人入胜。小编给你带来了一个网友的印象。让我们一起享受吧！
小小的龅牙仔，机灵的样子，大大的眼睛装满了憧憬和渴望，没什么不对啊？然而他成绩差，甚至有读写障碍。也就是干不了普通人的活，这在一个有门门考第一的哥哥，西装革履，正经威慑的爸爸，和温柔贤惠的妈妈的体面家庭，就容忍不了了。
影片讲了一个8岁的小男孩伊桑，禀赋异常，画画一流，充满童真好奇的男孩用自己的方式探索这个世界的故事，但被限制在条条框框的思想中的人们，比如他的完美的家庭就是个典型，不能理解甚至是分离，让孩子小小年纪感受到被遗弃的痛苦和孤独，大大的眼睛黯淡了光环。其次，学校的应试教育试教师变得僵化、野蛮，学生变得死气沉沉。反而看不到这些特殊而生的人的优势。
一路看，一路哭，想想我自己和像我这样的人！
我想说的是，其实每个孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人来识别和点亮。影片中的美术老师就是慧眼识珍珠的贵人，也许不是每个特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每个生命都值得温柔以待！我是说所有，没有个别！
只有我们一起努力才有成效，加油！
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电影《地球上的星星》观后感范文 篇2
《地球上的星星》一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影。
一、关于auti** （孤独症、自闭症）
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说auti**自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念。称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的***达，如道德、逻辑、***等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。
比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢？因为他们眼中的世界可能和我们眼中的世界不同。
一般在36个月内发病，主要表现为三种核心症状，即：社会交往障碍、沟通障碍、狭隘兴趣和刻板重复行为。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为“白痴天才”
电影中的小男孩遇到了典型的自闭症症状——诵读困难，文字和符号在他眼中移动，看起来象一堆混乱的**。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 “正常”社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学和家长都认为这是他的问题。
自信心受到打击后，他选择逃学。很快他的父母被邀请到学校并被送到寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第一处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果；伊桑看见父母车子离去的时候，此时的**悄然想起。特别是“妈妈，你真的懂我了么？”简直是一枚巨大的催泪弹。
他觉得他来这里是因为受到了惩罚，只能哭。
第二处，是伊桑得知父母因为要**各方面都表现优秀的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演非常出色，我在伊桑身上看到了很多熟悉的场景：
奇怪的跑步姿势，面对要完成的任务无边游荡，不断催促，用一两倍甚至更多的时间比别人完成诸如穿衣等简单的事情，对集体纪律造成不可控制的损害！这些场景有多熟悉？伊桑的老师和父亲认为这是伊桑的态度或智力问题。还有什么其他原因？与这些老师不同，我们知道这是孩子自身能力的问题。混乱的行为是因为他们不能有序地安排自己的行为。然而，即使有了这样的理解，作为一名教师，我仍然感到无助：
因为没有有效的方法**和改变孩子的行为，老师和孩子只能继续受苦，继续受苦。
班上有个孩子，像伊桑，总是惹麻烦。从早上一进校门，老师就应该注意他：5分钟后，他是进了教室，还是躲在楼梯拐角处，还是在地板间徘徊，忘了上楼？
看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。在教室里，找到一件能让他平静和专注的东西是多么的困难。老师一离开他的身边，他就开始像伊桑一样游荡。他面前的书乱七八糟。一会儿，他就要到桌子下面去了。到了集体游戏的时候，大家都在有条不紊地玩，下午的户外活动结束后，他会跳来跳去，尖叫，在操场上奔跑，或者躲在楼梯间里
三、了解到这些，我们都能做些什么？
我们经常要问自己的五个问题，面对体罚和语言伤害，是不是滥用了赋予我们的权利，常常逾越了道德底线？面对学***背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的**，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任？面对弱势群体（个人），我们是不是因为缺乏同情心和情感冷漠，常常有意无意地忽略了那些最需要我们关注、关爱的心？
你幽默、充满情趣吗？你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容？我们是不是因为生活的重担而变得越来越势利和庸俗？我们是否缺乏热情、梦想和对真善美的信仰？
我们是否因为失去学***考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
4、 每个孩子都是地球上的一颗星星。每个孩子都很特别。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”
当绘画比赛、伊桑的绘画和尼库巴老师的画展现在摆在我们面前时，我们仍然泪流满面，为伊桑绘画的宁静和辉煌所感动，为伊桑在尼库巴老师心中的灿烂脸庞所感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子的个体，从而激发他的潜能，让他走出一条阳光人生的道路。生命教育的理念是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦。我们应该有一个信念：相信孩子，激发潜能，永远进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，等待鲜花绽放！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇3
课件****5yk
瘦脸庞，大眼睛，大门牙，大嘴巴......这个惹眼的人物是影片《地球上的星星》的主人公——患有先天读写障碍的八岁男孩伊夏。当伊夏描述出“字母在跳舞”时，没人相信他，也没人理解他。
他不会朗读，不会拼写，不能完成作业，每张试卷上都是“满江红”，连续两年被留级，为此，同学们嘲笑他，老师责罚他，父母也认为他懒、调皮、不想学习，把他送到寄宿学校。没有人知道这个孩子究竟怎么了？直到他遇到了尼康老师......
发现伊夏的“学习差”、“多动”、“贪玩”、“叛逆”、“捣蛋”、“好幻想”使我对这个大门牙、大眼睛的男孩心生厌弃。近20年的教育直觉告诉我，这个孩子的“臭毛病”因生活在富裕家庭，父亲疏于管教，母亲过于放纵和溺爱所致。在学校，像伊夏这样的孩子通常会被贴上“学困生”或“行困生”的标签，大多会遭受像伊夏一样的嘲笑和冷落，而老师能做的似乎很有限。
可是，当我看完影片后，我知道是“自以为是”欺骗了我，常规思维蒙蔽了我的双眼，致使我看不到伊夏的光，他其实是一颗坠落到地球被蒙了灰尘的星星，他需要的是被发现！伊夏拥有绘画天赋，且极富想象力：他绘制的翻页小书,生动地讲述着他和家人分离的故事；他的绘画作品用色大胆明丽，富有创造性；他能用小木棒和橡皮筋做出小船在小河里前行……可是，很长时间里，伊夏都被误解，被打击，他的星光在密不透风的压制和嘲笑中渐渐暗淡。
伊夏开始闭嘴。他总是既沮丧又害怕。他一句话也没说，也不再画画了。幸运的是，尼康老师小时候也患有诵读困难症，他注意到了伊夏。他能感受到伊夏内心的挣扎和痛苦，也能看到伊夏眼中的呼救声。当尼康先生找到校长解释伊莎的情况并决心帮助他时，我钦佩老师的勇气。
伊夏是幸运的，因为他遇到尼康。于是，我自问：我是谁的尼康？
那些被蒙了灰尘的星星们，他们能幸运地遇到“尼康”吗？
唤醒为了唤醒伊夏，尼康老师煞费苦心。他到伊夏家做家访，告诉伊夏的父母，他们的小儿子有读写障碍，需要被理解和帮助；他在上课的时候讲爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、迪士尼的故事，并告诉伊夏自己和他一样，帮助伊夏重拾自信；他每天抽出两三个小时用绘画和手工的方式辅导伊夏认字写字，并毫不掩饰地把微笑和赞美给了伊夏；他组织全校绘画大赛，只为唤醒伊夏，让这颗被遗忘的星星绽放光彩。当伊夏走上奖台，看到尼康老师画的是他自己咧嘴一笑时，他泪流满面，扑到尼康的怀里。掌声雷动。
一瞬间，我的心被一种力量所感动。看到这里，我更佩服尼康。他用爱走进孩子们的内心世界，用理解呵护星星，让弱智的孩子成为金星，用无限的耐心和智慧照亮自己和他人！他是一个与光同行的人！
我想，作为老师，需要一种化腐朽为神奇的能量！然而，这种能力从何而来？尼康告诉我要有“五个一”：
一颗善良热情的心，一双善于发现的眼睛，一双能托起生命的手，一种敢于突破、勤于思考、勤于学习的精神。五个一缺一不可！相较于尼康的五个一，自己刚刚是幼儿级别，顿觉紧迫感骤增！
与光同行
影片中的一个情节让我觉得心中燃烧：伊夏的父亲来到寄宿学校找尼康的老师，说明他和妻子非常关心伊夏。尼康认真地给他讲了所罗门群岛砍树的故事。
原住民要砍伐一棵树，并不用斧头砍伐，而是把这棵树团团围住，大声咒骂它，连续一个周，这颗树就会慢慢枯萎，然后倒地死去。听完这个故事，伊夏的爸爸露出惊愕、羞愧、恐惧的眼神。我也是第一次听这个故事，不由得汗毛根根竖立。
一棵大树在咒骂中枯萎死去，一个人呢？一个孩子是笨蛋？还是天才？
往往取决于家长和老师的态度。当我们称一个孩子为傻瓜时，他真的越来越蠢；当我们称赞一个孩子为天才时，他真的让世界惊艳。天才是自夸的，这应该是教育艺术的规律！
所以，告诫自己：管住嘴，不要虚伪，不要计划快。语言的力量超乎想象。它可以生一朵花，也可以毁掉一颗心。
做什么样的老师？看了《地球上的星星》后我想，教师应该是手持星火点亮内心的人吧！对，做追寻星光，与光同行的人。
课件****5yk
电影《地球上的星星》观后感范文 篇4
导语：《地球上的星星》是印度知名大导演阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。下面是其观后感，欢迎参考。
影片的结束语说“感谢为我们的孩子找开一扇窗的老师们”，顿感作为老师的光荣，影片中的美术教师尼克老师更是老师中的老师。为什么我的眼睛经常含着眼泪？因为我爱世界上的每一个孩子。
这就是尼克老师的人生写照。他让我们深思。我们真的对学习困难的学生尽到了责任吗？我们真的关心学习困难的学生吗？
他用事实告诉我们，像伊莎这样有诵读困难的孩子也可以改变。**岁的伊夏，读了两年三年级，仍然考试不及格，受尽嘲笑，“白痴”“笨蛋”之声不绝于耳。伊夏的老师们，甚至包括他的父母，所有的人都在否定他，都认为伊夏学***不好，懒惰不努力，还经常闯祸，成绩才会如此之差。
伊夏成了大家眼中的问题学生。唯有尼克老师感知到伊夏眼里发出的求救，很害怕、很失落，将要沉沦。尼克老师痛心不已，决定去帮助伊夏。
通过检查作业和家访，他了解了伊夏的症结所在，然后教伊夏以一种可以接受和喜欢的方式阅读和写作。关心拥有**的力量。尼克老师的陪伴和指导，让伊夏走出困境，走进阳光，走进梦想，发挥绘画的才华，赢得自信。
这部电影告诉我们每个孩子都不一样。他将开始以自己的速度学习。有些问题儿童可能是天才，比如爱因斯坦、列奥纳多、毕加索、迪斯尼等，他们曾经在阅读和写作上有障碍，但他们用不同的思维去看世界，改变世界规则，成为赢家，让世界惊叹。因此，我们的老师需要成为照亮每个孩子梦想的明灯。
一、做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子
做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子。尼克老师是一个仁爱之人，是生活中的有心人。他为路边的店主摘水果，请路边的孩子们吃饭，帮车上的乘客换婴儿，和启智尼克的孩子们一起表演，看着孩子们在舞台上拥抱父母，尼克眼里充满了幸福的泪水。
因为他爱他的孩子，尼克在课堂上和他们跳舞，让童年的色彩到处飞扬。因为爱，他敏感地关注着每一个孩子，只有这样才能发现伊夏眼中的呼救声。他在课堂上用名人有读写障碍的故事去唤醒伊夏的存在;在课后单独辅导伊夏，教伊夏把一个大大的数字“8”写得小小的、规范的;无时无刻不陪着伊夏，教伊夏认字、写字，一笔一画，手把手地教，深入人心;到大自然里观察，是为了让伊夏能够展示自己的水车创作才华;举办画画大赛，不但以伊夏笑容作画，还让伊夏在这年舞台上得到了最高的荣誉，最热烈的掌声，帮助伊夏重建信心，重新开启新的人生。
当我看到伊夏在奖台上对着nick的胳膊哭的时候，孩子们也激动得哭了起来；当我看到伊夏能够独立学习和管理生活的时候，作为一个观众，我感动得流下了眼泪。是尼克关心、尊重并用爱的细节感染着伊霞，让伊夏敞开心扉，让地球上的星星像冬天的太阳，驱走黑暗，温暖她的收入。
伊夏是多么渴望爱、渴望被理解!他看到哥哥每科成绩几乎考满分，眼里发光，羡慕得不得了，心里肯定也希望自己能够像哥哥一样聪明，但是父母只会一味地埋怨他。他跷课乱逛，在路上看到一对父子吃彩糖，儿子骑在爸爸的肩膀上，看着看着都失了魂，心里肯定也希望爸爸这样爱他，但是爸爸只会批评他。
因为他哥哥的网球比赛，他父母周末不能见他。他的寄宿学校独自看着远方，想象着无尽的损失。他把一家四口画在画册上，自己却一页一页地逐渐消失，他是这般地无奈与孤独。被误解、被指责、被比较、被批评、被排斥是大多数学习困难学生的现状。
反观自己的行为，对于学困生，有时是哀其不幸，怒其不争。与伊夏的父亲一样，总是觉得他们是不学无术，毫不上进。并未能够心平气和地关爱他们，也不能够坚持不懈地辅导他们。
班里一孩子情绪波动大，自把自为。自己偶尔包容度不够，他不听课就忍不住要批评，导致他越来越不喜欢上课，还会逃离课堂。看了《地球上的星星》，我决心要向尼克一样，用关爱来包容和感染他，与他平等对话，尊重他的想法，适度地允许他那自由奔放的学***。
要了解他的特殊行为，我们应该经常帮助他调整情绪，激发他的学习。
二、做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子
做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子。无论是家庭教育还是学校教育，都要尊重孩子，保护他们脆弱的心理，用正确的管教方法引导他们向善。伊夏的父亲一直是用过于严厉和粗暴的方式来教育伊夏，在伊夏和邻居打架后，父亲没有给他任何的解释机会，直接就是打和骂;在伊夏跷课制造假请假后，将他送去寄宿学校;还用出差分离来恐吓伊夏，你不听话，“我走了，永远不回来”。
从心理学角度看，父亲在家庭教育中缺乏教育，没有管教的方法，也不符合儿童身心发展的规律。那些脱口而出的责骂与无知的威胁，都对孩子的心灵造成很大的伤害，让孩子产生叛逆心理。
天上的菊美观后感范文系列7篇
我们像是表面上的针，不停的转动，一面转一面看着时间匆匆离去却无能为力，我们的工作即将翻开新的篇章，我们需要对这一阶段的工作做总结。总结是对一段时间的工作表现等进行回顾和分析的一种书面材料，你也在为工作总结而一筹莫展吗？或许你需要"天上的菊美观后感范文系列7篇"这样的内容,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
天上的菊美观后感范文(篇1)
2014年10月23日星期四，在外国语学院党委的组织下，我们外国语学院的所有党员、预备党员和入党积极分子一起去太平洋影院**影片《天上的菊美》。
《天上的菊美》以四川省优秀共产党员菊美生前的先进事迹为蓝本，真实、感人地讲述了一名优秀的共产党员怎样带领藏区人民改变藏区的物质和精神文化水平。本片主要通过三个阶段展现了菊美多吉的无私生活：第一阶段，菊美多吉20岁，刚刚成为农村干部，骑着摩托车在山路上，满腔热情。
后来，随着工作的调动，菊美多吉来到龙灯大草原，这也是他责任最重、最忙碌、压力最大的人生阶段，当草原上牧民的定居点建立起来时，菊美多吉回到瓦日乡工作，此时他有丰富的工作经验和较强的工作能力。
影片中出现了许多感人至深的镜头，现在仍还清晰地浮现在我的脑海中：在为村子修路时，他对村民动之以情晓之以理，让他们让出自己的地来修路，村民修路、建房子他都亲自和村民们一起干活儿，现在有很多干部同志都是走过场，在上级面前一套，在老百姓面前一套，把党和国家赋予他们的为百姓服务的职责当成了自己的管束老百姓的权利。妻子巴姆在家待产，他没有时间回家看望妻子，当自己的儿子出生时，正要准备回家的他听到村民有事需要他出面解决时，他毫不犹豫地去为村民排忧解难。
当妻子得知他高血压时，拉着他去成都住院，医生说他需要住院观察，还说他不适合在高原工作了，但他始终心系牧民还没有建好的定居点，依然拒绝妻子和医生的建议，回到高原继续自己的工作。他工作的环境相艰苦，很多的时候就住在当地居委会，劳累了一天回去之后，就吃点冷冰冰的剩饭。由于长时间的辛苦工作，他终于在2012年5月19日清晨因过度劳累死于脑充血。他才33岁。
菊美同志的一生是辛苦的一生，奉献的一生，他用自己告人的事迹、高尚的人格魅力和毫不利己专门利人的精神赢得了他所工作过地区的藏民的支持和信任。菊美同志坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。他勤勉尽责、忠于职守、勇于担当、乐于奉献，把老百姓的事当做自己的事，把藏民的利益看得比一切都重要。
他坚定信念，坚持追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经得起各种考验。
在这个物欲横流的社会，只想为人民工作、为人民办事的干部越来越少。新闻中常有这样的报道：一些干部同志不顾党、国家和人民的期望，违法乱纪，铺张浪费。虽然这只是我们干部的一小部分，但也时时刻刻给我们一个警示。我们应该重新思考自己的人生观和价值观，在我看来我觉得为人民服务不一定就得做什么惊天动地、可歌可泣的大事情，是要从身边的一点一滴和每一件小事做起，要一心为民，而不是说一套做一套。
现在有些干部只讲享乐和奖励，不讲奉献。他们和朱美同志比起来有多小。社会需要更多像菊美多吉一样的好干部弘扬“正能量”。在中国，像朱美同志这样默默奉献基层的干部很多，值得我们去发现和学习。
菊美的事迹值得每一位党员干部去比较、去模仿。作为一名预备党员，我应该学习和学习朱美同志。作为2015年的应届毕业生，我现在面临着找工作的压力。在那之前，我很困惑。
但今天的电影深深地打动了我。我决定毕业后去基层，去人们需要去的地方。今天，我们可以在宽敞明亮、设备齐全的学校学习。我们要时刻牢记党和国家对我们的殷切期望，在学以致用之后，我们将永远致力于为人民服务。
虽然tayoshi离开了我们，但他的精神将永远在那里。我们要继续沿着他的步伐，立足本职，热爱岗位，为实现中国的伟大梦想而努力奋斗。
李鹏鹤2014年10月24日
天上的菊美观后感范文(篇2)
作为一部主旋律影片，《天上的菊美》在形态和表达上更有新意和突破，摆脱了以前主旋律影片的“固有模式”，在影片情节内容上更加接地气、贴近老百姓，影片的艺术表现形式也充满诗意，更有冲击观众眼球的视觉美感。
电影《天上的菊美》以菊美多吉的先进事迹为蓝本创作，思想性集中体现在菊美多吉心系群众、苦干实干、不断进取、默默奉献的点滴细节中，记录了一位普通共产党员的博大胸怀和无私奉献。
走出影厅，在炫目的阳光下，我情不自禁地擦拭着眼眶，我承认，“最美基层干部”菊美多吉平凡的故事，再一次深深地打动了我，感染了我，让我景仰，催我奋进，为我工作立下了镜子、树立了标杆。
要坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。胸怀无私，天地广阔，君子淡定，川西高原见证了朱梅宽广的胸怀。为了工作，他多次与妻子“爽约”;为了实施“牧民定居行动计划”让牧民住上新居，家里的住房却“木料见朽老屋依旧”;为了赶去省农科所等单位联系惠民事宜，作为家里唯一的孙子，却未能回家为爷爷送终……学习菊美多吉，就要以开阔的胸襟，有情有义，大度开明，团结人、凝聚人、感召人、包容人，与党员干部人才打成一片，结为一体，形成“铁关系”，成为真朋友，以高尚的人格魅力和宽广的胸怀，赢得信任，获得支持，争得主动。
要勤勉尽责，干事如牦牛般有劲。人生在世，活一日须尽一日之勤;缺少干事奉献的人生，是一部残缺不全的人生。菊美多吉坚持用脚量民情，在高原上传播她一生的爱和爱心，把自己献给了出生和长大的土地和人民。
他忙完一天工作后连夜开车几十公里，为村民要回打工的钱;他利用空闲时间，帮助孤苦伶仃的老人背水、捡牛粪、磨青稞、放牧;他把药品带在随身包里，铆足劲带领村民修桥、铺路、调结构……学习菊美多吉，就要秉承忠于职守、勇于担当、乐于奉献的职业操守，立志干出一番事业，把党员干部人才的期盼萦记在怀，写入“备忘录”，装进心窝里，排除干扰、抓住关键、把握重点，一丝不苟、精益求精，持之以恒、久久为功，一件一件抓具体，一桩一桩求实效，在融入中心、服务大局中彰显组织工作的突出作用。
要坚强坚韧，形象像雪山般壮美。壮丽的高原，是因为高原上壮丽的藏族、羌族人民；美丽的雪山，是因为雪山上洁白的干部群众。菊美多吉为了宣讲党的政策，辗转雪山草地，深入牧民帐蓬，饿了就啃口干粮，渴了就喝口河水;为了赶时间，他常常在老乡家里吃上两个韭菜包子，喝一碗霍麻汤;为了不打扰守门大妈，他和衣躺在汽车后排座位上而再也没有醒来……学习菊美多吉，就要笃定信念，坚守追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经受各种山重水复、严寒酷暑的严峻考验，为了全局利益，讲奉献、讲境界、讲风格，勇于牺牲，敢于冒险，做一名让党委满意、群众满意的人。
天上的菊美观后感范文(篇3)
一部精彩的电影，一个感人的故事。故事的主人公菊美多吉和我一样是个80后，同样是80后在他的身上却有着大多数人缺少的东西，究竟是什么东西，一时竟让我语塞了。仔细品味之后，我有了一点体会，那应该是青春的正能量。
朱梅青年的正能量体现在勤俭节约两个方面。
一、吃苦耐劳
大学毕业后，她被分配到农村工作。西北的乡镇很穷，朱美却在这样的贫困乡镇站稳了脚跟。20世纪初，他们开始从事修路的体力劳动，这与大多数大学毕业生认为自己是知识分子、不应该从事体力劳动的观念形成鲜明对比。也正是菊美的吃苦耐劳所以才在30岁不到的年龄当上了乡长。
努力工作的精神不应被物质生活的迅速发展所淹没。相反，我们应该牢记这种精神，使它在我们的日常工作中焕发光彩。
二、勤俭节约
菊美多吉一天到晚地忙，被褥随身带，走到哪儿可以睡在哪儿。吃饭方面菊美更是节约，影片后期有这么一段晚上菊美工作回来后，揭盖锅盖从一口大锅里盛饭，明显可以看出锅里的米饭是剩饭，但是菊美连热都没热一下，就那么开始吃。菊米多吉的这样简朴生活方式令人钦佩。
目前，从中央到地方，从机关到基层，我们都在大力提倡节俭，反对浪费。干部要带头。久美多吉也给你上了一堂深刻的教育课。
天上的菊美观后感范文(篇4)
页天上的菊美观后感（一）
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；
天上的菊美观后感（一）
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；一条蜿蜒的公路深深低盘于高山峡谷之中，摄影师以流动的镜头使我们穿梭在高山峡谷之间，一路青山层层叠叠从身边划过，像流动的绿屏；远处雪山耸入云霄，白云飘飘，蓝天湛湛，光影流动，忽明忽暗；多彩缤纷的秋景、银装素裹的冬景、近景、远景、以及快速流动的路景相互交错，纯净、鲜艳的色彩铺满荧屏，画面美的让人神往。紧接着主人公出现，一个阳光、硬朗而质朴的藏族青年，身着白色衬衣和格子围巾，微笑着，骑着摩托穿梭在深深的高山怀抱……这就是菊美，刚刚分配到乡里工作的二十出头的年轻干部。
故事并不凝重，和唯美的高原美景相搭配，菊美虽然一样经常以劳动的场面出现，身着迷彩服，满脸灰尘和汗水，和群众一起受累吃苦，工作中虽然依然遇到种种阻碍，不被群众理解和支持，但他的身影总是那么硬朗，精神总是那么饱满，声音总是那么质朴和浑厚，故事以明快而略带诙谐的的节奏慢慢铺开……
影片中有很多场景，比如骑马，骑摩托车，后来开车。原因可能有两点，一是表现山路的漫长而曲折，二则表现菊美工作的繁忙和劳累，他总是风尘仆仆在奔走，在乡里和村里之间奔走，在群众与群众之间奔走，也有偶尔的在自己和亲人之间奔走，不知疲倦，不肯停歇，这也正如菊美的人生，再大的困难也永不止步，永不退缩。如果世上有一只没有脚的鸟，它从飞翔的那一天起，就永远停不下来，直到最后死去，那么这只鸟就是菊花美人。
看了很多感人的电影，总是被浓重的阴郁气氛和**中的泪水拖累，而让我哭泣的是美丽的爱情和美丽的风景。菊美对待爱情的果断和勇敢让我激动的几乎在影院里拍手鼓掌，可能对于一个生在平原的人来讲还无法理解高原之上那些康巴汉子的独特魅力吧。对于一个正直的年轻人，他渴望在遥远的高原上得到爱：
“我渴望爱情。我渴望明天太阳升起时有爱来找我。"他说。当机会来临之时，他是机智和果断的：
“我也有个主意。我希望我能带走你一辈子！"他骑着摩托载着美丽的巴姆说。“嫁给我吧，我真的爱你。我就是那个住在房子里的人。下定决心。我没时间等你了。
“美丽的巴姆被这颗善良朴实的心所感动。当他们幸福地拥抱在一起时，我哭了。因为我从来没有相信过这么简单纯洁的爱。不能忘记菊美为村里百姓安危冒雨离开后巴姆关心等待的眼神，不能忘记泥石流过后巴姆到受灾村里急切寻找菊美焦急凌乱的脚步，不能忘记巴姆看到灰头土脸疲惫的菊美安然无恙时欣喜的微笑……这不是一部高海拔之恋的爱情片，这是真实的爱情，正是这真实动人的爱情，更衬托了菊美远离家乡后，面对对亲人相守和对群众的利益抉择时，他毅然忍受对爱人的思恋和愧疚而选择坚守草原的高尚情怀。
“我们共产党的干部是人民今生的福气！""村民一分钱的事情，到我这，都跟金子一样重要！“农民想种地，牧民想吃草。我们村干部只做我们该做的事。谁谢了？
“电影里，朱美的台词精炼朴素，每句话都在耳边回响。"听说你要走了，可是你还没有到我家坐一坐，和我喝喝酒""你这身打扮，到了大城市别人还以为你是民工呢，哪像个乡长"……村民和司机的话也都恰到好处的从侧面反映了他们对菊美的敬服和关心，听之，没有做作，没有煽情，却莫名感动。
菊花美女还是离开了，劳累一晚后悄悄离开了。当他在车后座躺下，手里揣着他那每天工作任务笔记本时，我还在想，天一亮，这个事情就要完成了，他就又要开心的把这一页撕掉的时候，笔记本落地，震耳悲伤地**轰然压来，我的想象化为一鼻子酸楚，菊美那完成一项工作后必在日记里撕下那一页的画面，那开心、爽朗的笑脸还在脑海回荡！
影片的最后，有这样一组镜头，在弯弯曲曲的山路上，迎面一阵狂风卷着黄沙扑来，黄沙散去，紧接着菊美穿着白衬衣带着格子围巾骑着摩托的画面突然出现，像一阵风奔跑在弯弯曲曲的山路上。
菊美没有走，他永远年轻的奔跑在大山的怀抱，你看那卷起的尘土远处，是他疾驶的身影……
菊花美的精神是在和天堂一样美丽的高原上，就像他的名字一样，如花如花，美丽绽放！
天上的菊美观后感（二）
市局组织在影城**了电影《天上的菊美》，我被菊美多吉为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已的精神深深的感动，他以一颗爱民之心赢得了群众的好口碑。
菊美多吉为了藏区发展和民族团结，扎根基层11年，他患有高血压，不能劳累过度，不能在高海拔的地方工作，但却仍然在高原上坚守岗位，为群众服务，视群众如亲人，时刻把群众的冷暖挂在心头，乡亲们的事，他记在一张张纸上，一个个践行。一本字典、一个水龙头、一粒花籽、一种大众药、一张出生证明和一笔访问**。朱美都是自己做的。他一点一点滴赢得了群众的信任，为藏区的发展积累了力量。
善谋发展之策，开创藏区美好未来。一个国家的发展来自群众的力量。只有善于挖掘群众的力量，才能促进发展。只有提高群众生活水平，才能赢得群众的真诚拥护和支持。菊美多吉，着眼于藏区的未来，着力于"教育是民生之基"、"以路兴区"、"保障是民生之安"等这些推动藏区发展的重点工作，不断探求、实践发展之路，积极争取援助，引进农作物新品种，大力发展科学养殖业，提高牧民群众的经济收入，带领群众脱贫致富，同群众一起共织"幸福梦".
多做利民之事，促进民族长治久安。菊美多吉，正是以国家、人民利益为重，把促进民族地区跨越发展和长治久安作为重要工作着力点，用发展的眼光、赤诚的爱国之心、与时俱进的领导能力和全力以赴、鞠躬尽瘁的精神造福于民。2009年"牧民定居行动计划"在甘孜实施，菊美多吉和全村干部借助上级的大力支持，带病与牧民一起投工投劳，连续7个月奋战施工现场，于2019年完成实施挪乌托村45户、集思中村41户牧民定居点工程建设及相关配套设施，建设了牧民美好家园，促进了少数民族地区的经济发展，切实改善了藏区人民的生活，提升了藏区人民的幸福感，推动了藏区的跨越发展，为促进全民族的长治久安作出了巨大贡献。
页天上的菊美观后感
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；
天上的菊美观后感范文(篇5)
在追求爱情方面，影片里菊美的真性情显露得淋漓尽致。带着对爱情的向往，朱美骑着摩托车去接村里的女老师，却接到了村里的女老师巴姆，在第一次见面时，她突然坦白了。之后，我去了巴姆的学校，在学生的簇拥下第二次忏悔。
宣布之后，雨就要来了。朱梅没有时间等巴姆的答复，赶紧回村里准备排水。就在她转身要走的时候，巴姆答应了朱美的求婚。
二、爱百姓与轻自己
菊美在工作中总是亲力亲为，事无巨细，除了大的利民项目，老百姓的家庭利益也事必躬亲。奶奶大叔丢了牦牛，村民的女儿病了，沙石厂老板拖欠村民工资等等。朱梅把他们照顾好，一个个解决了。我真的实践了女书记给刚工作不久的菊美的指示：
“在工作上，要学会尊重，打成一片，不厌其烦。”而与此同时，菊美总把自己以及自己的家人排在后位。
家里的老房子承诺多年不修，老婆没时间陪儿子，我也不注意自己的高血压。在找县城农牧局局长要到土豆种子回村的货车上，那时候的菊美因为长期在基层一线工作，风吹日晒，仅仅30岁出头的菊美被货车司机点评为“农民工”“苕”，这与现实生活中很多**满脑肥肠，大腹便便的形象迥异。顽固不化的裘梅劝说妻子巴姆去成都看病，但不愿在医愿浪费时间和金钱进行观察。她坚信，本土高原人无法适应高原环境。
就是这样一个人，爱老百姓胜过爱他的菊花美人。最后，他死于车上的过度劳累。他才33岁。在车后座躺着的菊美，透过车窗，正好可以看到圆柱体形的路灯罩，让他想起了自己最喜欢吃的母亲做的锅盔，可惜却再也吃不到了。
三、让好的基层干部活得更久一些
看到朱美这样的好干部，真是感人。如果每个村都有一个好的村长，我相信小康社会的目标会更好更快地实现。
现实是残酷的。好的基层干部很少，但活不长。不禁想到，很多如菊美一样爱民勤勉的优秀党员干部都是在鞠躬尽瘁后被宣传被追加表彰。死后的荣誉对已故之人有多重要不得而知，但我认为，如果有这样好的基层干部，党的领导应该早发现早表彰，让他们活得更久一些，让更多老百姓感受到基层干部的温暖，让党的光辉照到更多的人。
菊美在天上，温暖留人间。愿菊美多吉的姐姐**她的眼睛，她的父母长寿，她的妻子巴姆和两个孩子健康快乐。愿如菊美多吉一样的好干部可以越来越多，也请这样的好干部爱惜身体，才能把更多的温暖带给老百姓。
写完这一句，放佛又听到菊美微笑着应答：“哦呀哦呀”……
“最美基层干部”菊美多吉平凡的故事，再一次深深地打动了我，感染了我，让我景仰，催我奋进，为我工作立下了镜子、树立了标杆。
要坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。胸怀无私，天地广阔，君子淡定，川西高原见证了朱梅宽广的胸怀。为了工作，他多次与妻子“爽约”;为了实施“牧民定居行动计划”让牧民住上新居，家里的住房却“木料见朽老屋依旧”;为了赶去省农科所等单位联系惠民事宜，作为家里唯一的孙子，却未能回家为爷爷送终……学习菊美多吉，就要以开阔的胸襟，有情有义，大度开明，团结人、凝聚人、感召人、包容人，与党员干部人才打成一片，结为一体，形成“铁关系”，成为真朋友，以高尚的人格魅力和宽广的胸怀，赢得信任，获得支持，争得主动。
要勤勉尽责，干事如牦牛般有劲。人生在世，活一日须尽一日之勤;缺少干事奉献的人生，是一部残缺不全的人生。菊美多吉坚持用脚量民情，在高原上传播她一生的爱和爱心，把自己献给了出生和长大的土地和人民。
他忙完一天工作后连夜开车几十公里，为村民要回打工的钱;他利用空闲时间，帮助孤苦伶仃的老人背水、捡牛粪、磨青稞、放牧;他把药品带在随身包里，铆足劲带领村民修桥、铺路、调结构……学习菊美多吉，就要秉承忠于职守、勇于担当、乐于奉献的职业操守，立志干出一番事业，把党员干部人才的期盼萦记在怀，写入“备忘录”，装进心窝里，排除干扰、抓住关键、把握重点，一丝不苟、精益求精，持之以恒、久久为功，一件一件抓具体，一桩一桩求实效，在融入中心、服务大局中彰显组织工作的突出作用。
要坚强坚韧，形象像雪山般壮美。高原之美，是因为高原上壮丽的藏族、羌族人民；雪山之美，是因为雪山上洁白的干部群众。菊美多吉为了宣讲党的政策，辗转雪山草地，深入牧民帐蓬，饿了就啃口干粮，渴了就喝口河水;为了赶时间，他常常在老乡家里吃上两个韭菜包子，喝一碗霍麻汤;为了不打扰守门大妈，他和衣躺在汽车后排座位上而再也没有醒来……学习菊美多吉，就要笃定信念，坚守追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经受各种山重水复、严寒酷暑的严峻考验，为了全局利益，讲奉献、讲境界、讲风格，勇于牺牲，敢于冒险，做一名让党委满意、群众满意的人。
鞠躬尽瘁，死而后已。在一个平凡的岗位上，菊美多吉在自己热爱的土地上写下了一首短小而壮丽的生命诗，为牧民找到了幸福的源泉和力量。一个永恒的名字——绝美多吉，他的身影将留在人们的心中，他的精神将永垂不朽！
天上的菊美观后感范文(篇6)
《天上的菊美》是以四川省优秀共产党员菊美多吉的先进事迹为蓝本创作的主旋律电影。作为反映藏区基层民族干部工作和生活的.现实主义题材电影，以菊美生前的先进事迹为题材，真实、感人地向观众娓娓道来一名优秀的共产党员怎样带领藏区人民改变藏区的物质和精神文化水平。
大学毕业后，菊美回到家乡当了一名村干部。建设家乡，服务乡亲，是这个小伙子的梦想。他用“实在、尊重、耐心”的态度化解矛盾，取得乡亲的支持。他用“狼性”的工作干劲，得到领导和同事的认可。作为新时期的共产党员，菊美将“为人民服务”这个宗旨落实到自己的实际行动中。
共产党员要有情。这份情是家乡情、乡亲情。菊美怀着服务乡亲、建设家乡的真情，走访牧民，解决问题，取得理解和信任。群众无小事。沙场老板讥讽菊美这个乡长放着大事不管，却为牧民讨几百块薪水，菊美说，群众的事在我这里都是大事。在开展“从帐篷到别墅”的住房改造工程上，菊美宣传党的帮扶政策、破除旧思想，终于改变了当地千百年来牧民逐草而居的生活。
共产党员要有爱。这份爱是对亲人的爱，对党的事业的爱。菊美爱自己的阿爸阿妈，想着有了钱就给他们盖上大房子。菊美爱自己的姐姐，姐弟俩一个在修亲人来世的福，一个在修群众今生的福。菊美爱自己的妻子巴姆，一心想着当住家男人。菊美更爱党的事业，为了乡里的工作，放弃回家探视刚出生的儿子的机会，放弃和家人团聚的机会，只能将对家人的爱放在心底，渴望着日后有机会弥补。菊美对妻子巴姆说，等家乡富裕了，一定带家人，带着阿爸阿妈，带着嘎嘎去天府广场耍坝子。
在开了2个村大会、走访了10多户村民后，菊美多吉深夜返回宿舍时，因劳累过度于次日凌晨突发脑溢血去世，年仅33岁。带着对家人的愧疚，对未尽事业的遗憾，年轻的菊美走了。菊美爱党敬业的精神，却感染着无数的人，影响着党员干部，凝聚着百姓的心。将个人的梦想和大时代的潮流结合起来，菊美不朽。
天上的菊美观后感范文(篇7)
今天早上，由于下雨现场未施工，项目部组织**了电影《天上的菊美》。和其他**不一样，电影中没有刻意制造催人泪下的故事，没有做作的台词与空洞的口号，有的只是真实的一件件小事：工作，学习，家人，生活，爱情……让我们看到一个血肉丰满的菊美。
在电影中，藏区的景色非常美丽。蔚蓝洁净的填料，白雪皑皑的群山，茫茫高原的牧场，雪白的哈达然而，它只是看起来非常美丽。主人公工作的地方，大多海拔4000多米，居住环境恶劣。高原，让人距离太阳了近了，但距离死亡也近了。
菊美多吉是一个有理想的阳光青年。电影中，刚离开学校的菊苣骑着摩托车，精力充沛地回到了家乡。山路上，黝黑的脸庞、开朗的笑容、洋溢着青春，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。
菊美多吉正如早晨的太阳，清新明亮，绚丽多彩，如诗如画。据我所知，在这个时候，朱美多吉只想为家乡和高原而努力。这是一种非常简单的感觉，是一个年轻共产党员的第一个也是最简单的愿望。
菊美多吉是一个单纯的藏族青年，有血肉之躯，有仁义之情。对亲人，他一往情深；对群众，他无限热忱。影片中，久美多吉第一次见到妻子巴姆时，她一见钟情，并公开表达了自己的感情。
当他正式向巴姆求婚时，外面下起了暴雨，他等不及巴姆表态，立即毫不犹豫地投身“抢险”。就在那一刻，巴姆答应了菊美多吉的求婚。我想巴姆此刻一定被菊美的无私和无畏所感动和感染！
朱美多吉收到**，很高兴知道巴姆生了一个儿子！激动！立即准备回家看望妻儿。
就在那一刻，牧民找他求助。菊美多吉稍微愣了一下，依旧二话没说，立马全身心投入为牧民排忧解难的工作。他太忙了。工作期间，他只能站在山里，在老家门口大喊：
巴姆！巴姆！ ......！
那沙哑的、令人心碎的哭声使我热泪盈眶：这充满了丈夫对妻子的责任和愧疚，也充满了父亲舔儿子的感觉。
朱美多吉是一位胸襟宽广、大度无私的普通共产党员。他心中有川西甘孜州的雪山草原和高原上的藏羌牧民。他一心为民，坚持群众事无小事。
影片中，菊美多吉为牧民追讨打工工钱，受到私企老板的刁难：“你是乡长，应该办大事，不应该为区区几百元来找我 ......”。
菊美多吉大义凛然：“我是乡长，他的每一分钱，在我心中都是天大的事”！菊美多吉发聩振聋的“咆哮”征服了私企老板，也征服了电影院里的所有观众。
菊美多吉践行了共产党“全心全意为人民服务”的宗旨，维护了共产党员的形象，展现了一个共产党员的爱民情怀。
菊美多吉是一个为党尽责，为国尽忠，为民尽孝的党和人民的好儿子。他把所有的爱和感情都传播到了他养育他的雪原上。他毕生致力于他所养育的土地和人民。影片中，久美多吉不顾医生的警告，患有严重的高血压，坚持在高寒缺氧的雪域高原工作。
为了牧民早日用上“太阳能”，过度劳累的他和衣躺在汽车后排座位上，再也没有醒来。 ......。
应该说，像朱美多吉这样的人民公仆还有很多。我在条件比较艰苦的西部少数民族地区工作了几年。我见过许多在基层工作和生活的党员干部。他们与菊美多吉一样，是中国最小的“官”。
为人们修桥铺路，帮农民选购良种，调解民间纠纷，解决孤寡残疾的柴米油盐，化解社会不安定因素， ......。一件具体、琐碎、纠结的事情构成了他们的日常生活。他们是党和**与群众最直接的接触者。
对下，他们是党和**的形象，他们向群众传递党和**对群众的关心与爱护；对上，他们是人民群众的代表，他们向党和**各级组织反映民众的心声与需求。为了党的事业，为了人民的利益，他们必须用非凡的体力和精力，迎接随时可能出现的挑战。“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血”。
他们常拿鲁迅的“孺子牛”精神来勉励自己。
菊美多吉热爱群众，忠于职守，无私奉献，使天地动起来，日月照耀。雪山美！高原美！
因为雪域高原上有美丽的藏羌儿女。雪山美！高原美！
因为雪域高原上有最美的基层干部，朱美多吉。
“菊美”最美！《天上的菊美》，菊美多吉最美！
太行山上观后感700字
您也在思考怎样去写好作品名的观后感吗？电影对我们成长的作用是非常大的，欣赏这些优秀的影片后，我们都有自己的想法。而观后感可以很好的帮我们表述自己内心的感情，写观后感需要我们挑战自己的思维极限不断创新和突破，我们对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“太行山上观后感”，我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意！
太行山上观后感(篇1)
在纪念抗日战争胜利70周年之际，离退休办公室党总支举办了纪念抗日战争胜利70周年电影周，共放映爱国电影16部。
看完《太行山上》后，我思潮起伏，久久不能平静。
这是一部史诗巨著。在**电影的整个过程中，我一直被感动和思考。这部电影发生在1937年，抗日战争刚开始不久。它讲述了八路军总司令朱德率领115120师、129师主力渡过黄河，进军抗日前线，建立太行山革命根据地的故事。本片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日寇阿部规秀中将的黄土岭战役，展现了共产党与国民党、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及与日军斗争的勇气和智慧，塑造了八路军总司令朱德、独臂将军贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象。
共产党领导的八路军一次又一次地粉碎了日军不可战胜的神话，一次又一次地打击了侵略者的傲慢。它展现了八路军抗击日本侵略者的英勇场面，展示了中国人民在中国共产党领导下，为保卫这片热土而奋战的伟大民族精神。使我受到一次弥足珍贵的爱国主义教育。
我想，正是因为中国共产党坚持了抗日民族统一战线方针和人民战争思想，正是因为有了在中国共产党领导下的人民军队的浴血奋战，中华民族才第一次取得近代以来反对列强入侵的全面胜利。
这部电影给我留下印象最深刻的是八路军独臂团长一臂当关，单刀上战场杀敌浑身是血，但雁门关依旧告急，撤出阵地的命令传来，立刀于地，眼含泪花无语问苍天，红穗飘起残阳如血。“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”，那是何等豪迈的气概啊！“巍巍太行山，列阵对凶顽，英雄本独臂，挥刀敌胆寒”那是何等的悲壮！
看完这部电影，我领会到了什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”。这些无名的战士前仆后继，战死沙场，就是为了我们祖国不受侵犯，为了赶走日寇解放中国，为了我们的幸福生活，他们不惜抛头颅洒热血，艰苦抗战八年，终于取得了伟大的胜利。
回顾历史，我们应该记住；面对现实，我们应该珍惜；展望未来，我们应该努力！
太行山上观后感(篇2)
看到中国-军队跟日本军队的阵亡比率是10：1的时候，我的心都碎了!危急时刻，朱德把身边的两个连派给左权，而自己身边只带一个连，史沫特莱双眼含着泪水，连说“没有见过这样的将军”。
而平型关大捷后，朱总司令感人肺腑的慷慨陈词，更是让人无不为老一辈革命家的胸襟和气魄动容，泪水不禁潸然而下。
看到忻口恶战，亦不能不提及壮烈殉国有着“郝拼命”绰号的的一代儒将郝梦麟，将军“将有必死之心，士无贪生之意”，乃是全片最感人的一句话。郝军长端起枪，走在前头，冲出战壕的情景，不愧是“郝拼命”!国难当头，拼死杀敌，真将军也!
日军的火力线是过不去了，郝军长身先士卒，冲锋在前，身中数弹倒地仍支撑扫射，直到血染军衣最后以身殉国。郝梦麟司令员用实际行动印证了誓言，起到了示范作用。而此刻的我已是泪水洗面。
此外，贺炳炎将军与敌人的肉搏战和民兵游击队队长崔二旦能配得上子弹的标枪也令人印象深刻。无论以什么形式，八路军都有一个共同的信念，那就是赶走敌人，恢复家园！
《太行山上》描写了在抗日战争民族危亡的关键时刻，在党**领导下，朱德总司令率领八路军与日寇浴血奋战，集中展现了1937年9月至1940年5月期间，从平型关大捷、奇袭阳明堡到击毙侵华日军最高将领阿部规秀的黄土岭战役的真实史实，展现了气贯长虹的战争画面，剖析了血淋淋的残酷战争，而我军将士们英勇顽强的抗日精神让人无不为之动容，人性的光辉在战争中闪耀。抗战胜利60年的献礼片《太行山上》以其真实打动了我，顽强的抗日精神再次让人为之激昂动容，中国-军人的光辉形象再次让人感动钦佩，残酷的战争场面再次让人震撼心魄。
《太行山上》让我们重温了历史的真实，也让我们更加珍惜现在来之不易的和平幸福生活，更让我们永远的铭记住了那些为此抛头颅洒热血的英烈将士，这一切的一切使我们久久不能忘怀!
太行山上观后感(篇3)
看完《太行山上》，闭目沉思，我试图不再回忆那段惨烈，可是脑海中却全是被抽空声音的片段，枪，炮，火，尸体，血，泪......谁能卸下沉重的历史，轻松阔步？谁又能甩开那段风火岁月，廓然无累？
影片给人的第一印象可以用气势磅礴来形容，伴随着我们耳熟能详的歌声，用简洁的直升机俯拍开门见山地给出太行山全景，直接了荡地突出《太行山上》的主题，并用很好的过度手法衔接到国民阵地，并引出电影的主要人物——朱德。电影的层次分明，结构清晰，按照历史顺序将八路军如何歼灭敌人的战役一一列出，并适当地带出部分爱国将领的名字，讲述了老百姓与八路军同仇敌忾，共同抗战的历史事实。
这部电影讲述了第二次世界大战爆发时，在抗日战争民族危亡时刻，朱德总司令率领八路军115、120和129三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地，与日寇浴血奋战的故事。影片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日酋阿部规秀中将的黄土岭战役等几次重大战役，展现了共产党与国民、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及反抗日本侵略军的勇气和智慧。
这部影片给我的最大的震撼是，它没有照旧模式，把日军塑造成凶残无道只知杀的愚蠢者，在八路军、游击队的伏击下马上就崩溃了。《在太行山上》，无论是平型关伏击战还是保卫最高点的保卫战，都有日军的主动对抗抗。日军对中国是早有图谋的。日军拥有的山地图，比中国人绘制的还要详尽细致！他们对八路军游击队也深有研究，知道共产党员善战游击战，靠地势取胜，于是派出了他们所谓的“名将之花”山地战专家阿部田秀。而且他们还知道“擒贼先擒王”的道理！这是一个多么可怕的敌人啊！由此我对我党党员的英勇机智是肃然起敬，升起一股亲切的感激之情。
在重温那段历史的过程中，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为生处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂
刘雪
太行山上观后感(篇4)
今天，学校组织我们去观看电影《太行山上》，给我留下了深刻的印象。
这部电影讲述了第二次世界大战爆发时，八路军总司令朱德率领115、120和129三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的故事。影片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日酋阿部规秀的黄土岭战役等几次重大战役，展现了共产党与国民党、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及反抗日本侵略军的勇气和智慧，塑造了八路军总司令朱德、独臂贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象。
通过这部影片，我们深刻了解到战争的残酷以及当年中国人民在艰苦卓绝的条件下英勇抗日的感人事迹。今天我们能安静地坐在教室里聆听老师的教诲，更是深深地感受到这和平稳定的环境来之多么不易，因为它是多少仁人志士浴血奋战，用鲜血和宝贵的生命换来的，我们每个人应该倍感珍惜，特别是我们作为一名学生更应该好好学习，学好知识、掌握本领，长大了把我们的祖国建设得更加强大。
太行山上观后感(篇5)
太行山主要讲述了八路军三大师在八路军总司令朱德领导下刚刚改编，东渡黄河，挺进抗日战线，开辟太行山根据地的光辉历程。十四年抗日战争是近代以来中华民族抗击外国侵略者最宏伟、最悲壮的历史画卷。
看完这部电影，我对当时的革命先烈感到高兴和尊敬。这部电影有一个画面让我久久不能忘记，八路军们大战三天三夜后，后来支援断了，敌人一拨接着一拨，子弹很快就没了。八路军们上了刺刀，与敌人拼命。
八路军的一个领导和敌人的领导一起战斗，场面非常混乱。八路军的刀被敌人给挑走后把刀用力地插入八路军(团长)的身体里，团长见大事不妙紧紧地抱住敌人。八路军见敌人不动了，便刺向敌人。
他们同归于尽了。
这张**让我很有感觉。现在我们生活得很好。没有战争，也没有国内和平，但我们仍然有战争。中国同胞们，我们应该为国家争光，为国家做有用的人而努力学习和成长，不要让外国人瞧不起我们。相信同胞们会永远在祖国妈妈的怀抱里安居乐业。
我也学到了一个道理。为什么中国人会赢？因为我们不怕困难，我们应该勇敢地前进！如果我们在生活中遇到困难，我们应该像八路军一样勇敢地前进！
太行山上观后感(篇6)
《太行山上》主要讲述八路军总司令朱德率领刚刚改编完的八路军三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，开辟建立太行山根据地的光辉历程。其中著名的平型关大捷是中国共产党领导的八路军第115师打的一个漂亮的歼灭战。它打破了日军不可战胜的神话，因而大长了中华民族的志气，打击了日军的侵略气馅。这是中国共产党坚决抗日方针的一次辉煌胜利。平型关战役是八路军开赴抗日前线后的首次胜利，它表明，共产党领导的人民军队是一支不可忽视的抗战力量。
影片中一段段惊心动魄的战斗，一幕幕激动人心的画面，让我对日本人有了更加的了解，了解了他们的丑恶与卑鄙……电影一开始，首先是“国共”合作一起打日本鬼子，这场激烈的战争打响了，日本人凶狠、残暴，可我们最终还是把那可恨的日本人打败了，公元1937年9月25日，我们的英雄以胜利的气概凯旋而归，老百姓们高兴地为他们庆祝这永远难忘的日子。
可好景不长，你看，战斗又打响了，顿时，战场上硝烟弥漫，爆炸声，机枪声，飞机声夹杂在一起，混成一片，号角吹响了，战士们伴随着这号角声奋勇前进，日本人开着飞机又来轰炸老百姓，共产党高级将领就想到日本人在附近肯定有机场，所以晚上就去炸掉日本鬼子的机场，这次战斗牺牲了许多八路军战士，中国军队最后把日本人的机场毁掉了，中国人不愧是中国人，永远都比日本人强!最终八路军取得了战斗的胜利!日本鬼子真是狗咬吕洞宾——不识好人心。一场惊心动魄的战斗结束了，中国医护人员在战场上寻找到了一个日本活口，便马上救援，女医护员细心的帮他包扎，可她还不知道死亡就在眼前，这个日本鬼子已动了杀机，他偷偷从背后掏出一把匕首，恶狠狠地朝女医护员捅去，瞬间，血花飞溅，我们的战士就这样无辜的牺牲了。看到这里，我心中涌起一股愤怒。生路在这个日本鬼子眼前，为什么他还不要，反而把女医护员杀死，日本鬼子真是丧尽天良啊!
太行山上观后感(篇7)
在回顾那段历史的过程中，我深深地感受到革命先烈为中国的和平解放抛头颅、洒热血的抗日战争精神。作为生活在和平年代的年轻人，我们不应该忘记那些血腥的岁月。我们要永远铭继为民族解放事业牺牲的几千位革命先辈。抗日战争时期是中华民族和共产党人精神的丰碑。
从这些事迹中，我们深刻了解了当年抗日战争的残酷性和中国人民的感人事迹，也清楚地认识到纪念抗战胜利的重大意义和我们今天肩负的振兴中华民族的历史使命。我深深地体会到了朱德领导的八路军当时勇敢、善于战斗、顽强抗敌、奋不顾身的精神。他们虽少，但依靠人民的力量，打破了日本帝国主义不可战胜的神话。
他们的团结，让我切身感到了集体的力量。生活在和平年代的我们，不应忘记那段血淋淋的岁月，永远要缅怀那些为人民解放事业献身的数万名无名革命先辈。我们应该珍惜现在的生活，要想到以前的人为我们做出的种种牺牲，更要应该好好的学习，因为好好学习本身就是一种爱国的表现，为祖国的将来做出贡献，为下一代建造更好的生活，同时，我也想到了我们学校现在的状况，我们来自五湖四海，为了振兴中华，走到一起，共创中华民族的辉煌，所以我们更要团结一心，同心同德，将祖国建设好。
生活在和平年代的我们，不应忘记那段血淋淋的岁月，永远要缅怀那些为人民解放事业献身的数万名无名革命先辈。爱我中华！，为中华民族伟大复兴事业而奋斗。
小孩不笨简短观后感精选5篇
您是否已经领悟写好作品名观后感的关键呢？在观看了一部好电影之后，精彩的情节会一直在脑中回放，由于个体的差异，不同的人就有不同的观影感受。不妨用笔把这些感悟记下来，这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“小孩不笨简短观后感”，请点击进入探寻更多精彩内容！
小孩不笨简短观后感(篇1)
这部电影的每一句台词，每一个镜头，每一个表情都反映了深刻的教育问题，这些教育问题往往就发生在我们身边，甚至就在我们家里，这一点尤其让人震动!
我只选取影片前二十分钟里的一些对话来分析。学谦和Jerry是两兄弟，学谦念高一，Jerry念小学三年级，他们都有尽自己的努力让父母开心，然而他们受到一连串意想不到的打击。
“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吗?”
——这三句问句出现在影片一开始，叩问每一位观众的心。太多现代人失去了真心真意欣赏别人的这份美德。他们不仅不愿意分出一点精力欣赏身边的人，乃至自己的孩子也无暇欣赏。
Jerry ：“我叫Jerry，我上三年级，我一点也不笨，我每科的成绩都拿甲等，可是我的妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不拿再高一点的分数呢。”
——孩子需要成人的鼓励，尤其是来自父母的鼓励。JERRY是个优秀的孩子，可是不仅得不到父母的认同，还被提出更苛责的要求，于是他的心中毫无成就感，反而充满了失落感。
妈妈：“什么厉害?什么BLOGGY?写什么乱七八糟的文章就这么厉害?平时你的作文又不这么厉害?……65分很厉害吗?以前我在学校的作文至少都是85分。唐诗三百首你会几首?你妈妈我是中文杂志的编辑，你的华文水准这么差，真的丢尽我的脸。”
——学谦能写出好的博客文章，说明他有写作的热情，然而作文水平欠佳，或许是因为他的行文不够规范，用的典故也不多。学谦的妈妈如果能肯定孩子的创作热情并且鼓励孩子多看唐诗经典，我想，学谦会十分振奋。然而学谦的妈妈因为学谦没有达到她心目中的要求就诋毁他的成就，又讽刺他学识浅薄，最后一句“丢尽我的脸”让孩子无地自容，不知所措。诚然，学谦的`妈妈希望孩子能和自己一样有优秀的华文水平，然而她没有注意到，她“希望”如此并不代表现实就能自然而然地“应该”如此。为什么她的孩子的华文水平不如少年时的她呢?看来她并没有认真地想过。
妈妈：“你要我讲印度话?华语你不会听啊?洗澡!”
——试问如果学谦的妈妈在和自己的朋友打电话时被别人用这样的语气和自己说话，她会觉得好受吗?她也许没有想过这个问题。恨铁不成钢的她并不把学谦在朋友面前的尊严放在眼里，尽管她看见学谦在开心地和朋友聊电话，依然恶狠狠地喝令学谦去洗澡。从学谦惊恐的眼神中我们可以看出他对妈妈的敬畏。他不敢忤逆，但是又不想让朋友耻笑自己像小孩子一样被妈妈管来管去，于是惊慌之中他对电话那边的朋友说：“是我家的女佣……”
Jerry ：“老师，可以再多给我一点时间吗?我一直都没有机会跟他们说话。”
老师：“哇，你生意做得大啊?忙到没有机会跟他们说话?”
——Jerry要参加儿童剧演出了，而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情!老师让Jerry请父母届时观看演出，可是Jerry连和爸爸妈妈说话的机会都没有!为什么会这样?孩子想和妈妈说话都要把话写在纸上，贴在冰箱门上，盼望第二天妈妈能够看到——这是为什么?是Jerry生意做得大，还是妈妈生意做得大?
成才：“刷卡?这么酷啊?里面有没有钱的啊?”
学谦：(得意状)“只够买这个剃须刀的钱哦。”
——作为中学生的学谦已经开始学着大人的样子用银行卡储蓄了。他和朋友一起到商店选购剃须刀，把自己所有的积蓄用来购买这个给爸爸的父亲节礼物。如果你是学谦的父母，你会怎么想?
妈妈：“你爸爸怎么会这样黑黑的?”
Jerry ：(熄灯后指着黑暗中的爸爸)“你看，我每天晚上看到的爸爸，都是这个样子的。”
妈妈：“开灯啦，读书就没有半撇，做这些莫明其妙的事情就这么厉害。”
爸爸：“你看啦，这就是你平时没有管教的关系。”
妈妈：“你自己还不是一样没有时间管教他?”
——爸爸妈妈并没有领会Jerry在贺卡上的图画的深意。Jerry把爸爸画成一个黑影，因为他每天所能看到的爸爸就只有一个影子。作为旁观者，我们很容易能领会：Jerry的爸爸太忙了，每天都要加班到深夜才能回家，到家后最多只能特地打开孩子的房门看一眼准备睡觉的孩子，并没有机会和他们交流，而正在念三年级的小Jerry想念爸爸，却只能看着沉默的黑影……但是在父亲节的晚餐餐桌上，爸爸妈妈只是觉得孩子的做法莫明其妙。恨铁不成钢的妈妈愤愤地奚落Jerry的把戏——如果你是Jerry，你会好受吗?
爸爸紧接着的这句话把矛盾从Jerry身上转移到妈妈身上。妈妈听了一点也不好受，马上回击，让爸爸哑口无言。他们太习惯对别人施加压力，讨厌别人给自己施加压力。其实将心比心，孩子又喜欢被父母时时施加压力吗?
爸爸：“Jerry，你还有什么厉害的，给爸爸看看。”
Jerry ：“好啊!我会讲故事!”
爸爸：“好，讲来听听!”
Jerry ：(立刻站起来)“每个人都有会有梦想……”
爸爸：(没有在听，拆开学谦的礼物)“剃须机?”
妈妈：(生气)“家里已经有了，还买，真浪费!”
学谦：“我是用我自己的钱……”
妈妈：(打断)“你自己的钱?你的钱还不是我们给你的?浪费钱!”
——Jerry认真背诵的台词在父母眼中是视而不见听而不闻的小把戏，学谦的心意在父母眼中是少年无知的挥霍行为。在父母眼中，这一对优秀的兄弟可谓一无是处，如果你有这样的父母，你会快乐吗?如果你是这一对恨铁不成钢的爸爸妈妈，你会快乐吗?
小孩不笨简短观后感(篇2)
小孩不笨观后感 第1篇
2008年3月6日我们全校老师在电教室一起观看了《小孩不笨》的影片，因为时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我终于把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地留下眼泪，这是一部很有教育意义的影片，如果可以让学生与家长一齐观看就更好了，我相信看了这部影片后学生和家长们一定会收获不少。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢?只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。
一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢?就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教育学生，如何与学习沟通。
小孩不笨观后感 第2篇
在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。 ” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……
作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。
首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行培训。我们可以充分挖掘家长中或者教师中或者社会上的可用资源 --- 成功孩子的家长，教育专家，或者是在某一方面有见地的社会人士，都可以邀请来成为我们家长学校的培训者。通过他们的培训甚至是现身说法，都么以让可以为家长提供 反思和借鉴的机会。
其次，作为班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任也可以组织搞家长联谊的形势，促进家长之间交流孩子的情况，取长补短。
第三，学校可以定期的给家长下发学习材料，为家长提供学习和借鉴的内容。
第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。
第五，作为教师，我们也是孩子成人成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，将品德的养成放到重要的环节上，并作为评价的重要方面。
第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。我们在平时的施教过程中，应该注重细节教育，养成教育。
作为学校，我们有责任让家长了解，作为教师，我们自己必须了解：学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的一生。因此，让我们所有的家长和教师：谨慎对待自己的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。
小孩不笨观后感 第3篇
“小孩不笨。”这句话是我对天底下所有父母说的，小孩一生下来就是好的，但是你不会怎样去爱她(他)，去和他(她)交谈，你就会变得不了解他(她)。
《小孩不笨2》这部电影里有一对父母就这样远离他们，不和他们谈心。所以使他们变得不爱讲话，只能闷在心里。
里面的主人公杨学谦出生在一个比不关心他的家庭里。从小到大，他做什么事在父母眼里都是错的。他从一个乐观、开朗、活泼的阳光男孩变成了孤僻、不爱讲话的男孩。而弟弟杨杰利变成了他的出气筒，可弟弟却很温和，一点也不怪他，因为他知道这是爸爸妈妈所造成的。
经过长时间的的形成，杨学谦参加了黑社会，和他们同流合污，抢劫、偷东西······坏事做尽，他的父母却责怪与他，不在自己身上找缺点。杨学谦伤透了心。
在那以后经过一件事，他的父母在无意中发现了他写的日记。内容是：我刚上中学的第一天回家时，搭错公车迷了路。我经过长时间的寻找，终于找到公共电话打给爸爸，可爸爸却告诉我说：“我现在没空听你的电话。”他只好自己试着回家，可回到家妈妈却骂他。看完后，他的父母留下了后悔的眼泪。
同学们，如果你的父母这样对你，你会不会伤心、难过呢?
不过后来，杨学谦的父母知错就改，一家和睦。
这是一个完满的结局，一家人在一起非常温馨。他们和以前正式说再见。看到这儿，我流下了眼泪，这才像是一个家，这样才能让孩子感到家的温暖，孩子才能好好成长。
小孩不笨观后感 第4篇
一部感人的影片往往能让人不断回味和深思。
坐在外院的礼堂里，一部来自新加坡的《小孩不笨》让我们一百五十多人一会笑，一会哭。
这是一个讲述两个孩子成长的故事，主人公是一个8岁的男孩子和他15岁在正处在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻讲述，以孩子的视角看待父母家人乃至社会。
片中有一个一无是处的父亲，打架、坐牢，不会教育孩子，只用拳头作为自己的教管方式。他有一句令人深思的话：“不是爸爸不爱你，是爸爸不会爱你。”
爱孩子，相信每个父母都会倾尽全力、达到自我的极致。为了孩子哪怕失去生命也在所不惜，这就是来伟大的自父母的爱。
但如何去爱孩子，却不是每个父母都清楚的，也不是每个父母都能做好的。片中两个孩子的父母每天都忙忙碌碌，他们自认为努力工作挣很多钱给孩子创造良好的经济条件就是最大的爱。每天面对孩子的需求充耳不闻，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行为，一味地说教、指责、训斥，这些在他们为人父母的看来，就是最好的爱。影片中用了一个有趣的夸张手法，父母的说教被卡通成了无穷无尽的“唾沫星”，源源不断地灌入两个孩子的耳中，又被两个孩子“左耳听右耳冒”而抛弃了出来。看来，父母苦心的说教，在孩子的心里其实就如同垃圾一样无用，甚至污染大脑，影响“脑容”。
8岁的孩子第一次偷窃，是为了攒钱买爸爸的一小时时间去看自己的演出。小学生的一场演出在成人看来非常普通，无所谓，但在孩子幼小的心里却是展现自我，向社会表达自我价值的一种方式。父母亲的忽略，让孩子倍感失落。看到这里，相信每一个人都会跟着落泪，我们在心中可怜这个孩子的同时，也为同样是成人的我们忽略孩子的正当情感需求而惭愧。
影片中孩子有一个位学生操碎了心的符老师，为了让学生学好华文自己掏钱为学校横购买字典。但他却忽视了中学生的心理需求和情感需求，学生们不断叛逆，整天一付学不学习都无所谓的样子，最后沦落为打架、退学、加入流氓团伙……
值得庆幸的是符老师再以为你年轻老师的“点拨”下，最后醒悟到自己畸形的教育方式，试着去发现学生们的优点，用鼓励、赞扬的方式去教育，不仅使后进的顽劣学生体验到了被欣赏的快乐从而变得积极，同样也是符老师自己尝到了赞扬别人给自己带来的快乐和不一样的教育收获。
影片开始时有这样一段话：你最后一次赞扬别人是什么时候，你最后一次被别人赞扬又是什么时候……
将思绪拉回到我们实际的幼教工作中，发现孩子的闪光点，找到他们身上的优点、长处，去赞扬、去鼓励，也许，今天我们这样做了，但明天、后天，我们是否也会这样做呢？
小孩不笨，真的不笨。
小孩不笨观后感 第5篇
这天午时我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自我把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的教师，可是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的提高，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，可是她总是肯定优点，提出改善的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹教师，尚教师，徐教师，卢教师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导教师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。教师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，可是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用
欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
小孩不笨观后感 第6篇
有一次学谦的爸爸电脑坏了，学谦帮爸爸修好电脑，爸爸却说他玩坏了，又修了，而且逃课了，学谦很伤心。这一件事情让我想起了曾经发生过的一件事。有一回，我要为妈妈做了一束鲜花，但是爸爸妈妈让我去写作业，我做好给妈妈，妈妈说：“你不好好学习，做这些没用的东西干什么？“”他们不知道我当时有多伤心，多难过。
影片中还有一件事就是现实生活的翻版，一次，学谦在吃饭时，要打电话，父母说不能打电话，一会儿爸爸去打电话，妈妈也去打电话。开饭了，大家都去接电话了，还没吃饭一家人就散了。看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！
小孩不笨观后感 第7篇
《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。
其中有一段让我印象深刻9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相。当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校立刻有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都能够邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅仅不听他的请求，并且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完这部电影，我明白了世上没有教不会的小孩，仅有不会教的父母。父母应当用正确的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
小孩不笨观后感 第8篇
老师给我们布置的作文是一部电影《小孩不笨2》观后感，于是我很用心地看了几遍，整个故事介绍了两个家庭关于孩子教育的问题。
比较让我印象比较深的是，学谦起床后看到爸爸电脑在桌子上放放着，他感到奇怪，爸爸电脑怎么会落在家里，打开一看坏了，于是他把电脑修好，送到爸爸公司，爸拿走电脑不仅没有表扬，反而还说是学谦把电脑玩坏了又修好，又是逃课，学谦很伤心。真是不得其解，做为父亲不但不赞赏儿子优点，反而冤枉和打击儿子。
第二个家庭有十五岁的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾经是流氓。所以很怕儿子走他过去的老路，因为他从小打到大，所以不会用语言沟通，只会暴力，导致成才走了不归路。有一次，成才抢别人项链，被人抓到后，爸爸看到连忙跑过去救儿子成才，却不料从楼梯上摔了下去，导致比较后身亡，那时成才爸爸在病床上时才明白：“世界上没有教不会的孩子，只有不会教的父母”。
看完后心里久久不能平静，我想对天下父母说：“多看孩子优点，多和孩子沟通，多赞赏孩子，不至于比较后发生一系列悲观的事情。”
小孩不笨观后感 第9篇
教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：“惯子如杀子”、“无规矩不成方圆”……。更有众多后来人在苦苦的探索。今晚观看了新加坡电影《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了“我说什么语言，你才能听地懂啊！”;教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢？
电影在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。
小孩不笨观后感 第10篇
星期四的晚上，我们看了题目是《小孩不笨》的电影，这个电影深深地打动了我的心，我觉得亲情能感动一切。
讲了小孩在学校的表现和哥哥在校园里的学习，还有在家里的事。在家里面，妈妈常唠叨他们，只看他们的缺点，而不看他们的优点，，所以妈妈唠叨起来就没完。妈妈唠叨完后，奶奶又来唠叨，但是他们根本就不听。家人说的话总是左耳进了右耳出。小男孩在校园里快乐的成长着，但是调皮的学生总是捉弄他。哥哥在学校里不认真学习，又不做作业，惹得老师非常生气，几次差点被学校开除，还结识了一些黑帮的人去干坏事，差点北京差抓住。最后在亲情的感动下，终于领悟了。
在生活中，我也常常遇到这样的事情，在家里妈妈看见我做的事情不对，总是要唠叨我几句，直到我听话为止。记得有一次，我做作业非常马虎，有的题目不认真看，常做错，妈妈就唠叨我了，我一犯错就放下手头的活来教导我。
在学校里，我也常常不认真听老师的话，老师布置的作业不认真做，搞的老师担心。
别看小孩年龄小，其实也不笨，我一定会好好听爸爸妈妈的话的。
小孩不笨观后感 第11篇
看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗？这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢？
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系？
父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子，只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事；在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。（）试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言？父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗？
在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。
我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学习考试的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。
然而，这里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切习惯发展，甚至是坏习惯也不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了xx年则是溺爱教育的恶果。
因此，父母应该重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间，父母应该做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子快乐成长。
小孩不笨观后感 第12篇
这天下午我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自我把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改善的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用
欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
小孩不笨观后感 第13篇
这次培训过后，我们一起观看了一部教育影片《小孩不笨》。观影过程中，我们时而开心地大笑，时而窃窃无语感动。这部影片使我感触颇多。
回忆这走过的这些岁月，是否在对别人的的称赞上显得有些吝啬呢？是否被别人称赞带来的感动已经离自己很远了呢？难道就是称赞别人一下真的会很难吗？或许就是简简单单的几个字几句话，一个动作一个表情，就可以改变很多事情。有句话说得很好，“资源放错地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。”但为什么就是这样一点小小的变化就可以发生这么大的作用，那自己为什么都不愿意做呢？
无论大人小孩都需要获得称赞，都需要赏识和鼓励，因为它可以给人一股强大的推动力，让人尽自己最大的努力去做一切事情，获得连自己都想不到的结果。(观后感 )其实每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒他们心目中的那个好孩子，他们就会把最好的拿出来。
影片中的孩子刚进入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，放下身份做他们的朋友，将不难发现，其实每个孩子都是好孩子。
父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
作为幼儿教师，我想连接我们和孩子的不也是爱吗？只有用心和孩子沟通，用心爱孩子，孩子才会用纯真的笑脸回馈我们。让我们行动起来，让我们的身边充满无尽的爱！
小孩不笨观后感 第14篇
上周，在学校大队部的倡议下，我和儿子一起看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》，带给我深深的思考：
故事情节其实非常简单，描写了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，两个家庭中杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能提供给他们很好的物质生活，但是他们忘记了当代社会缺少精神生活是不行的，或许这也是当前社会很大的问题，就是两代的代沟，而另一个单亲家庭，爸爸进过^v^，儿子也喜欢打架（还能一打几），爸爸希望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期待，“他太爱你了，但是他太不懂的爱你了”。天下没有不爱孩子的父母，只是爱的表达方式不一样罢了。他老爸的一句话也概括了他一生，天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。这是一部令人深思的电影，看到后面眼泪就不知不觉的流出来了。小孩子偷大人的钱，不是为了买卡的初衷，而是为了买下爸爸的一个小时。多么懂事的一个孩子。
剧中带给我震撼最大的是这么一些台词：“烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了”、“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源”。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。
小孩不笨观后感 第15篇
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。一个身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。
片中的两位老师也形成了鲜明的对比。中年老师是一位认真， 严格的老师。他总是很铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。影片中令我久久不能忘怀的镜头就是：
当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。
当学谦的弟弟偷商店里的钱被抓到后，父母没有查找原因，而是粗暴的责打。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。是啊，在工作中当我们对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。
影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”。每个孩子都有他们的闪光点，而我们老师就是要发现他们的闪光点，让他们获得成功，获得自信，健康快乐的成长。
看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的计划，就是在工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆”里的校长一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、老师对他们的爱。
小孩不笨观后感 第16篇
在张老师的推荐下，我和孩子父亲共同观看了《小孩不笨2》，这是我们第一次夫妻二人共同在教育问题上学习的一次经历。在这里首先感谢张老师对孩子们成长的高度关注和责任心，教育孩子的同时也给家长进行着一次次深刻的教育洗礼。
片中三个不同家庭都演绎着不同的教育方式，一个家庭条件不是很好以做小生意维持家庭开支，所以就显得繁忙而无心面对孩子的学习教育；第二个家庭工薪阶层，妈妈是职场白领，工作中努力进取，个性要强，面对自己学历不高无法晋升的状况，对儿子的学习非常关心，每天以各种学校为目标激励孩子，却不考虑孩子真正学习成绩不好的原因到底是什么，填鸭和批判成了关注孩子学习的主要方式，压力造成孩子思想精神双重紧张，无法学习，更乃致没有发现孩子的兴趣并无情的扼杀了；第三个家庭条件优越溺爱倍加，以滑稽的方式面对孩子学习问题。这些家庭家长因为生活方式不同，受教育水平不同，个体素质不同表现出不同的'教育引导方式，但是共同点是主观武断，以自我为中心，简单粗暴的理解教育与责任。
长久以来我们家长一直站在以自我为中心的高台上，指令孩子如何去做，自己的爱好和意愿强加在孩子身上，认为这就是对孩子的爱和付出；每天陪孩子学习却不揣摩孩子需要怎样的陪伴；孩子需要的是怎样的父母，怎样的沟通；以分数衡量孩子学习是否用功努力；简单以分数为目标却从没用心思考不能进步的基因。看完影片我心潮涌动，每天我们把孩子的教育放第一位，却忽略了如何教育；每天讲孩子不进步，却没有意识到自己更需要进步；看完影片一个问题萦绕在我脑海：谁更需要接受教育？孩子成长过程出现问题是根本问题没有得到解决累积出现的，简单的耐心和关注治标不治本，我们必须从提高自身教育水平出发，多学习多反省，教育方法和自身修养到位孩子的受教育程度也会事倍功半，切实放低家长身份走进孩子心里，能多体会孩子，从改变孩子内心做起，孩子的步履才能坚实，前途才会光明。
短短一集影片受教颇深，感谢张老师，谓您一句“灵魂工程师”恰到好处！
小孩不笨观后感 第17篇
《小孩不笨》是一部新加坡电影，当年也是叫好又叫座的一部佳作。看了以后，我心里涌动着一股热流，不吐不快。
Tom的父母是大众眼中的金领，忙于事业，忙于赚钱养家，没有时间，于是忽略了和两个儿子之间的交流沟通。大人就是这样，他以为只要他和你说话，就是在和你沟通，很容易忽略孩子的意见，忽略孩子心里的疑惑和想法。
成才只有父亲，父亲很爱儿子，可是不知如何表达，由于水平的限制，表现出来的往往只有气急败坏的大吼和责打。
我的父母只是普通的平凡人，没有Tom父母那般能干，自然也没有他们那么忙碌，和我沟通的时间还是有的。我父母比成才的父亲又要好一些。从小到大，我当然被打被骂过，甚至也有被打得惨兮兮的时候，但是谁又不是这样呢？除此以外，他们对我的关心爱护，我也是感觉到了，并深有体会的。
Tom和成才是同班同学，也是关系很好的朋友，正处于15岁的青春期，自然会有很多“青春的烦恼”……于是，Tom会因为带成人碟到学校而被校长判处在全校学生面前公开接收鞭刑。成才会因为和老师打架而被开除。Tom、成才会因为在家里感受不到温暖而加入小混混的帮派，并因偷窃而被勒索，又会因凑不到那要命的20xx块而“打抢”……
这些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出来的事，只不过与父母沟通不良助长了他们的无助，使得他们惹的事比我们当年还要大，还要劲爆而已。
父母的教育方式能一定程度上造就一个孩子，这是我的想法。
我的父母，从小对我采取的就是“打压式”教育方式，有点像Tom的妈妈，我总是受到打击和批评，导致我现在敏感、自卑的个性。而我的一个室友，她的父母从小就经常鼓励她，并不吝赞美，现在的她，很是自信与阳光。真是个让人羡慕的孩子……
谁的青春没有痛过？但我们只是平凡的普通人，我们的青春没能像《致青春》那般激荡，也没有如Tom、成才那般糟糕，我们的青春只是寂寞着，孤独了春夏秋冬，辜负了风花雪月，在可以接收的范围内小小的别扭着，走到了今天。
这部《小孩不坏2》只告诉了我两个字：真实！
它真实地反映了父母的教育方式与青春期孩子的矛盾与碰撞，总让人想起自己那青涩的青春印记。
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的朋友与伙伴，家庭教育方式的好坏，是真的能影响孩子的未来。世事在变幻，时代在进步，不管父母还是孩子都必须在与时俱进中更多地体谅对方，成长自己。
希望所有父母都能收获欣慰，希望所有的孩子都能少一份伤痛，多一点温暖。这就是我看这部电影的所有收获。
小孩不笨观后感 第18篇
当看到这部电影中，那位得血癌的妈妈和他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。 我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。
看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不能够做到。还有，我们要象影片中的那几个孩子一样，学习他们的机智勇敢，万一遇到了坏人，要想办法和他们巧妙的^v^。
影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一件多么重要的事情啊，他其实是多么期望能够取得好成绩啊!我也想到了自我，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，我以后也要端正学习态度，争取能得到个好成绩。
同学们，其实我们都不笨，让我们一齐加油吧!
这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都读了em3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不一样的家庭，不一样的父母给予不一样教育，也直接影响了他们构成不……
小孩不笨观后感 第19篇
刚刚看完了新加坡的一部电影，名叫《小孩不笨2》，影片从一开始就吸引了我。主要讲的是父母与子女的相处模一式与存在的隐一性一问题，它们日益壮大，某天一不小心就到了不可收拾的地步，那时的父母、老师就会更加觉得孩子是多么多么的难教。教不好的孩子，他们称之为“烂苹果”！
杨学谦和成才是同学兼死^v^一。
杨学谦的家境优越，还有一个弟弟。父母在各自的公司担任要职，每天忙到很晚才会回家，兄弟俩与父母的沟通方式就是“留字条”。父母由于工作的原因，常常不自觉的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不对，做错了就骂，做对了也不觉得够。杨学谦感慨：看似什么都不缺的家，其实什么都没有！
相较于杨学谦，成才的家境贫寒了许多，唯一的爸爸曾经因为打架被别人打断了腿，爸爸很一爱一成才，却因为不知道如何一爱一他，经常搞的适得其反，不是打就是骂成才。慢慢的，在成才的脑子里浮现了遇事就动手的解决办法。成才因为跟老师发生肢一体冲突被学校开除，杨学谦也被学校公开鞭打。
从此，他们的人生道路又发生了偏差————加入了帮会！
某天，他们被帮会的人戏一弄去偷东西借此进行讹诈。他们无奈之下，^v^蒙面抢了一位老太太的金项链。他们在得手后的路上，脑海里不断重现被别人讥笑为“烂苹果”的影像。瞬间，他们停下了脚步，转身向老太太的方向跑去。他们似乎明白懂得了些什么……
父母从杨学谦的博客上看到了他的内心世界，父母顿生悔意。
成才的爸爸也因为阻拦别人打他儿子而从楼梯上摔下来，不幸头先落地，重伤不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能继续回到学校念书。由于种种的原因，校长终于同意成长回校念书，因为成才的体格相当不错，后来真的打到了全世界的舞台上。
这部影片触一动到人心最柔软的地方，很具有教育意义。本身我就很喜欢小孩子，之前也看过关于教育方面的电影，让我体会并意识到与孩子的沟通是多么的重要，我不光要做孩子的一妈一妈一，更要做孩子的朋友，先去学一习一这些个年龄段孩子的心思，再慢慢的与他们的思想融合，争取做到他的漂亮一妈一妈一及朋友！
做漂亮、知一性一、达理的一妈一妈一一直是我对自己的要求！我愿与孩子一起成长……
小孩不笨观后感 第20篇
今日受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。
故事情节其实十分简单，甚至有些俗套，无非是描述两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最终最终找回“以往茫然、失落的心灵”！但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！
镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校立刻有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都能够邀请到自我的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅仅不听他的请求，并且一次次把自我的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自我所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一齐痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……
镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑 社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你明白你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不明白该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，期望当面感激最终肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不明白爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最终的力气说出自我刚刚学来的“Iloveyou”跟儿子作最终的告别……
这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“礼貌和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！
生命、爱、关怀、灵性……在哪一个黑夜滋养？在哪一个凌晨萌发？又在哪一个时刻开花？
小孩不笨观后感 第21篇
今天老师给我们播放了《小孩不笨2》的电影，我是含着眼泪看完了整部电影，这部电影给我的震撼太大了。
聪明的学谦和杰利为了得到爸爸妈妈的鼓励与表扬，得到他们的认可，他们在不断的努力，然而他们换来的是一次次的不理解，一次次的批评；实际上从我们作为大人的角度，可以看出来他们的爸爸妈妈为了孩子做出了自己的努力，不断地辛苦的工作，为孩子们换来良好的环境，然而他们忽视了和孩子的沟通，就像电影里的杰利所说的：他们以为和我们将很多话就是沟通了。其实他们就是自己讲、自己爽，根本就不管孩子的反应；成才是电影中另一个学生，他有自己的兴趣爱好，同时他的爸爸很疼爱他，为了他也是付出了许多的辛苦，然而却不能得到孩子的认可，他的爸爸很苦恼，然而小卖部的那位阿姨却说出了很经典的话语：要经常的夸奖孩子，要经常对孩子说我爱你，虽然是很简单的两句话，做起来也很容易，但是难就难在怎样能长期的、经常地关注孩子、夸奖孩子、称赞孩子，还是杰利说的：从小我们是在夸奖和称赞中成长的，渐渐地夸奖和称赞都没有了，为什么呢？我也在想；我最欣赏的还是电影中的郝老师，他所说的：无论你们是从15分考到了20分，还是从35分考到了40分，这里都有你们的努力；我们要多看孩子的优点，少看孩子的缺点。
这一段段、一幕幕不断地回绕在我的脑海中，它深深地触动了我，想到我们的工作是不是也会有向那位胖老师一样，拥有一颗认真负责的心，却在教育方法上有所误差；是不是向杰利的爸妈一样不能听孩子进行讲解；是不是能像郝老师一样经常的看一看孩子的优点，少看一些孩子的缺点。
今年我所带的是大班，孩子们有了自己的想法，自己的见解，有时也会说：哎呀，这个孩子好活跃！这个孩子很淘气等等的话语，看了今天的这个电影，我认真地反思了自己，从电影中获得更好的教学方法：
1、关注孩子的需要，我会加强对幼儿的观察，发现孩子的兴趣点，在孩子淘气的时候，有可能是他对这些不感兴趣，那么我要及时的调整方式方法，将他吸引。
2、更多的表扬、鼓励与称赞。在孩子只取得了一点点的进步的时候，及时的鼓励他，给她动力，使他从小成功走向大成功。
3、和孩子的沟通是一样学问，如何做好这个学问，首先我们要将自己放在一个和孩子是平等的位置上，然后要学会倾听，听一听孩子的心声、见解，只有这样才有可能使孩子们接受我们，和我们打开心门。
“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”，这句话同样适用于我们老师“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”，让我们给孩子更多的鼓励与称赞，给孩子更多的赏识，让孩子们在拥有温馨、愉悦的环境中，快乐的成长！
小孩不笨观后感 第22篇
怀着一颗平静的心境观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。可是父母总是忙于工作，没时间陪自我的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与教师的失望，Tom与成才逐渐觉得自我被放弃，再没有人理解他们，关心他们。在教师的眼中自我是个“烂苹果”，在家人眼中自我是个一无是处的废物。最终他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂?有谁能够替孩子想想，成才与Tom为何走上歪路，这应当是家长与教师都应当值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与Tom永远只是个烂苹果。其实孩子也以往努力过，努力让自我变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最终他们彻底失望，Tom发出了“今日学谦(Tom的中文名)已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满最终如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是Tom的父母还是成才的父亲亦或是教师、校长都很爱自我的孩子，自我的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自我一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最终还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自我的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬。
小孩不笨观后感 第23篇
怀着一颗平静的心情观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这应该是家长与老师都应该值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也曾经努力过，努力让自己变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。希望一次次的落空，终于他们彻底失望，TOM发出了“今天学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满终于如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所接受。一句时常挂在嘴边的“I love you”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就一定是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一直被大家所不认可，一直被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬......
小孩不笨观后感 第24篇
古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰；教不学，儿之错。”是啊！教育好孩子就和我们的生命一样的重要，怎样教育好我们的孩子呢？与其说孩子是一张白纸，不如说孩子是一本书，是一本难以读懂的书，只有我们作为父母的用心去解读，在他们成长过程中慢慢地摸索、研究和教育，我们才会品味出书中奥妙和乐趣。
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”《小孩不笨2》电影里的这句话说得非常好。众多父母沉没在“望子成龙、望女成凤”的急迫思想上，他们一味地认为，我们如此艰辛拼命地赚钱，作为孩子就应该听从父母的，除了读书还是读书，从来都不会打开孩子的心扉，他们的心声难得以向父母倾诉，往往正当想表诉时，三言两语就打断。代沟就这样不知不觉形成。影片中的汤姆就是个例子，叛逆之心越来越强，一发不可收拾。父母对他失望，孰不知他对父母失望更甚。导致与一些社会小混交上朋友，不仅被别人利用骗去偷东西，还被勒索，不得不去抢一个老奶奶的项链，后来良心发现赶紧将项链送还，眼看就要被送去警察局，汤姆父母情急之下当着众人的面下跪求情，真乃可怜天下父母心啊！最终善良的老奶奶给了汤姆一个重新改正的机会。汤姆的父母发现自己教育孩子的方法错了，能及时纠正、改变，特别是对汤姆和杰瑞越来越重视，并用真诚的善意与他们交朋友，还去观看了杰瑞的演出，给予杰瑞赞赏、鼓励，让杰瑞体验到进步的快乐。
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，告诉我们转换角色的重要性，孩子们不单是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。作为父母，遇到问题，我们要多做换位思考，自我反悟过错的原因。我们不要做只会一味地谴责孩子，唉声怨气整天都笼罩着他们，认定他们是朽木不可雕；我们更不要只看到孩子的缺点，不会扑捉孩子的亮点，与孩子的沟通难以上青天。沟通从心灵开始，与他们搭起一座桥梁，降下身份做他们的朋友，多赏识他们、包容他们，肯定他们。当你亲近了孩子，你会发现，其实孩子的要求并不高，他们所期待的有时只需一句赞扬、一声关怀、一分肯定。当你这样去做了，你更会发现，他们并不象你想象的那样“坏”，不仅如此，有时他们还会给你莫大的惊喜。
“每个人心中都应该有一把钥匙。”影片中郝老师说的一句经典话语。死板的符老师就是从这句话中悟出道理改变了自己的教育方法，找到了开启学生心中的钥匙，并成为学生的朋友。我们要好好把握这把钥匙，找对方法，不断完善，轻松开启孩子们纯洁的心房。
小孩不笨观后感 第25篇
原本带着好奇的心情去看了学校推荐的这部电影《小孩不笨》，可从电影开始的第一分钟，一些让我觉得震撼的字眼就从中一一冒出：监牢、外表友善实则残酷和无情、过滤等等，你能想象到这是一些孩子对学校的感受吗？
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
电影中有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。
做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
另一对，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差点做了傻事。看到这时，片中人物哭了，我也流泪了，心里说不出什么滋味。
该片结尾部分，我想看的人都会流泪。terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。
影片中最让人感到欣慰的是李老师，她教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我知道这个孩子——国彬，很痛苦。
就像影片里说的，孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。作为老师，我们更应该努力的发掘孩子的闪光点，及时的表扬，就像我们一直在做的“赏识教育”。电影中有两句话让我印象很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，我觉得把“父母”改成“老师”也合适。“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养，那就是我们的缺失。希望我们教育出来的孩子，在走出校门的那一刻，形容学校：监牢、外表友善实则残酷和无情。
小孩不笨观后感 第26篇
新加坡电影《小孩不笨2》生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为教师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢
本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比较封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要鼓励的。诚然应对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应当是打击，但应对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢不可质疑的说，这是错误的!每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自我很有成就感，而非是骄傲自满。
在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“此刻的孩子不得了了，真是不可救药，”“此刻的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊”“真是一代不如一代了”。“遇到这样的学生真是倒霉极了”……在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，谨慎了再谨慎，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。
剧中的一位教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，如果把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有回旋的余地，彻底完了。如果我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原先以成年人的观点以为“不可理喻”的变为“十分自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的教师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。
孩子们的心晶莹剔透、洁白无暇，而我们做父母和教师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的智慧和才干在这纯真洁白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。所以我们的师长应当正确驾驭，谨慎细心地提起画笔用心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。
学校、教师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的主角，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。当他们发现自我的错误时，孩子的心中已满是伤痕……让我们走出误区，多抽点时间，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代欢乐的茁壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高.
小孩不笨观后感 第27篇
这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他们分别是em1的心洁、em3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位非常优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自己施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。
文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时间管他，文博从小知道妈妈辛苦，放学后就帮助妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学习环境，导致自己学习成绩差，而一直自卑，没自信。
国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放弃自己理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的情况，而使考试成绩不及格。
terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。
这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自己的优点，互相帮助，每一个人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，通过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自己画画的特长，帮助警察在最短时间内抓住绑匪，让他的妈妈知道了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自己的理想和信念。而文博则利用自己的聪明智慧，带领ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前来接应的警察所救，ｔｅｒｒｙ也从中找到了勇气。
《小孩不笨》虽然是一部影片，但它是社会上不同级层、不同家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自己的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有一定的发展空间，让他们有自己的理想和信念。
世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样：“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一起为这个目标而努力奋斗吧！
小孩不笨观后感 第28篇
《小孩不笨》是一部新加坡电影，当年也是叫好又叫座的一部佳作。看了以后，我心里涌动着一股热流，不吐不快。
tom的父母是大众眼中的金领，忙于事业，忙于赚钱养家，没有时间，于是忽略了和两个儿子之间的交流沟通。大人就是这样，他以为只要他和你说话，就是在和你沟通，很容易忽略孩子的意见，忽略孩子心里的疑惑和想法。
成才只有父亲，父亲很爱儿子，可是不知如何表达，由于水平的限制，表现出来的往往只有气急败坏的大吼和责打。
我的父母只是普通的平凡人，没有tom父母那般能干，自然也没有他们那么忙碌，和我沟通的时间还是有的。我父母比成才的父亲又要好一些。从小到大，我当然被打被骂过，甚至也有被打得惨兮兮的时候，但是谁又不是这样呢？除此以外，他们对我的关心爱护，我也是感觉到了，并深有体会的。
tom和成才是同班同学，也是关系很好的朋友，正处于15岁的青春期，自然会有很多“青春的烦恼”……于是，tom会因为带成人碟到学校而被校长判处在全校学生面前公开接收鞭刑。成才会因为和老师打架而被开除。tom、成才会因为在家里感受不到温暖而加入小混混的帮派，并因偷窃而被勒索，又会因凑不到那要命的20xx块而“打抢”……
这些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出来的事，只不过与父母沟通不良助长了他们的无助，使得他们惹的事比我们当年还要大，还要劲爆而已。
父母的教育方式能一定程度上造就一个孩子，这是我的想法。
我的父母，从小对我采取的就是“打压式”教育方式，有点像tom的妈妈，我总是受到打击和批评，导致我现在敏感、自卑的个性。而我的一个室友，她的父母从小就经常鼓励她，并不吝赞美，现在的她，很是自信与阳光。真是个让人羡慕的孩子……
谁的青春没有痛过？但我们只是平凡的普通人，我们的青春没能像《致青春》那般激荡，也没有如tom、成才那般糟糕，我们的青春只是寂寞着，孤独了春夏秋冬，辜负了风花雪月，在可以接收的范围内小小的别扭着，走到了今天。
这部《小孩不坏2》只告诉了我两个字：真实！
它真实地反映了父母的教育方式与青春期孩子的矛盾与碰撞，总让人想起自己那青涩的青春印记。
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的朋友与伙伴，家庭教育方式的好坏，是真的能影响孩子的未来。世事在变幻，时代在进步，不管父母还是孩子都必须在与时俱进中更多地体谅对方，成长自己。
希望所有父母都能收获欣慰，希望所有的孩子都能少一份伤痛，多一点温暖。这就是我看这部电影的所有收获。
小孩不笨观后感 第29篇
晚上，抽了两个小时观看了《小孩不笨》第二部，有想法要看这部电影的时候，是得益于别人的推荐。不得不说，这是一部很好的从家长和孩子不同的角度阐述家庭教育问题的的电影。
电影里的三个孩子——tom、jerry、成才，在父母的眼中，都是淘气小孩。tom和jerry，因为父母忙于工作，无暇顾及他们的感受，用最严格的标准要求他们，而没有关注到孩子内心真正的需要;成才的父亲，因为自己的失败经历，不想让儿子重蹈覆辙，所以对孩子实行的是暴力教育。
多少的父母，总在用自己以为正确的方法教育着孩子，我们的自以为是，带给孩子的只有伤害，如同颜子老师所言：只是在不断的给孩子“盖抹布”。
剧中有两个场景让我印象特别深刻：当tom帮助爸爸把电脑修理好送到办公室后，没有得到爸爸的赞美，反而是一顿痛批;当爸爸以为jerry偷钱是去买游戏卡片，但其实他只是希望能买把一个小时的时间陪伴。
我想，在生活中我们一定也会用自己的方式来给孩子下结论。还记得在《爸爸去哪儿3》里面有一期场景，当大俊一进到蒙古包里面时，就不停的把桌上的饮料往自己书包里装，爸爸林永健进来之后看到了十分生气，对孩子一顿责骂。孩子在这种情况下一言不发，尔后当他们父子两人在草原上谈这事儿时，大俊告诉爸爸说，他只是想到其他的小朋友没有，想带回去给他们喝。爸爸听到儿子的回答，知道自己错了给孩子道歉之后，孩子脱口而出的是“没关系”。他并没有因为爸爸的误解而记恨他，反而是成人在教育孩子时，却喜欢“翻旧账”。
我们习惯了用自己自以为是的方式对待孩子，以为他们什么都不懂，其实他们什么都懂;我们讨厌孩子不好的行为，以为恶习都是自己造成的，其实不知道孩子就是自己的一面镜子，反映出来的就是自己;我们以为不断要求孩子是爱，其实不知道他们最需要的是关心和鼓励。多关心一下孩子需要什么，多赞美一下孩子的进步，让赏识成为孩子成长的一种力量。就如同最后jerry所言：
其实这把钥匙一直都在大家的身上，
记得在我们小的时候，
我们经常都在鼓励和称赞下，
跌倒了又站起来，
当时有多幸福，自己都不知道，
也不知道什么时候，
称赞和鼓励我们的话，
在我们长大后，也慢慢变了，
门也慢慢关了。”
现在我要告诉你，苹果烂了，把烂掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺点时，我们不去看缺点，多看看他们的优点，他们依旧棒棒的。
小孩不笨观后感 第30篇
今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。家长从来不表扬，孩子，而是每一句话都刺痛了孩子的心。()就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。
这部片子很值得我们去看，这部片子让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！所以，家长和小孩要学会沟通，这样，就不会出现这样的情况。
小孩不笨观后感 第31篇
这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不一样家庭背景、所理解不一样家庭教育的孩子，他们分别是em1的心洁、em3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位十分优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自我施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。
文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时光管他，文博从小明白妈妈辛苦，放学后就帮忙妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学习环境，导致自我学习成绩差，而一向自卑，没自信。
国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放下自我理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的状况，而使考试成绩不及格。
terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。
这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自我的优点，互相帮忙，每一个人都在不一样程度上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，透过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自我画画的特长，帮忙警察在最短时光内抓住绑匪，让他的妈妈明白了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自我的理想和信念。而文博则利用自我的聪明智慧，带领terry一齐逃跑，正好被前来接应的警察所救，terry也从中找到了勇气。
虽然是一部影片，但它是社会上不一样级层、不一样家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自我的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有必须的发展空间，让他们有自我的理想和信念。
世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样:“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一齐为这个目标而努力奋斗吧!
小孩不笨观后感 第32篇
新加坡电影《小孩不笨》由三名学生的遭遇讲述其教育制度的流弊。现今的制度是以学生的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自己的源流课程。小学一年级到四年级是基础教育阶段，所有课程为必修课，有4门主课，包括英语、数学、科学和母语，其他课程还包括音乐、美术、公民教育、健康教育、社会以及体育。学生从小学三年级开始学习科学。
1991年至_年，在小学四年级末有分流考试，将学生分为三个源流。大多数学生进入em2源流，大约10%成绩优异的学生能够进入em1源流，还有一部分成绩较差的学生进入em3源流。对于新加坡这种小学分流制度，有很多人批评过早对学生分类，可能影响学生学习的自信心，但是新加坡政府称，这么做是将不同学习能力的学生分开教育，对不同的学生因材施教。小学六年级末所有小学生必须参加小学离校考试，考试包括4门主课，根据考试成绩学生将可以进入不同的学校，选修不同的课程。
背景知识就介绍到这里，说几个给我印象比较深的几个电影镜头吧：
镜头一：文福他们放学后在等车的时候，过来了一个上em1的小男孩过来挑衅他们三个，还说“没想到em3的人也会说这样的成语啊”这无疑是给他们的奇耻大辱。无论什么样的孩子都需要老师的鼓励与赞扬的。
镜头二：文福他们换了一个新的班主任李老师。孩子们对于更换班主任已经是习以为常的事情了，由于他们不同于em1和em2的学生，他们多的是调皮和惹事，多数老师都是被他们气走的。但是李老师不同，她一进教室就说我上学的时候我的成绩也不好，但是我发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后我就把他们打败了，同学们也可以试试这个方法。这说明李老师对于教好这帮孩子还是非常有信心的，值得高兴的是有几个孩子在课下真的在试李老师的这个方法。
镜头三：李老师有一双善于发现的眼睛。偶然一次机会，她发现国彬在画画，而且画的非常好，她就给国彬说“请你画一张最好的画儿送给老师好不好?”也许是从来没有老师求过国彬送过画，国彬使劲儿地点点头。后来才知道原来是李老师拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛了。最后国彬的画获得了全国二等奖。这对于国彬来说是多么大的鼓励啊，如果我们都像平常一样看见有人在上课的时候画画就一律没收的话，那么我们会葬送多少个小画家啊!
镜头四：当文福和terry被绑架后，吃早餐的时候，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会自己倒热水。他说平时这些都是妈妈帮忙做的或者是他们家的菲律宾女佣做的，自己都不会做。我想我们这里也应该有这样的孩子，这也不会那也不会，有什么事情都是父母代劳了，结果把孩子培养成了“二等残废”。这样的孩子进入社会后会有竞争力么?我们到底是在爱孩子还是害孩子呢?
镜头五：国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源。但是国彬的学校的班主任李老师就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这说明学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个充满爱、交换爱的地方，这让国彬一家人很是感激，也给了他们一家人“做善事”的机会。
我从这个电影里学到的东西不仅仅是这些，更多的是教育人的态度，只要我们教育者都能够用心地去关注孩子，他们能回报给我们的就不仅仅是优异的成绩，更多的是看待事物以及他人的积极态度。
小孩不笨观后感 第33篇
怀着一颗平静的情绪观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放下，再没有人理解他们，关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。最后他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这就应是家长与老师都就应值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也以前努力过，努力让自己变强。但是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最后他们彻底失望，TOM发出了“这天学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满最后如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。但是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬......
小孩不笨观后感 第34篇
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，里面讲述了一个胖胖的小孩，很听话，没有自己的主见，他爸爸妈妈叫他干什么，他就干什么。不管怎么样，他就是一个听话的孩子。他有两个哥们，一个名叫国彬，另一个叫文福，他们都笑小胖子懦弱，小胖子居然不说话 ,这种勇气还真的让人佩服啊！但他妈妈实在是太啰嗦了。所以才变成那个样子。可怜啊。
他还有一个姐姐，但她姐姐对家里很不满，所以他妈妈说了^v^你真是生在福中不知福^v^说了189次，看来他妈妈的嘴巴还真利索。但国彬的妈妈总是打他，居然把他打到跳楼自杀，正好那次一群青年人不知道怎么样，居然被警察抓，刚要跳楼自杀的国彬被逃跑的年轻人给撞到了，不过他被警察当作年轻人里面的一员，也把他给抓了起来。警察听国彬说完。叫他的父母把他给带了回去。他妈妈气晕了过去，有一天，有两个人把小胖子、国彬还有文福给绑架了，原来文福和国彬被扔了出来，但文福救人心切，想把小胖子给拉出来，但被两个坏蛋拉到了车里，两人被绑架到山间小房子里。原来，其中一个坏蛋是小胖子爸爸的经理，上班没到几天就被小胖子爸爸给开除了，他现在欠了一身的债，没办法，只好向小胖子爸爸求借两万块，但聪明的文福带着小胖子逃走了，把他们两个给抓了起来。后来，国彬的妈妈的了血癌。小胖子又向国彬妈妈献血，国彬的爸爸为了感谢小胖子，帮小胖子家富裕起来，最后，小胖子一家成了全国有名的肉干世家。
从这部影片中，我悟出了从小就要培养自己的独立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那个样子，不过那个小胖子意识到了这个错误，而且马上改正，他以后也会有一番成就。另外，我们要学会和父母沟通，不要像国彬一样，去跳楼来解决问题，要勇敢的面对困难。国彬他后来改正了，发挥自己的特长，他最后到了美国去留学，所以我们只要努力，勇敢克服困难，也会成才的。
小孩不笨观后感 第35篇
电影《小孩不笨2》呈现在我们面前的是当今父母教育孩子的一些通病，也揭示了它的构因，并给出了具体解决的方法。作为家长，我们要与他平等相处，用心倾听他的述说，耐心与他沟通，细心呵护他，并发自内心地赏识他。另外，我们应该以身作则。父母是孩子的榜样，有什么样的父母就有什么样的孩子！
“资源放错地方，就是垃圾；而垃圾放对地方，就是资源!”校长和付老师在原谅和赏识成才以后，让我们明白到赏识也是一种强大的推动力，成才再也不再是烂苹果了。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是成才父亲临终前才觉悟的。其实，我们自己也没有认识到这一点，在小孩成绩不理想时，总是单方面地认为孩子没有认真学习，不争气。而没有在自身上去找问题！还有，我们也忽略了孩子的兴趣爱好，看不到孩子的优点，只看到孩子的缺点。这是因为我们不能换位思考，不能站在孩子的立场去思考问题！我觉得要做一个合格的父母我们就要用欣赏的眼光看待孩子，信用孩子，鼓励孩子，做孩子的表率。我们不该一味地强迫孩子，不该敷衍孩子，不该无视孩子，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长。
电影的片尾有很多的感人画面，犯错的孩子和不懂孩子的父母都认识到了自身存在的问题，并且都能及时回头予以改正。特别是父亲，终于醒悟，愿意替儿子承担他所犯下错误应承担的责任，感人至深！这说明孩子的爱是纯真的，而父母的爱是深沉的伟大的！里面的情节与独白，真的让我反思，很多地方都让我泪流！深受教育！
我想，在以后的家庭教育中，我会从中吸取教训，摒弃过往错误的教育方法，少责备多赞美！少动粗多呵护！少唠叨多关心！
还有做父母的不要拿别人家的孩子和自己家的孩子比！
小孩不笨观后感 第36篇
当看到这部电影中，那位得血癌的妈妈和他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。
看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不能够做到。还有，我们要象影片中的那几个孩子一样，学习他们的机智勇敢，万一遇到了坏人，要想办法和他们巧妙的^v^。
影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一件多么重要的事情啊，他其实是多么期望能够取得好成绩啊！我也想到了自己，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，我以后也要端正学习态度，争取能得到个好成绩。
同学们，其实我们都不笨，让我们一起加油吧！
这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都读了em3（被视为无药可救的班级），他们都来自不一样的家庭，不一样的父母给予不一样教育，也直接影响了他们构成不……
小孩不笨观后感 第37篇
这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他们分别是EM1的心洁、EM3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位非常优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自己施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。
文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时间管他，文博从小知道妈妈辛苦，放学后就帮助妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学习环境，导致自己学习成绩差，而一直自卑，没自信。
国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放弃自己理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的情况，而使考试成绩不及格。
Terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。
这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自己的优点，互相帮助，每一个人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，通过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自己画画的特长，帮助警察在最短时间内抓住绑匪，让他的妈妈知道了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自己的理想和信念。而文博则利用自己的聪明智慧，带领ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前来接应的警察所救，ｔｅｒｒｙ也从中找到了勇气。
《小孩不笨》虽然是一部影片，但它是社会上不同级层、不同家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自己的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有一定的发展空间，让他们有自己的理想和信念。
世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样：“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一起为这个目标而努力奋斗吧！
小孩不笨观后感 第38篇
“有多少人关心我们，为何会走错迷失方向?又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂?其实我们也曾努力，要争取所有人的称赞。扪心自问你们究竟，给了我们多少希望?泪水已经流干，前途也很渺茫，迷失的灵魂，我们应该怎么办?惩罚我们就是堂皇的协助成长，然后让我们一生绝望…”插曲里这样唱着，唱出了我们这一代人的心酸，可是，能不能唱出我们的上一代人的理解呢?
这个电影其实令我感触颇多，现在很多大人小孩、老师学生之间的关系都呈现出紧张的趋势，有人说是因为代沟，有人说是因为小孩过于顽皮不懂事，有人说是因为大人过于苛刻了，可是我觉得一个巴掌拍不响，大概是由于现在的大人孩子都过于内敛，他们太不善于表达自己，他们之间缺少必要的沟通，谁都不知道对方在想些什么。一再的揣测，一再的误会，或许我们会越来越缺少想要沟通的勇气和耐心吧!当父母老师在学生心中变成只以成绩来评价学生好坏是(事实上，有些父母老师确实如此)，当学生觉得自己做什么都是错时，我们彼此是不是都应该反省一下我们的做法?
“苹果虽然烂了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果扔掉了，就什么都没有了”这句话真的给我很大的启发，每个人都有自己的强项有自己的兴趣爱好，没有谁会是一无是处的，我们不应该把眼光局限在分数上，应该从多方面来看待问题，去发现孩子的长处和兴趣所在并对他(她)进行一定得培养，三十六行行行出状元，我们不能说只有学习才是阳关大道，也不能说其他的领域就一定做不出一番成就。父母和老师应该帮助学生们把坏的地方去掉或者减少它在生命中的比重，并且帮助他们找出他们所擅长的，让他们从中找到自信而不是一味的否定他们。其实，很多时候，我们并没有父母想象中的坚强，我们也需要鼓励，我们也需要夸奖。一味的严厉有时只会适得其反，它会在我们之间拉出一条鸿沟，让我们很难跨越。
其实，没有哪个孩子不渴望得到父母的疼爱，没有哪个孩子喜欢与老师作对，很多时候即使恶作剧也仅仅是希望能得到你们的注意。把你们的要求放低一点，把你们的冷漠收起一点，给我们多一点夸奖，给我们多一点鼓励，给我们多一点关心，或许，我们的骄傲我们的倔强甚至是我们的棱角都会被慢慢磨平，或许，我们能一起为我们的未来规划奋斗。我希望这部电影带给我们的能不仅仅只是一部电影而已，我希望其中的滋味能让我们口齿留香。
小孩不笨观后感 第39篇
这个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触
很深，心情久久不能平静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。
某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。
剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了。”
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
小孩不笨观后感 第40篇
在第五期骨干教师培训活动我们一起看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子无沟通，对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的刺。面对家庭的冷淡和学校严厉的处分，使孩子的心灵逐步走向堕落，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。直至孩子出事后父亲赶去处理事情，使他们明白了道理，也体现了他们父子之间的爱。剧中更可悲的是正在孩子进步时，在孩子帮爸爸修好电脑给他送去时家长不但没有及时表扬，反而不信任孩子。
剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐，天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。“这也是成才爸爸临终前才觉悟的。
孩子期待父母亲给予他们赏识和肯定。冰心老人说过”世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。“换句话说，即世上没有坏孩子、差学生。无论哪个学生，只要我们耐心寻找，必定能发现其自身具有的长处。即使其做错了事，也可以从中找到闪光点，关键是一个”爱“字。在爱的情感支配下，才能发现优点，欣赏优点，才能为孩子的发展创造出一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境。俗话说是锥子总会出头的。但如果锥子是放在铁盒子里，而不是布袋子中，它能脱颖而出吗?人的成长同样需要一个宽松的环境。无论父母，还是教师，对孩子都不能感情用事。不能满意时捧上天，成天夸个不停不理想时，一见孩子就厌烦，气不打一处来。应自始至终充满爱。但爱不是纵容，不是无原则的迁就。爱的内容应随着孩子年龄的增长不断丰富、扩展。
反观我们的工作，也要以欣赏、审美的眼光看幼儿。孩子需要得到老师的鼓励与帮助，得到老师一个肯定的目光也会让他们开心很长时间。老师也要学会尊重幼儿，不要带着有色眼镜对待幼儿，他们每一次的手工、绘画、表演等，教师都应该给予鼓励与肯定;在生活中，以平等、真诚的态度与幼儿交往。不要用命令的口吻对待幼儿，常常这种生硬的态度会让幼儿产生恐惧感，对老师敬而远之，这样师生之间就会缺少交流，就没有幸福感可言了。因此，在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。
小孩不笨观后感 第41篇
“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”，观看了《小孩不笨》这部教育电影中得知这句话，使我受益匪浅。
一个良好的家教环境是一个孩子健康成长的根本保证。其影片中所涉及到的几个家庭的教育方式，结合我们现实生活中家教容易犯的误区，作为家长，我们当然希望自己的孩子样样都是最棒的!无论测验不是考试都能取得满分等。但这个心愿并非都那么容易如愿以偿呀!正如影片中的那个同学，几次考试都不合格(51分)，结果回家，其母亲是怎样的对待呢?不就是骂、打?我们得静下心来想想，在这样的一个家教环境下成长的孩子们，他们身心会健康吗?在他的心灵深处又是怎样的一个世界呀?他内心的痛，很希望下一次能考得好些，妈妈便不再骂他，但结果不如人愿的时候，他内所承受的压力，我们又怎能预料得到呢?
作为父母，我允许子犯错。孩子做错了，要及时有效地纠正，而不是不断地给孩子施压。给其一个良好的成长环境任何都重要。除了关心其学业成绩外，平时的行为规范也得重视，否则，很容易使其走上犯罪的道路。
一个孩子其学习成绩不理想，不要紧。作为家长，我们应该从多方面入手，找出主要原因，力所能及地给予辅导，必要时借助科任老师，找出难题给予解答，知识便会点点滴滴地积累起来的，不能将教育孩子重任推到老师身上。要知道，我们是孩子的第一任老师，家庭才是孩子成长的第一环境。
无论是家长还是老师，对孩子因材施教，都是非常重要的。作为家长，我们的身份是明确的。但在我的孩子面前，我是他们的朋友，无论在生活上、学习上，我们互相监督、互相沟通，共同进步。我的孩子性格较倔强，管不着命令式的教育方式，他做错了，要耐心地教育，不能骂，越骂越作反。他做好了，我会适当地表扬，他考试有了进步(哪怕是一分)，我也会给予鼓励。当他付出了努力所得到的成绩得到我们的认同时，内心自然高兴得不得了(信心便成了动力)。任何时候，我们对孩子都要有信心，“我说你行，你一定行”，你用了吗?
小孩不笨简短观后感(篇3)
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，里面讲述了一个胖胖的小孩，很听话，没有自己的主见，他爸爸妈妈叫他干什么，他就干什么。不管怎么样，他就是一个听话的孩子。他有两个哥们，一个名叫国彬，另一个叫文福，他们都笑小胖子懦弱，小胖子居然不说话 ,这种勇气还真的让人佩服啊！但他妈妈实在是太啰嗦了。所以才变成那个样子。可怜啊。
他还有一个姐姐，但她姐姐对家里很不满，所以他妈妈说了"你真是生在福中不知福"说了国彬还有文福给绑架了，原来文福和国彬被扔了出来，但文福救人心切，想把小胖子给拉出来，但被两个坏蛋拉到了车里，两人被绑架到山间小房子里。原来，其中一个坏蛋是小胖子爸爸的经理，上班没到几天就被小胖子爸爸给开除了，他现在欠了一身的债，没办法，只好向小胖子爸爸求借两万块，但聪明的文福带着小胖子逃走了，把他们两个给抓了起来。后来，国彬的妈妈的了血癌。小胖子又向国彬妈妈献血，国彬的爸爸为了感谢小胖子，帮小胖子家富裕起来，最后，小胖子一家成了全国有名的肉干世家。
从这部影片中，我悟出了从小就要培养自己的独立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那个样子，不过那个小胖子意识到了这个错误，而且马上改正，他以后也会有一番成就。另外，我们要学会和父母沟通，不要像国彬一样，去跳楼来解决问题，要勇敢的面对困难。国彬他后来改正了，发挥自己的特长，他最后到了美国去留学，所以我们只要努力，勇敢克服困难，也会成才的。
小孩不笨简短观后感(篇4)
小孩不笨电影观后感
《小孩不笨》是一部由中国导演杨淇执导的影片，该片于2020年上映。作为一个经过多年的工作经验的观众，我对这部电影的主题和表达方式都产生了深刻的触动。
这部电影讲述了一个特殊的故事，影片通过一个小学班级的情景呈现了不同类型的学生在学习和生活中所遇到的困境和挑战。导演通过细腻的镜头和真实的情感刻画，揭示了每个学生背后的成长故事以及他们与老师之间发生的种种互动。
在这个困境中，每个学生都面临着自己的问题。有的学生在学习上遇到困难，但他们的努力和毅力却是值得称赞的；有的学生受到家庭环境的影响，他们需要更多的关爱和理解；还有一些学生因为性格、思维方式等方面的差异，被周围的人所误解。
影片中的老师对每个学生都充满了关怀和耐心。他们用各种方法和手段帮助学生克服困难，发现他们的优点和潜力，并激励他们实现自己的梦想。这些老师并没有将学生简单地划分为聪明和笨的两类，而是倾听、观察和理解学生，给予他们最合适的指导和鼓励。
这部电影让我深刻地认识到每个学生都是独特的个体，他们都有自己的特点和优点，但有时候他们需要更多的关注和支持。不同的学生有不同的学习方式和思维方式，不能简单地用“笨”或“聪明”来评价他们。应该用宽容和耐心的态度去理解他们，鼓励他们发掘自己的潜力。
当我看到影片中的学生们在老师的指导下取得了进步和成功时，我被这些小小的胜利所感动。他们的成长不仅是学习上的进步，更是对自己能力的认知和自信心的建立。每个学生都应该被重视和鼓励，栽培他们的优点，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
这部电影也给了我一些启发和思考。作为一个从事教育工作多年的人，我意识到教育不能简单地追求分数和成绩，而应该关注每个学生的全面发展。教育应该是一种悉心呵护和引导的过程，老师应该成为学生的支持者和朋友，帮助他们发现自己的兴趣和能力，并引导他们在正确的道路上前进。
《小孩不笨》这部电影通过真实的情感和细腻的刻画，让观众看到了每个学生背后的故事和努力。这部电影不仅是对学校教育的反思，更是对每个学生潜力的发掘和呵护。我相信，只有给予每个学生更多的关注和理解，才能帮助他们成长为更好的自己。
小孩不笨简短观后感(篇5)
5月17日，于教师组织骨干三期的全体教师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的资料丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。
收获一：学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自我的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是能够无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自我的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的杯具不要再重演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
收获二：学会“赏识”
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎样能这样教育小孩，这个教师怎样能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：
“你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？”
“此刻的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”
“如果有一个烂苹果，我们应当怎样处置它呢？扔掉吗？好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧？那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，并且还是异常甜的。”
“你明白每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。仅有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”
“天底下没有教不会的小孩，仅有不会教的父母。”
影片中的一个画面、一句台词、一个问题、一声质问，如同一本生动的教育理论，抛向了我们教育工作者。现如今，素质教育如火如荼的展开，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情景下，我们又不得不应对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得教师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。其实，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅仅有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来进行教育，用赏识的眼光看待孩子，用鼓励性的话语称赞孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们成功的动力。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。
收获三：学会“沟通”
看完电影后，我为成才爸爸——个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而流泪……，为TOM父亲为了儿子下跪而流泪，为jerry想让父母去看演出而付出的努力流泪，更为两代人之间不能互相理解而流泪。
每个孩子心中上都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们好的一面，他们就会把最好的拿出来。有很多时候对孩子来说大人的不理解和不相信，往往是造成隔阂的原因，隔阂一旦产生，那么消除它就要花费比产生隔阂的两倍或更多的时间。教师家长在很多孩子的印象中就是不停的唠叨啰嗦。把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢？经常以为和孩子说很多话就是沟通了，其实是自我骗自我，每一天听着教师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢？所以就成了孩子都是假装在听，然后是一边进，另一边出，只问一句“懂了吧？”然后就自我忙自我的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是教师和家长陷入的误区。
没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不明白对方什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。沟通是架起两代人之间的桥梁，让我们蹲下来，用心倾听孩子的心声，真正走进孩子们的世界！
作为教师、家长，应多站在孩子们的立场上想，换位思考或许就能使“烂苹果”不会出此刻我们的生活里。只要教师和家长进取配合，多与孩子沟通，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。”