或许，某一个时刻我们会对我们的生活有不同的感悟，我们需要用文字的形式把这些心得表达出来。心得体会是我们实践反思学习内容并记录下来的文字。自己内心所想所听要怎么样才可以写在心得体会中呢？以下是小编收集整理的“考试的感想-写事文章450字精选一篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。
如何去正确的书写一份心得体会呢？当在某些事情上我们有很深的体会时，用心得体会来表达自己的想法是一个很好的想法。写心得体会能够让你更深入地理解所学的知识，根据您的需求为您静心整理了与“考试的感想-写事文章450字精选一篇”有关的内容，谢谢您的青睐让我们共同提高！
面对考试，有人摇头，有人叹息，也有人欢喜。今天数学课上，我们考了一张试卷。放松心情，从容应考，因为我喜欢考试。
当试卷发下来时，闻着油墨的香气，愉悦之情涌上心头。当同学们那沙沙的笔尖响起，犹如乐曲一般美妙。试卷上的每一道题，有如朋友一般亲切，有富有内涵的朋友，也有知识略浅的伙伴。他们熟悉地漫步向我走来。偶尔也会有一些新面孔，我友好迎接。
试卷上，我写下的每一个字，都记录着笔墨间的感情。那一个个数字符号，好像是我亲手栽培的一棵棵庄稼，倍感亲切。
我喜欢感受做题的激情与那振动的扑扑心跳和细细的呼吸。它提醒着我，保持冷静与清醒，镇定看题，集中精力答题。当确定做对一道题时，我欣喜感慨。当解答一道久违的难题时，就有一种柳暗花明又一村的心情涌上心头。
我喜欢，考试中那安静又带有神秘的气氛和凝固的空气。同学们正襟危坐，埋头下笔，不敢有任何闪失。平时那些调皮活泼的同学也紧皱眉头，形态百出。数学老师也一改平时的笑容，显出一种严师风范。
考试结束了，同学们三五成群地讨论着答案。顿时有的喜悦，有的懊丧，有的后悔。真是人生百态，尽显考试前后。
我喜欢，考试答卷中分分秒秒的享受，我喜欢，考试中波澜起伏的心情。考试，促我进步。考试，给我的学习生活增添了色彩。
kW23.CoM小编品读
听董进宇博士亲子教育后感想精选一篇
大家在日常生活会阅读很多书籍，老师要求每一位同学都要写一篇心得体会。写心得体会是帮助我们对作品进行思考。你有没有考虑过关于撰写心得体会的要点呢？以下由小编为大家精心整理的“听董进宇博士亲子教育后感想精选一篇”，请继续阅读本文相关内容！
宁守庆董进宇简介：一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区贫苦家庭的孩子，不仅凭自己坚毅的努力拿到了博士学位，成为吉林大学法学院的副教授，省内外数十家大型企业的法律顾问，而且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法，帮助两个弟弟完成了博士学业。这个平凡的家庭，因为培育出三个博士、五个大学生而远近闻名。
董进宇博士在总结自己成长道路的基础上，摸索出一套“教育成功学理论”，如今，这些理论已成为董进宇博士逐步形成的“成功学理论”的一部分，并在指导自己女儿的实践中得到了充分印证。这一理论正被越来越多的学生家长所接受，成为一种科学有效的教育方式。
10月16日，星期二晚上17：00――22：00，在河南省人民大会堂聆听了――国内《亲子关系第一人》董进宇博士做的关于如何教育子女的报告，听了以后感受颇深，主要体会有以下几点：
1、 教育孩子是家庭＋学校＋社会＝＝三合一；
俗话说得好，家庭是孩子最早的学校，父母是孩子的启蒙老师，从孩子出生－孩子走进学校之前，孩子接受的的成长教育主要来自于父母，教会孩子怎样学会吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等等生活能力，教会孩子说话、识字、拼音等基本知识，教育孩子怎样与周围的人和谐共处.进入学校以后，接受老师给予的正规学习，开始接受正常的学习生活，接受系统的知识积累和技能训练，同时也开始像一只刚出壳的小鸟尝试着自由的飞翔（开始与学校――这个相对比较单纯的小社会环境接触），老师、同学、朋友之间相互影响，慢慢的在孩子脑海里形成自己的世界观，什么是真、善、美；什么是假、恶、丑，孩子学会要独自处理学习、生活、交友等一些实际问题，开始面对挫折、激励、困难、危险、荣誉、成功、失败，因此说――孩子的成长是家庭、学校、社会的三合一。
2、 教育孩子要以鼓励和正面引导相结合
当今社会，市场经济高速发展，各种竞争充斥生活，危机意识在**脑海中根深蒂固，功利思想也深深的贯穿于我们脑海之中，不知不觉中，我们把这种思想强加给无论是生理上、还是在心理上都不成熟，还处在生长期的孩子身上，我们常常拿自己的孩子与周围的孩子比较，常常批评自己的孩子，这不好，那不行，甚至骂她们“怎么这么笨，怎么就学不会，榆木疙瘩不开窍，就知道吃等等”，从来不考虑孩子自己的感受，委屈、孤独、失望、困惑、没有信心、逃避学习、让孩子感受不到生活的快乐，而我们的家长还美其名曰――我是多么的爱孩子，用错误的教育理念――考试分数的多少和自己学习的方法、感受来衡量孩子的学习，却没有想到鼓励、帮助、分析、和孩子一起找到学习的乐趣，孩子学习成绩不好，家长应该多和孩子交流，共同找出原因，鼓励孩子――你行，我能、我是最棒的，注重培养孩子的自尊心、自信心，责任心，使孩子能够健康的成长。
3、 要用正确教育理念来教育孩子－－学习是快乐的
过去，我们教育孩子学习要刻苦，要发扬头悬梁、锥刺骨，卧薪尝胆，学海无涯苦作舟等等，在孩子脑海里形成一种―――学习是一件痛苦的事，而忽略了人本性――追求快乐，使孩子对学习产生畏惧思想，逃避思想，这种传统教育理念是要改变的，而且，改变的不仅仅是孩子、包括家长、老师。
4、要充分发掘和调动孩子学习的自觉性和主动性
辩证法说：外因影响事物的内因，内因起决定性作用。毕竟，学习是孩子自己的事。家庭、学校和社会只能为孩子创造宽松的学习环境，但起决定性作用的是孩子自己。
首先，让孩子明白学习是快乐的。我们应该追求幸福，树立自己的目标，养成习惯——长期坚持——永不厌倦。同时，家长和老师要多鼓励和表扬孩子。
总之，孩子的成长是每个家长都关心的重要话题，但是，怎样教育孩子，采用什么样的教育方法，每个家长有不同的理解和教育方式，但是，千万不要忽视孩子的心灵成长，要使之健康、活泼、快乐的成长，成为一个具有健康心理和健全人格的人，才是我们教育的最终目的。
2007-10-20
学生考试心得如何写8篇
我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“学生考试心得如何写”。当我们学会认真阅读时，我们会从中获得不同的感悟，记录在心得体会里可以让我们铭记于心。写心得体会是我们在思考过程中提高思维能力的有效途径。想获取更多详细信息请持续浏览我们的网站！
学生考试心得如何写【篇1】
1.不迟不早，今天刚好。别看广告，要看聊效。时逢中考，吉星高照。保持微笑，心态要好。为你祝福，争分夺秒：考试顺利，马到成功！
2.自己是敏感的人，常常提醒自己，宽容是珍贵的品德。
3.哥们今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！
4.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
5.感觉心情很沉重多少人是因为迫不得已看不到希望而放弃其中心酸只有自己心里能懂。
6.三年时光荏苒，女儿的每一点进步都让我们惊喜！虽然不是最优秀，但我们已经满足了，祝女儿在最后冲刺阶段，能勇敢自信地接受人生的挑战，为初中三年画上圆满的句号！
7.祝你想念有结果!萝卜黄瓜大白菜，五一劳动节送你红苹果。愿你每天引人爱!可乐清茶白开水，望你夜夜都好睡!饼干牛奶大蛋糕，祝你薪水年年高!
8.李青有时天天跟张明在一起打球。
9.人生在世，总是有些空城旧事，年华未央；总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转；许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。
10.我们总有万千种无奈，无处诉说，无处发泄。
11.只是一点聊表心意的东西…
12.很多事情往往不是因为难让我们不敢去做而是因为我们不敢做才显得很难
13.不是一个人的话你怎么会出现在这里？
14.百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。||夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
15.我想你的时候最缠绵，无论我们相距多远，前面的路有多坎坷，只想说：你是我今生最大的幸福。祝爸爸生日快乐。[45字]
16.【对于某些事我们不在流泪了，是我们无情了还是坚强了？】
17.明确目标全力冲刺
18.没有什么缰绳能勒住飞奔的时日。——[古罗马]奥维德
19.谢谢你教我的孩子。教师节快乐！
20.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
学生考试心得如何写【篇2】
“叮铃铃！叮铃铃！”教师踩着铃声进入教室，严肃的说：“此刻，我来念念你们考砸的分数！”同学们脸上有的眉飞色舞，有的紧皱眉头，有的焦急不安，还有的垂头丧气，后悔不已。这时，我心里也隐隐的焦急和不安着。
“郭静怡！92.5！”我心里一惊：我以为我会拿全班最高分，没想到我却考成了这样！卷子一发下来，我就急忙在卷子上找错题。唉，由于粗心马虎，我整整丢了7.5分。
我主要错在了一道漫画题上，其实也就是看图写一句话而已，我竟然把坐在沙发上的一个小男孩看成了一个叠好的被子上放着的一个花皮球！也太不着边了吧，如果前后联系起来仔细分析的话，结果也就不会是此刻这样了。
这次的期中考试给我留下了深深的思索。总结这次教训，最难能可贵的“认真仔细”还没有融入到我的学习生活中，这种习惯容不得一丝的粗心马虎，掺不得半点的松懈和侥幸。
学生考试心得如何写【篇3】
明确单元复习内容
就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等;
2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等;
3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
学生考试心得如何写【篇4】
关于打字考试的感悟作文_小学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的关于打字考试的感悟作文_小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
现在每一个月，我们都有一场打字的考试。不分输入法类型，只要你的打字速度能达到50个每分钟就算达标。
起初，我因为有好一阵子没有使用键盘，只能每分钟打出三四十个字，后来电脑用得经常了也就都能达标。如果考试时碰到常打的字，那有时还能有小突破，打出个七十几的速度。然而，绝大部分时间，我的速度只能在五六十左右徘徊。
虽然说，已经是达标的数据，可是从打字的过程中，我也看出了自己的缺点。打字考试的标准不只是速度，还有准备率，听他们说也不一定要百分百，只要出错率不是太高，主要是看速度。
我对这个表示不认同，如果不准确，打出一堆错别字来，那要求速度干嘛？所以，我每一回都要求自己在准确率百分百的前提上，打字速度达标。而就在这样的要求中，我明显地发现了自己的打字速度无法提升的原因。
追求准确率，追求速率，我的打字速度无疑是快的，可就是一次次的快，让我容易打出错误字，就是那一次次的删错，重打，浪费了我的一大部分的时间，可这个也就是拖累我速度的一大因素。
我想起了以前教我们电脑的一位老师，那时，他用拼音竟是可以打出一分钟两百多字的速度，一时被我们崇拜不已。我忘了当时他的准确率是多少，可我知道那个速度在我的印象中极为深刻。还有一个就是卡字，有时打字时会碰到一个生僻字，就因为那一个字有时要琢磨好一些时间，由此也就拖累了整体的速率，每一回都告诉自己要记住这个字根，可过了，又忘了。
应该要做一个生僻字表格吧，还有一个就是宁可慢，也要准确率，在准确的情况下，再去提升。原来，所有的事情都是有诀窍的，有心，才能办好！
学生考试心得如何写【篇5】
考完试了，成绩也下来了，但是看到分数和排名的那一刻，我愣住了!
曾经以为我会保持这班级前几名，但是，结果却是·····
我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!
我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中……
人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!
经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!
学生考试心得如何写【篇6】
一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍;
二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。
三、认真书写：工整规范，一目了然;清晰美观，百看不厌。
语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料
两大说明方式：平实说明与生动说明
六、说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)
七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
八、散文的分类：抒情散文和叙事散文
九、散文的特点：形散而神不散
十、小说的三要素：人物、故事情节与环境
十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
十二、描写的方法：
1、概括介绍与具体描写;
2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
3、正面描写与侧面烘托
4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
十三、议论文分类：立论、驳论
十四、议论文三要素：
1、论点：解决“需要证明什么”
2、论据：解决“用什么来证明”
3、论证：解决“怎样来证明”
十五、议论文结构
1、引论：提出问题
2、本论：分析问题
3、结论：解决问题
十六、论据类型：事实论据和道理论据
十七、常见论证方法：
1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
十八、常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
十九、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
二十、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
二十一、语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
学生考试心得如何写【篇7】
中学生考试获奖感言
尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！
我是七年级四班的xxx，能够取得年级第一，我的心情非常激动.首先我要感谢老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的匡助，感谢父母的支持，是他们的关心使我从一个不懂事的孩子成长为一名年级十佳。
回顾在汤沟中学的一个半学期，我在老师、同学们的匡助下受益颇多。作为学生，主要任务就是学习，我很兴奋能与大家分享我对进步学习效率的想法主意。
我以为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼！这样不仅能培养自己的积极性，还能培养自己的耐心。上课要当真学习，积极回答题目。一节课四十五分钟，只有充分的利用起来，才能进步学习效率。要学习好，还要端正学习立场，“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我就是这样实践我的梦想的。“披星戴月、闻鸡起舞”是我勤奋苦读的真实写照。清晨，教室里有我琅琅的读书声。深夜，教室里有我奋笔疾书、冥思苦想的身影。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”恰是这份坚韧，这份执着，我才能取得本日的.这份荣耀。
我所有成绩的取得是与老师、同学们的鼎力匡助分不开的。而且我也清醒的熟悉到：成绩属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“十佳学生”的尺度严格要求自己，耐劳学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思惟道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师！
谢谢大家！
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学生考试心得如何写【篇8】
这次英语期试我没有考好，没有到达考试前制定的目标。我明白父母和教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多。
我明白期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。教师狠狠地批评了我。
我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有进取的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次异常好的自我提高的机会。
我应当把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要进取回答问题做好笔记，多记一些教师拓展的知识点，每一天回家要复习一遍教师讲的资料，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自我努力，超越自我，比别的同学更好。
高中德育心得感悟精选一篇
在我们对事情的看法不一样时，我们不妨把这些想法抒写出来，汇成专属自己的心得体会。心得体会可以用于我们以后的复习。好的心得体会应该从哪些角度着手写？以下是小编为大家收集的“高中德育心得感悟精选一篇”相信你能找到对自己有用的内容。
在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻。我们都会把当下最真挚的情感去通过感言表达出来，感言可以让我们的心情更加温暖和活跃，到底如何才能写一篇优秀的感言呢？这是小编从网络上精心挑选的一篇“高中德育心得感悟精选一篇”文章，请在收藏夹中保存这篇文章方便日后查看！
德者，思想，品德，行为，习惯之谓也；德育，即育德，意为陶冶情操，培养高尚的品德。对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一、示范——让德育之路无痕
一个好教师不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者。教师与学生朝夕相处，是学生的一面镜子，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生，对他们的思想品德的形成产生深刻的烙印。在学生心目中，是最直接效仿的榜样。因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。
二、实践——让德育焕发活力
学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。实践活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时由于中学生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。
三、互动——让德育显现真情
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。“亲其师，信其道”，教师要想对学生实施有效的德育，走进学生的情感生活圈，必须主动对他们关心，以平等的身份参加学生组织的各种主题活动，增强学生对老师的信赖。只有这样才能让学生与老师的心灵碰撞，产生互动。
四、配合——让德育之路长远
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。 海纳百川，有容乃大。道德教育的内涵深刻、涵盖深广，其途径多种多样，其方式丰富多彩，作为德育工作者应不断探索，提炼出一些行之有效的方法。
教师考试心得体会1000字
经历了一件事或是看了一部作品的话，都会有一些心得，遇到这种情况，一定要将它变成心得体会。心得体会是通过文字记录一段时间的生活经历感悟出来的一些新的想法的表达形式。库文23网小编为您精心整理的“教师考试心得体会”马上就要看到了，需要了解的人请前来查阅！
教师考试心得体会 篇1
课堂提问是阅读教学的一种方式，是调动课堂气氛的手段，也是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径。老师在讲课时，最害怕的是课堂一片寂静，尤其是上公开课，学生答题不踊跃，真让老师迫不及待。教学中，有效的课堂提问能诱发学生的思维，较好培养学生良好学习行为的兴趣，逐步养成较强的自主学习的习惯。课堂提问操作不当，学生的思考、回答就会偏离方向，要么答非所问，要么无所适从，以至于课堂上出现冷场现象。为了摆脱这一困境，老师在提问时，就要讲求艺术技巧。
一、 改变提问方式，让学生愿说。
以往的课堂教学，通常是老师问学生答，而且都是带有一种强迫性的语气。许多时候，学生往往出现沉寂与冷漠。如果，我们改变一下提问的方式，比如：谁来当小老师设计一个问题，让大家来回答。当老师提出问题时，用一种请求的语气说，你能帮帮老师吗？这样，学生就会很乐意地回答。有一次，我在教学《乌塔》一文时，学完课文后，便提问：“同学们，此时此刻你想对说乌塔些什么？”这时，教室里便一下子沉寂了下来，同学们你看我我看你，都不敢举手。见此情景，我灵机一动，改口说：“老师都有很多话想对她说，你能帮帮老师吗？你能代老师说说话吗？”这是，同学们纷纷举起手来，有的还说老师我来帮你。看着同学们都乐意帮老师的神情，我感到很欣慰。有的学生说：“我想对乌塔说，你真勇敢，一个人独自游欧洲。”有的学生说：“我想对乌塔说，我要向你学习，自觉锻炼自己。”有的学生说：“我想对乌塔说，你是可爱又可敬，我能和你一起游玩，那就好呢。”……
二、精心设计问题，让学生会说。
每一节课，老师在备课时，就要结合学生的实际，精心设计好每一个问题。由浅入深，化难为易，问的时候要巧妙一些。如我在教学《桂林山水》一文时，理解“桂林山水甲天下。”这句话，开始时，我问：“谁来说说“桂林山水甲天下。”这句话的意思？只有两个同学举手，我没有急于指名回答，而是让学生快速浏览一遍课文，问：“读完课文后，你觉得桂林山水怎样？你用一句话赞赞桂林山水。”这时，很多同学都举起手来。一位学生说：“桂林山水真美丽。”另一位学生说：“桂林山水最美丽。”第三位学生说：“桂林山水是天下最美丽的。”第四位学生说：“桂林山水是天下第一美丽的。”我适时指导，你们都说得对，作者就用了“桂林山水甲天下。”这句话来赞美，和你们说得意思一样。从而理解“甲”就是“第一”。
三、 多给思考空间，让学生能说。
一堂课的成功与否，不在于课堂气氛浓郁或沉静。许多时候，我们往往害怕学生的沉寂与冷漠，习惯于要求学生对答如流的喧哗场面，可就是不能给他们充分思考的时间而形成自我见解的机会，从而造成他们在回答问题时出现语言“卡壳”、思维“短路”等现象，课堂也由此陷入了更为被动、难堪的局面。其实，课堂从来就不该是热热闹闹、沸沸扬扬的，真正的课堂通常是冷热相生、动静相间的，而当提问出现静思的时候，恰恰也正是体现教师教学功底、展现教学智慧的时候。如我在教学《桂林山水》第二自然段时，问学生哪个写得好，大家都说“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这个写得好。我跟着问：“好在哪里？”教室里便一下子静了下来，同学们纷纷陷入沉思。这时，有一两位学生举起了手，想发表自己的见解，但我并没有急于指名回答，而是继续耐心地等待。就这样，大约过了两分钟，才进行指名回答。第一个学生说：“这个句子写了漓江的水很美。”接着，我又叫起了第二位学生，他说：“这个句子写得比较具体、生动。”第三位学生则说：“这个句子运用了排比的手法写得比较具体、生动！”第四位学生则说：“作者把漓江的水比作无暇的翡翠，给我留下了深刻的印象。”
教师考试心得体会 篇2
教师招聘面试相对于笔试来说比较灵活，同时也是很多考生面临的比较大的挑战。面试的形式各地区每年都不固定，因此考生也要做针对性调整。一般来说就是试讲、说课、结构化和答辩这几个形式，以试讲和说课为主。无论考生是否有工作经验，在考场上短短的十几分钟都很难把自己的水平发挥好，呈现一个精致的面试。那么如何才能够在教师招聘面试考场上出彩呢？这是很多考生都急切关注的问题。下面我就面试考试中考的最多的试讲这一形式谈谈我个人的一些建议：
首先，明确不同课型的讲课思路。
就语文课而言，学员一定要明确不同课型如何去讲。比如写景类文章就可以抓住作者写景的顺序来讲，这样逻辑思路特别清晰，让人一目了然。当然，就语文课而言，考生最好采取三步走的方法来分析，也就是先初读，整体感知课文，在这一环节可以让同学们采取不同的方式读课文，当然作为老师来说最好事先给学生提出一个或是两个明确的问题让他们带着问题思考。比如可以问文章讲了什么内容，讲了一件什么事，或是你认为文章都描写了哪些景物。像这些问题都是从文章大意方面让学生对于整篇课文有个整体的感知。接下来，要带领学生细读，品味理解文章的细节。在这里，对于写景的文章一定要能够带领学生分析出文章的美来，一定要把文章的重点语句或是词语进行细致的分析，好好的品味理解才可以。
这里很多考生都容易犯的一个问题就是分析美景的时候容易一带而过或是出处仔细分析，当作45分钟课堂来讲，这两者都是不可取的，一定要适度才恰到好处。最后，一定要在语文课收尾阶段进行再读，领悟情感。其实就是把文章的主旨进行深化，可以借着同学们的口把文章主旨一步步引导出来，也可以总结完主旨后，老师随机在延伸拓展环节里让学生们谈谈学了本篇课文的感受，或是怎么介绍给别人来欣赏。对于其他课型来说也是如此，叙事类、古诗类、寓言类都可以采取三步走来分析，只是细微之处略有差别而已。比如古诗类第一步就可以带领学生感受古诗的节奏美，第二步逐句分析语言美，第三步领悟情感美。
其次，勤练习多修正是关键。
学员一定要在备考阶段多多去试讲，无论你是否有讲课的经验，多试讲总是好的。因为对于没有讲课经验的考生来说这是能够短时间内快速提高自身的讲课能力的好方法。试讲能够帮助考生在短时间内呈现完整的一堂课，并且结构合理、互动问答恰到好处，而且教师范儿十足融入试讲当中，这就会备受考官的青睐。对于那些有讲课经验的学员来说，这个试讲的机会并不是多余的，因为他们通常也许能够讲好45分钟的课堂，但是如何能够在短短的十几分钟内把授课内容讲清楚，同时环节完整，结构合理，让考官觉得特别像一个老师在授课，其实是很难的。所以，这就需要所有的考生都能够安安心心地在备考阶段多去试讲，并且能够在每一次试讲中吸取老师的建议融入到自己的授课中去，才能够逐渐把每一次试讲呈现趋近完美，最终在考场上崭露头角。
最后，非言语信息要重视。
所谓的非言语信息其实就是肢体语言、动作、神态和表情等。这些方面很多考生觉得不重要，甚至被忽视。其实考生恰恰错了，有时候考官关注的恰恰是这些你是否做好了，如果连这些举手投足都不像一个老师的风范，那么还怎么指望你在日后的工作中能够有好的表现呢？所以，考生在面试的时候一定要多微笑、处处有礼貌，不要有多余的小动作，肢体语言丰富些，尽可能表现一名人民教师该有的风范。要知道有时候能真正决定成败的恰恰是这些细节之处。
教师招聘面试对每一位考生来说都很重要，因为只有通过面试才算真正走上了工作岗位。重视考试是毋庸置疑的，但也要注意给自己适当减压。不要偶尔几次讲不好就气馁，或是破罐子破摔，那样只会给自己前进的路上存放绊脚石。考生只要按部就班的多试讲，多巩固不同课型的讲课思路，并注意处理好课堂上的细节，保持良好的心态，那么上岸必定不远。最后，祝各位考生在考试中一举成功，顺利圆梦。
教师考试心得体会 篇3
调研考试教师心得体会
最近，我参与了学校组织的调研考试，作为一名教师，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。本文将详细、具体且生动地描述我在这次调研考试中的所思所感。
对于一个教师来说，参与调研考试是提升教学质量和水平的一个重要途径。通过参与调研考试，我深刻认识到教师在教学过程中的关键作用。我们需要拥有扎实的教学知识和丰富的教学经验，以应对各种教学场合和学生需求。在调研考试中，我还发现了一些自己的不足和需要改进之处，这让我更加明白了教师需要不断学习和成长的重要性。
调研考试还让我深入了解了学生的学习情况和需求。在考试过程中，我能够与学生直接交流，了解他们在学习中的问题和困惑。这种亲身接触让我更加了解每个学生的个性差异和学习风格，从而能够更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。通过与学生的互动，我能够收集到更多宝贵的反馈信息，以便改进教学方法和内容，提高教学效果。
在调研考试中，我还特别注重培养学生的综合素养和创新思维能力。通过一系列的考试题目和任务，我鼓励学生思考问题的多样性和独立性，培养他们的创新能力和问题解决能力。我引导学生注重跨学科的思维方式，帮助他们在解决问题时从不同的角度进行思考，形成自己的独特见解。这不仅可以提高学生的综合素养，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维，为他们今后的学习和工作打下坚实基础。
调研考试还帮助我发现了一些具体的教学问题和难点。通过观察学生在考试中的表现，我能够判断出他们对某些知识点的理解程度，从而及时调整教学进度和方法。这让我更加了解到教学中的一些盲点和难点，促使我更加深入地研究和钻研教学内容，以提高教学效果。
调研考试还带给了我一种敬畏和责任感。作为一名教师，我们肩负着培养学生的重要使命。参与调研考试让我更加明白，我们的教学质量和水平直接关系到学生成长和未来。因此，我们需要怀着敬畏之心，对待每一节课，对待每一个学生。只有不断提升自己的教学能力，才能够更好地引导学生，帮助他们实现自我价值，为社会作出贡献。
小编认为，通过参与调研考试，我深刻认识到教师在教学中的关键作用，更加了解了学生的学习情况和需求。调研考试让我注重培养学生的综合素养和创新能力，发现了教学中的问题和难点。最重要的是，调研考试带给了我一种敬畏和责任感，让我更加珍视自己的教学使命。通过不断参与调研考试，我相信我的教学水平会不断提高，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
教师考试心得体会 篇4
本次阅卷我承担的是第29题两小问的任务，从学生的答卷情况来看主要反映以下几个问题：
1、有极少部分学生，课本知识没有掌握，通俗的说就是课本根本没背，反映在试卷上就是没写或者是写的根本不是课本上的原理内容。整个年级大概有10位左右。对于这样的学生，在今后的教学中一定要定位到人，必须知识过关。
2、对题目要求运用的知识点不清楚，这种不清楚有两种情况，一是知识掌握本身就不清楚，对于题目要求的'发展观的知识包括哪些内容不清；另外就是审题不清，没有看到发展观这个知识的限定。在卷面上反映的就是写了其它的原理内容。对于这个问题一是要注意的平时的教学中厘清原理与原理之间的区别，另外一个就是要加强审题的训练及能力的培养。
3、对于第2小问的开放性题目，有极个别同学不敢回答，可能觉得丈二和尚摸不着头脑，不知从哪下手。反映在试卷上一是好多同学根本没写，有的是写了划，划了再写。要注意在今后的教学中提醒他们不要害怕，另外就是开放性的题目，因为它的开放性，一定不要对它有种完美主义的倾向，就是觉得我一定要写的漂亮，其实考虑到它的分值，不要追求漂亮，只要实用就行了，根据题意，通过自己的答案表达清楚就行了。
4、有的同学可能对哲学题目的答题要领还掌握不够，一看题目要求提建议，他就老实的在那写建议去了，把哲学原理和方法论给忘记了，这样的学生要么是太实在，要么是根本没入门。不管怎么样都要注意。
5、原理藏在结合材料里，过量的结合材料，有种与阅卷老师躲猫猫的感觉，让老师拼命的找给分点，这种习惯最大的坏处就是可能在阅卷中老师找不到、找不全而造成不必要的丢分。
6、本题丢分最多的是很多同学都围绕着一个原理即事物的发展是前进的，道路是曲折的来回答，详细的来解释为什么是前进的和曲折的。忽视了事物发展的普遍性用量变与质变的原理内容。造成这个的原因我个人认为和本题材料有关，从材料中来看主要就是在阐述这个内容，学生认真审题，得出这样的答案是情有可原的。这就提醒我们：
一是在出题时要考虑材料与答案的切合度的问题，不能一个材料什么原理都能用，什么原理都反映，这样好像能够发散学生思维，实现上是培养了懒惰的习惯，也达不到培养学生能力的目标。
二是怎么处理答的多和答的精的问题，这个问题实际上是个难题，从做题目的角度你当然应该结合材料，材料反映什么答什么，但有时候考试给的答案明显的就是很广泛的，原理多，你答少了就丢分怎么办？这个问题我认为主要的根源还是在于试卷的质量，有的试卷本身答案设计不合理，属于面面俱到的，与材料的关联性不高。从高考来看是不会的，高考的材料的可用性是非常强的。
教师考试心得体会 篇5
调研考试教师心得体会
作为一位教师，参与调研考试是一种对教育教学的质量管理的有效方式。通过对各个方面进行的调研考试，可以更好地了解学生的学习情况，检验教学效果，为教师提供改进教学的机会。在过去的几年里，我有幸参与了几次调研考试，并积累了一些宝贵的心得体会。
在组织调研考试时，要有明确的目标。我们需要清楚地知道我们要考察的内容，明确考试的范围和要求。通过设定明确的目标，我们可以有针对性地选择合适的考题和考试形式，为后续的教学改进提供准确的数据支持。
在进行调研考试时，要确保考题的科学性和公平性。作为教师，我们要时刻站在学生的角度考虑问题，确保考题既能准确地反映学生的掌握情况，又能充分考验学生的能力。考题应该具有一定的难度，能够激发学生的思考和学习兴趣。同时，我们还要做到公平公正，确保每个学生都能在相同的条件下参加考试，避免出现不公正的现象。
在调研考试结束后，我们需要对考试结果进行及时的分析和总结。通过对考试结果的分析，我们可以了解学生的整体学情和学习情况。同时，通过对不同学生群体的比较，我们还可以找出教学中存在的问题和不足之处。通过总结经验和教训，我们可以及时调整教学策略，提高教学效果。
调研考试的结果不仅仅是为了发现问题，更重要的是为了解决问题和改进教学。通过调研考试，我们可以了解学生的学习特点，包括他们的优势、弱势和学习方式。有了这些信息，我们可以根据学生的需求和差异制定出更合理的教学计划和教学方法，提高教学效果。
在调研考试之后，我们还需要与学生进行有效的沟通和反馈。我们应该向学生详细解释调研考试的目的和意义，并告诉他们自己的学习情况。通过与学生的互动交流，我们可以更好地了解他们的学习需求和困惑，及时解答他们的问题，帮助他们提高学习效果。
小编认为，调研考试是一种对教学质量进行监控和改进的有效方式。通过科学地组织调研考试，并运用其结果进行教学改进，我们可以不断提高教学质量，为学生提供更好的教育。作为一位教师，我会继续参与调研考试，并不断总结经验和改进教学方法，致力于帮助学生实现自己的梦想。
教师考试心得体会 篇6
调研考试教师心得体会
近年来，调研考试正在我国的教育领域中兴起。作为一种全新的评估方式，调研考试对于学生的素质发展和教育教学的改革都起到了积极的作用。作为一名从业多年的教师，我有幸参与了一次调研考试，并从中获得了宝贵的经验和启示，下面我将详细地分享一下我的心得体会。
调研考试是一次全新的尝试和挑战。在过去的教育考试中，多以传统的笔试为主，强调学生的记忆和应试能力，而调研考试则更加注重学生的思维能力和创新意识。在考试过程中，学生需要运用所学的知识解决实际问题，展示出综合素养的发展情况。对于教师而言，也需要摒弃传统的评分方式，从更宽广的角度去认识学生的学习情况，从而指导教学和课程改革。由于缺乏经验，我在第一次调研考试时遇到了不少困难，有时甚至无法准确地评价学生的能力。但通过参与多次调研考试，逐渐积累了解评价标准和方法的经验，我逐渐掌握了调研考试的要点和技巧。
调研考试能够激发学生的学习兴趣和主动性。在过去传统的考试中，学生往往面临繁琐的知识点，缺乏实践和应用的机会，导致学习兴趣的减退和学习动力的下降。而调研考试则更注重学生能力的培养和学科思维的培养，更加注重学生主动思考和解决问题的能力。在调研考试中，学生需要运用所学的理论知识，结合实际情况进行分析和解决问题。通过这种参与式的学习方式，学生的学习动力得到了有效激发，学习的积极性也得到了大大提升。作为教师，我在调研考试中也更加注重培养学生的创新思维和实践能力，通过一系列的案例分析和项目实践，激励学生自主学习和合作学习，从而培养学生的创新能力和解决问题的能力。
调研考试对于教学和课堂改革起到了积极的促进作用。在参与调研考试的过程中，我深切地感受到了传统教学方法的局限性和不足之处。在过去的教学中，教师往往是知识的传递者和纠错者，学生被动接受教师的教导，缺乏主动性和创新性。而调研考试则注重学生的实践和应用，鼓励学生在实践中发现问题，通过解决问题来学习和提高。对于教师而言，也需要转变教学观念和教学方法，从传授知识转变为引导学生思考和解决问题，从而激发学生的学习活力和主动性。作为一名教师，我在调研考试后采用了更多的案例分析和探究式实验，鼓励学生从实践中探究知识，培养学生的分析和解决问题的能力。
调研考试给教师提供了更全面和客观的评价学生的机会。在传统的考试中，往往只看重学生的成绩和分数，而忽略了学生的个性发展和多元能力的培养。而调研考试则更加注重学生在实践中运用知识的能力、创新思维的能力和文化素养的发展。对于教师而言，也能从调研考试中更加全面地了解学生的学习情况，更有针对性地制定教学计划和课程改革。通过参与调研考试，我能够深入地了解学生的学科思维和解决问题的能力，帮助他们更好地进行学习和个性发展。
小编认为，调研考试是一次全新的尝试和挑战，它能够激发学生的学习兴趣和主动性，对于教学和课堂改革起到了积极的促进作用，同时也给教师提供了更全面和客观的评价学生的机会。作为一名教师，通过参与调研考试，我得到了很多的启示和经验，也更加明确了自己在教育教学中的使命和责任。希望在不久的将来，调研考试能够在我国的教育改革中发展得更加成熟和完善，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
教师考试心得体会 篇7
我是在南京念书的，20xx年1月2日参加了南京六城区考试，当时一直犹豫是填中学呢还是小学，很意外在上交报名表的最后5分钟改成中学了。也很庆幸过了。今年中学的分数线比往年都低，可能大家都不敢填中学的缘故吧。我家里的教师考试也不放弃。机会是留给有准备的人的。
报了中学后，我备感压力，于是报了最火的那个培训班，几天的培训下来，感觉要看的知识真的有点多，没办法，只好跟着进度完成自己心中的目标，可目标还是很远。于是乎我就开始研究考试的类型，这样有利于针对性的看书，专业100分，要考到7、80分才够。综合知识不好把握，总分60，大家都能考30分左右。看好重点，一项一项的突破，可量还是相当的大。只能尽量把握自己能得分的，尽量多得。专业培训是有必要的，或者提前实习下，那么教案什么的，后面的面试等等，你都可以很顺利。而公共知识再怎么培训都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有条理，批卷老师是按点给分的。至于时政还是平时多关注。
第一关笔试过了。下面就是面试了。六城区中学是自主招老师的，这个难度就有点大了，跑了一所学校，人家就说要研究生的，那我们就基本没戏了，也找不到关系，小学面试报名也错过了，那没办法。还好我还报了雨花区，大家都说关系、关系。可事实并非如此。我要告诉大多数未来想做老师的人：有关系靠关系，没关系那就靠自己一样行。能找正关系的人并没那么多，教师招聘必须还是要考虑以后的教学质量不是嘛。
今年我是真的运气很好吧，从一开始失落到后来的签约。一路走来，我送了很多份简历，参加了一些招聘会。网上多关注招聘信息，多学习人家的面试经验，多多对着相机练试讲。这些经历使我成熟了很多。也认识了很多！最后我得到了想要的。
同样，我家里的编制考试也过了，我选择留在南京，挑战一下自己。
相比较每个地方的教师编制考试，考试形式都有所不同，常州市区今年笔试改成考专业，常州其他区还是考综合知识，常州教师招考比较严，无锡考教育学心理学，苏州也是；宜兴考专业知识，中小学只要笔试过就可以当上老师，一般地方都要先笔试、再面试、再试讲或说课，大差不差。
我觉得我很笨，不过我用努力证明I CAN DO IT！我说话有时很冲很将，不过我会知道后果马上承认错误。我现在要学会做人、做事。后面的路还很长，发展永无止尽！
教师考试心得体会 篇8
小时候，我有个教师梦，梦想着自己要当一名老师，站在三尺讲台，
拿着一支粉笔，就能滔滔不绝的给大家传授知识，这样的梦境在我的脑海里上演了许多次，如今，我实现了我的梦想，如愿以偿的成为了一名人民教师。这种来之不易的机会让我更加珍惜现在的工作，我会更加努力，不断学习，在教师这个岗位上获得最大的成长和发展，用自己的青春热血来点亮教育之光。
回首教师备考历程，虽然过程是漫长的，但它给予我的是无法衡量的一笔宝贵财富，酸、甜、苦、辣样样俱全，只有亲身经历的人才能体会到这种感受，感谢让我能有这样的经历，感谢所有认识我的人，是他们促使我有这个当老师的机会，让我不断成长和进步。
记得大学刚毕业那会，学会计专业的我和其他同学一样，找了一家私企干会计，当时我就一心想着会计就是我这一生所从事的事业了，可是，繁忙的工作量以及天天加班的不合理制度，让我在工作两年之后决定要辞职，这时候妈妈告诉我，可以去考教师试一试。这勾起了我对教师的憧憬，回想起自己小时候的梦想，我更有信心了。那时，我利用晚上下班的时间，用了三个月考出了教师资格证，由于当年招考已过，我不得不等到下一年参加招聘考试，为了能有时间备考，我辞掉了会计工作，选择一所小学代课，每天和孩子们在一起，让我感到无比的快乐和幸福，那一张张纯真的笑容让我喜欢上了教师这个职业，让我更加坚定我要从事这个行业，离招考越来越近，我会利用没课的时间以及晚上的时间来学习，再加上同事们的鼓励和帮助，经过几个月的奋战，在第一次招考中，取得了镇第二的笔试成绩，可是接下来的面试答辩，让我措手不及，之前从来没接触过答辩，
收集许多资料就是记不住，语言表达能力太差，最后，由于面试成绩低没有通过考试。这样的结果给了我很大的打击，苦苦奋战几个月最后一点收获也没有，当时意志消沉、迷茫、对什么都失去了信心，过了一个多月，经朋友介绍我又去了一所小学代课，又和孩子们在一起，是他们的天真和可爱让我重拾了信心，让我又有重新奋战的决心。最终在第二次招考中，通过了邹城的教师考试。
一路走来，我收获了很多，经历是笔财富，是让我一生受用的宝贵财富。这让我想起了罗曼罗兰的话———最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。在这一过程中，需要坚强的信念时刻鼓励着自己坚持到底。我感受最深就是那句话没有什么不可能的！我们就是要使不可能变为可能。我们不能想着因为很多人竞争，就不珍惜与把握机会，不能想着面对着强大的对手，我们文凭或者能力不如别人。我们要对自己有信心，同时要随时做好应对挑战与搏击的准备。
还有要端正好自己的心态，一定要积极乐观，不能总想着最后的结果，时刻在心里暗示自己，我可以的，我能行的！虽然在应聘过程中，无法避免自己的胡思乱想，但要把更多的时间与精力放在复习上，只要自己全力付出，尽力而为，不管结果如何，对自己来说已是一次宝贵的经验，我们已向理想目标成功迈进了一大步！
伟大文学家尼采说过的名言：没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花！不管做什么，都需要坚持的勇气与充满信心！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我会怀揣着心中的教师梦，不断努力，不断加强学习，在自己工作岗位上发光发热，实现自己的人生价值。
教师考试心得体会 篇9
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近。以下是小编收集的中小学教师学陶师陶心得体会，欢迎查看！教育理论和思想观念是教师业务素养中带根本性和实质性的成分，学习教育名著是我们教师提高教育教学理论水平和转变教育教学思想观念的重要途径之一，因为它对教育教学活动起着指导作用。陶行知先生是中国实施素质教育的先驱者，其主要思想观点对我们今天推进素质教育，改革教育教学的模式和方法，培养学生的主体意识、创新精神和实践能力，有着不可忽略的学习借鉴价值。 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知的神圣的使命；“生活即教育，社会即学校”是陶行知的人生格言；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶行知对教师和家长的良言忠告……等等这些不得不让我们对陶行知先生产生由衷地敬佩，感叹于他那对教育倾情以待、对社会发展强烈期盼的情感。自从有了师德培训之后，陶行知先生的教育理念，或多或少都会给我们的教学带来一定的影响，以前的我会因为有些学生的学习状况无法理解而抱怨，但现在的我常常会静下心来思考，其实任何一个孩子他生下来就应该是纯真无暇有着一定的潜能的，只是我们这些“传道授业解惑者”有时的方法不到位，以及在他们眼里那枯燥乏味的、灰色的知识，使他们被动学习乃至厌学。我们就应该学会“爱满天下”，用一颗真诚的心对待学生。在教学过程中，要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言，“教、学、做” 合一。只有这样，师生才会成为朋友，学校才会成为乐园，学生才有可能成为瓦特，成为牛顿、爱迪生。面对日新月异快速发展的社会，课程的改革的确成了一个必然的、不断发展的、永不停歇的过程，每一项工作，对我们来说都可能是一项挑战，这就要求我们不断更新自己的观念，做一位反思实践者，一位积极进取、永远向前、敢于尝试，不断总结的行进者，因此要做的有许多许多，也许到老我都不会有辉煌的业绩，但我将无怨无悔。是陶行知先生的思想让我深深感悟到，只要怀着真诚的心去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在教学先行者教育理念的陪伴下充实中不断完善自我，在宁静中不断储积生命的动力吧！