我们经常会被老师要求写作文，经常写作文能够提高我们的智力和判断力，多看一些课外书拓宽写作积累的素材。我们不能敷衍地写去写一篇作文！以下是小编收集整理的“长角蜗牛作文精选”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
作文是中文文化底蕴的传承之一，写作可以打开我们的想象大门创造出丰富的场景和形象。想要写好作文，平时积累写作材料必不可少，你现在正试图了解作文的撰写吗？我们编辑了“长角蜗牛作文精选 ”以更好地满足您的需求，只是作为参考的文章内容！
暑假生活就要结束了，这个假期时间可真有点长，我妈妈给我报了美术班，在王老师那里，我每天准时去那里画画，那里的小朋友可真多呀，练字、画画、做手工、与小朋友一起玩。
我喜欢玩玩具，还有和小朋友们一起玩花非花雾非雾、守护甜心等游戏；假期班结束后，每天做的最多的就是看动画片了，有喜羊羊与灰太狼、巨神战击队、巴拉拉小魔仙和阿狸等等，每天因为看动画片时间有点长，妈妈时刻提醒我要注意保护眼睛，让我少看会，关掉电视（或电脑）可是我总是说这点看完了，妈妈说我说话不守信用，信用度直线下降。
经过一个假期，我要上二年级了，以后要少看电视和电脑，注意保护眼睛，做事说话要算数，提升在妈妈眼里的.信用度。我给自己加油！
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校园的一角作文范文
在每日的生活经历中，都会时不时写点东西，通过写作文可以提高概括能力和逻辑能力。写出优秀的作文，辞藻不需要太过华丽。上一次写作文还记得是什么时候吗？推荐你看看以下的校园的一角作文范文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
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我的校园充满了生机和笑脸，令我最喜欢的是一楼的小花坛。
一进校门，一个壮观的喷水池呈现在眼前。往左边拐，一个小花坛便映入眼帘，你会感觉你正站在一个绿色世界之中。
走进去，靠围墙边，一排身披绿色铠甲、威风凛凛的雪松英俊挺拔。像整装待发的战士，等待着春天的召唤。
再进去点，花坛中心，一棵鱼尾葵呈现在眼前。它的叶子像鱼的尾巴一样，微风一吹，颇像鱼儿们在游动。
鱼尾葵旁边，在鲜亮挺拔的绿叶陪衬下，那棵君子兰显得格外精神，雄姿勃勃,皎洁饱满，光彩夺目;它那紫红色的外衣，仿佛羞羞答答，不肯绽开，只悄然露出丝丝浅紫的背心。
我爱充满生机的小花坛，更爱我的母校新北江小学。
阿长山海经想象作文合集5篇
库文23网经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“阿长山海经想象作文”，请收藏这个页面和网站以便您随时查看。写作文是我们语文学习必不可少的一个环节，写作让我们远离嘈杂的城市拥有自由的精神空间。好的作文在语文考试中是可以加分的。
阿长山海经想象作文(篇1)
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨??。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流??。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜??”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多，例如说人了，不该说掉，必须说“老掉了”；了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的??。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
阿长山海经想象作文(篇2)
我读了鲁迅先生写的散文《阿长与山海经》，作者用简单朴实的语言描述了出一位心地善良，淳朴的劳动妇女。
阿长，是作者小时候的保姆，作者平时叫她阿妈，但阿长却经常切切擦擦，指手画脚，当作者知道是他害死了他心爱的隐鼠后{一只老鼠}便有些厌恶他了，自从这件事之后，小作者便改口喊她阿长了。之后，由于阿长经常讲故事给作者听，让故事中的奇妙经常陪伴小作者，年少的作者甚至在阿长的絮叨中感受到了她的某种神力。时间久了，作者也渐渐不讨厌阿长了。
有一次，作者去远房叔叔家做客，无意间，看到一本绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟……只可惜书不小心被弄丢了。大概是他对那本山海经太过于念念不忘了，连阿长都来问“山哼经”是怎么一回事。大字不识的阿长休假过后，居然就递给了作者一包书，高兴的说：“哥儿，有画的山哼经，我给你买来了。”让作者从此对他产生了无比的感激之情。以后，虽然作者也买了许多书，也包括其他版本的山海经，但没有一本能够代替他小时候看的那本山海经。
阿长山海经想象作文(篇3)
教学目标：
1、整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人？
2、把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法？
3、体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
教学重难点：
文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。
教学准备：
骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 疏懒 惧惮 孤孀
2、教师搜集资料，准备制作幻灯片，采用多媒体教学。
设计思路:
本篇课文用两课时完成.按照整体感知――精读思考――拓展延伸三步教学，指导学生阅读，组织学生讨论，也可采用讲讲、读读、议议的方法。第一课时，要求学生在感知课文的基础上，采用合作、探究的学习方式，找出文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长怎样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法。这一课时主要任务是整体感知，把握长妈妈的性格特征。第二课时，通过对课文前半部分种元旦吃福桔和长妈妈繁琐的规矩的描写，以及长妈妈讲长毛的故事的分析，体会作者在这些充满贬义的文字后面，对阿长的同情与怀念。先分析阿长与山海经的故事，体会长妈妈的善良仁慈和对我的关心爱护之情；再联系自己的生活实际，谈谈自己对生活中像阿长一样的普通人的感想和思考。这一课时主要完成的任务是重点段落的研读以及课外拓展。
每个人都有一段值得回味的童年时光，因为那时我们天真无忧。当代作家冯骥才在他的文章写道：“我上高中时在外地。人一走，留在家乡童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就想鲜活花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯了的回忆。谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的蓝眼睛的小白猫……还有快手刘。”我们熟悉的文学家、思想家、革命
家鲁迅先生也写过《风筝》《从百草园到三味书屋》等关于他童年的文章，同学们一定还记得那个将美女蛇的故事讲得生动而又诡秘的人吧，今天我们就一起来学
习鲁迅先生专门写他的一篇文章――阿长与《山海经》。
检查字词预习情况，重点检查“读一读，写一写”中的字词。
（一）仔细默读课文，思考下列问题，小组自由讨论。
1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？ 依课文记叙顺序列出。
2、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的性格特征，再.总结归纳阿长的形象。
3、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么.写作方法？
4、作者对阿长有着怎样的思想感情？
（二）师生共同讨论归纳。
要点提示：
1、适当引导，大概意思正确即可。从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体程度及表达的中心思想可得知哪些是重点。
文章写了：“长妈妈”名字的来历。长妈妈喜欢切切喳喳。不许我走动。睡觉摆大字。懂得许多规矩，如元旦吃福桔，还教给我很多道理。给我讲长毛的故事。给我买来《山海经》。
其中给我买来《山海经》一事是重点。
2、引导归纳，师生共同小结：
长妈妈名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来他回去了，我那什么姑娘才来补他的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是他从此也就成为长妈妈了――地位低下，连个像样的名字都没有。隐含着作者的同情。
切切察察，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己的`鼻尖――饶舌多事。
摆大字等细节描写。母亲问起这事时，他不开口。但到夜里依然如故――不拘小节，质朴，有些愚钝。
元旦吃福桔，将福桔“塞在我嘴里”――岁是迷信，却是真诚善良的祝福。
交给“我”很多道理――也是出于对“我”的关心爱护。
讲“长毛”的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了”的话，更是让人看到长妈妈的无知和纯朴。
写到买《山海经》时，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节描写，作者只是随意的告诉阿长《山海经》的事，他却真的买了回来，令作者对他产生了衷心的敬意。体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护。
长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈的美德。
文章自始至终一直在刻画他对孩子的关心爱护的品质：从他“不许我动”到吃福桔的祝福，以及“晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的”道理和后来买《山海经》中都充分体现出来。所以他虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子。
3、学生在课文中画出，师生共同明确，作者对他的“喜欢切切察察”“不许我走动”及“睡觉摆‘大’字”是“实在不大佩服”，甚至“最讨厌”的。对他的繁琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”；而后对他讲的长毛故事产生“空前的敬意”，但很明显，这并不是真正崇敬和敬爱的心意，因为“这种敬意”，后来竟“淡薄起来”，甚至“完全消失”。
阿长山海经想象作文(篇4)
上回书说到，阿长从迅哥儿口中得知了使他念念不忘的“三哼经”里怎么一回事了，随后几天因家事中有事告假还乡了。
回家四五天后，阿长便想起给迅哥儿买点礼物，比如那本“三哼经”??
一大早，就听见“乒乒乓乓”的声音，只听阿长正翻箱倒柜地在找衣服呢！原来，天刚亮，阿长就穿着她的破马褂便要上街了，被村口人看到了。
便问她：“嫂！这是上哪儿去啊？”
阿长答到：“上书店！”“哟！上书店那能穿成这样，被掌柜的赶出来可不好！”一个略有见识的大嫂用手指指着阿长身上的马褂边说。
阿长心想，还真是这样！便立马回家找相样的衣服了，这时阿长已找到了她最得体的一件——去年新春刚做的蓝布衫，穿上上街了。
阿长拎着蓝布袋，走在大街上东张西望活像“刘姥姥进大观园”，慢慢地她好像发现了目标，脚步缓了下来，只见她停在一家书店门口，刚想抬脚进出，却发现书店里到处都是一个个戴着眼镜的人，有几个好似发现了她，朝她投来鄙视的目光，吓得她赶紧把脚收了回来，在门口探头探脑地张望着，打量了一翻，刚又想抬脚进去，却又想到了刚才的目光，有些不好意思，便又把脚收了回来，踌躇再三，一个也戴着眼镜的老头站在她的`面前：“大嫂我们还要做生意，你堵在门口算啥？”说着就想把阿长给哄走了。
却见她大步地走进了书店问：“掌柜的你们这儿有‘三哼经’不？”
老板看着她心里就来气，先不说她在门口堵着，害他少了许多客人，现在又说了本闻所未闻的书名儿来便摆手道：“没！没！快走吧！别打扰我做生意！”。
说着就把她哄出了门外。“咋会没呢？就是上儿有画的，有人面的兽，九头的蛇??咋会没呢？”阿长急了！在书店门口叫道。
掌柜的看到店里的人都皱起眉头来，心想不好，就又把阿长给叫了进来问：“好的画？《山海经》吧？”
阿长抓到了关键词“有画的”连忙点头，掌柜的见阿长那样，就知道是个没见识的，不禁摇了摇头，从柜中拿出四本丢在柜台上，说道“十文”看到书阿长心一喜，便连忙从袋中挖出了钱给掌柜的，自己又那起蓝布袋仔细地装起来，还边对着掌柜的说“谢谢！谢谢！”
不一会她的身影消失在人来人往的集市中??
阿长山海经想象作文(篇5)
1．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。
3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成喜爱读书的良好品质。
1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。
2．正确认识阿长性格中的缺点。
3．学习刻画人物的方法。
4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。
“整体感知―重点研读―揣摩迁移”三步走模式与学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。同时，为提高学生的学习兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制.课件进行教学。
长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？
不错，我们在初一的时候，学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。但是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。鲁迅在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和》，那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？
（一）整体感知课文。
1．初读课文。
要求：
①边读边给生字、生词作记号。
②给段落标上序号。
③用符号标出作品中的主要人物。
2．解决生字词。（将需要注意的生字词抄写在黑板上，请学生上来完成。）
疮疤（chuāngbā） 诘问（jié） 惧惮（dàn） 霹雳（pīlì） 玑（jī）
震悚（sǒng） 骇（hài） 掳（lǔ） 孀（shuāng） 懿（yì）
惶急（huáng） 渴慕（mù） 脐（qǐ） 絮说（xù）
（二）具体研习。
1．明确目标。细读课文，研习以下几个问题。
（1）童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢？这种感情有怎么样的变化呢？
（2）童年鲁迅对长妈妈的感情为什么会有这样的变化呢？
（3）文章可以怎样划分层次？
2．学生研习，教师巡回指导。
学生研习，可以采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注。教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈。
3．研习效果反馈。（学生发言，教师就文中要点难点进行点拨。板书重点内容。）
问题（1）（点拨提示内容）：
作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服―不耐烦―空前敬意―新的敬意”。
这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。关于这点，制造悬念：“为什么鲁迅要先写对长妈妈的不大佩服，不耐烦，然后才写对长妈妈的敬意呢？”留待课堂小结时回顾解决。
作文：海洋作文600字精选
我们从小就开始接触写作，写作文可以提高我们自身的表达能力。写作文要从小事入手，并细致地描写。写好作文，借鉴优秀模板必不可少！你也许需要"作文：海洋作文600字精选"这样的内容，为防遗忘，建议你收藏本页！
海洋是什么？我想海洋是海洋生物们的大家庭，水是鱼儿们的天空，沙子是鱼儿们的地面，珊瑚和礁石是鱼儿们的家。鱼儿要是没有这个家就不能生存。海洋是一望无边的、五颜六色的、千奇百怪的、充满了喜怒哀乐的。这里有各种生命的形状，有长绳型的海鳗水蛇、星型的海星、伞型的水母、潜水艇型的蓝鲸、太阳花型的海葵、树叶型的小鱼，还有千姿百态的珊瑚。
那里有丰富的生命种类，有食草动物儒良、鳍类动物游泳亚军剑鱼、世界上最大的哺乳动物蓝鲸、最古老的甲壳动物鲎、舞姿优美的海豚、喜欢集体可以游成龙卷风阵的小银鱼、擅长伪装的老虎鱼……。那里有五彩的生命的颜色，海底是黑漆漆一片的没有光亮，但是鱼和植物是五颜六色的，有黑白相间的、有绿色的、有红色的、橙棕色的、有橙白色的、还有各种保护色的鱼。我喜欢海洋。本来大海里的海洋生物是和谐相处的，本来大海是蓝蓝的可是因为人类制造的工厂不停的将工业废水排入大海让大海的一些地方被污染了。最可恶是人类为了吃到美食大量捕杀鱼类，要是我们不捕杀动物现在我们还可以看到很多稀有物种。姚明在电视上呼吁没有交易就没有捕杀。
所以我们人类不应该破坏这个美丽的家园，也不应该捕杀这个大家庭里的每个物种。我最喜欢海豚越出了水面翻转的那段，我最不喜欢渔民们残忍搁下鲨鱼的鳍那段，人类的出现让很多动物灭绝或濒临灭绝。要是我们不杀它们而是探索它们那多好啊，所以我希望不要杀害鲨鱼或其他鱼类。海洋妈妈生气的时候让海啸破坏了接近海边的楼房，掀翻了海面上的渔船。所以我们要和海洋妈妈和谐相处这样才能够得到安全。
作文：我和壁虎精选
网络时代写作是每个人都应该掌握的技能,写作是在不断的分解和提纯的过程，可以提升自身的概括能力。有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。那么写好作文的要点是什么呢？小编陆续为大家整理了作文：我和壁虎精选，相信能对大家有所帮助。
作文是学生探究语言知识和规律的离不开的重要手段，俗话说，脑越用越活，文章越写越好。我们写作文要具体有内容，不要空泛，怎样能把作文写得又快又好？以下是我们整理的“作文：我和壁虎精选 ”类文章希望对你有所帮助，经过阅读本页你会对某个话题有更全面的认知！
我和壁虎
我和壁虎六年级3班黄鑫
指导老师马红
太阳照着天空。呀！今天可真是一个去玩的好机会。可是，去哪玩呢？我想了又想，最终我决定放下学习，放下烦恼，和家人们一起去野营吧！拿上帐篷，手电筒，打火机，指南针，还有我那喜爱的玩具枪??????拿上要的装备后，我们就坐上了汽车。
经过数小时后，我们终于来到了目的地——树林。我们下了车拿上装备就去寻找落脚的地方了。最后我们来到一块离小溪4米的地方落脚。我们开始搭帐篷了，我们先把7根支撑柱拿出来，再用支撑柱插入帐篷的每一个角，哈！完成了。就在这时我不小心摔倒了，我一看，原来地上有一条怪虫，而且长的很恶心。我急忙把我的玩具枪拿来，对准了那条怪虫“砰”一枪，“哈哈哈打中了，打中了”。我蹲下一看，它的脚出血了，它的'尾巴也掉了，它在挣扎着往前爬，这里一下那里一下，最后，它不走了，它趴在地上，只是嘴巴在动。好像在说：“我和你无冤无仇，求你不要杀我，放过我吧！放过我吧！”我急急忙忙地把妈妈叫出来。妈妈一看生气地说：“儿子你怎么能把保护我们的壁虎打死了呢？它可不是一只害虫，它可是一只益虫呀。他每天的工作就是吃蚊子，如果没有它，我们天天都会被蚊子咬的。”“哦！原来是这啊。”
妈妈说：“傻儿子，你以后可不能随便打动物就可以了。而且要保护小动物。”我说：“好，我以后一定不会伤害他们了，我一定要好好对待他们，绝对不伤害他们。”
经过这件事后。我认为动物是人类的好朋友，特别是对人类有帮助的动物。所以我们要多了解小动物，多关心它们不嫌弃它们。要对小动物不离不弃。
在这里我想对壁虎说：“对不起，我错了，我不该伤害你。”
[写作]感恩母爱作文精选
我们的作文乘载了年少的时光，写作文可以增强我们的专注力。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”。如何写出一篇优秀的作文，应该注意些什么？下面是小编帮大家整理的[写作]感恩母爱作文精选,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
一个年青人使气出门远游，实在很不值得，他不外是被自己的妈妈轻轻求全了两句而已但年青气盛的他，却没和自己的家人离别一声，就一个人静静离家出走了.
一天，年青人来到一个偏僻的小山村，他又冷又饿，已经整整四天没有吃到东西了，在泥泞的村口，他双眼一黑昏倒了
醒来的时候，他躺在一个暖和的床上，额头上放著一张浸了温水给他降温的毛巾，一个头发花白的老太太，正坐在床边给他一勺一勺地喂姜汤可能是担心姜汤太烫，每当喂他前，老大娘老是轻轻地对著汤匙吹几口吻，然后才小心翼翼地一口口喂给他喝，看著老太太那一副慈祥的样子容貌，他的鼻子蓦然酸了，两颗晶莹的泪珠慢慢涌上了他的眼角，他哽咽著对老大娘说∶「大娘，谢谢你!」老大娘笑眯眯地说∶「醒来就好，出门在外的，哪用这么客气呀」
夜里，窗外飘著鹅毛大雪，他刚刚闭上眼睛想甜甜地睡去，突然闻声门吱的一声轻响，老大娘蹑手蹑脚地进来了，轻轻给他掖了掖被角看著额上落满雪花轻手轻脚生怕惊醒了他的老大娘，他终于忍不住哇地一声哭了起来，牢牢拉著那位老大娘的手说∶「大娘，真地谢谢您了!」接著，他便如实告诉了老大娘自己离家出走的缘由老大娘悄悄听完他的话，垂怜地叹息一声说∶「你真是个傻孩子呀!」老大娘整理了整理对他说∶「我不外就为你做了一整理饭、掖了一次被角，你就这么地感谢感动我可是有人给你做了记不清多少次的饭，给你掖过了几千次被角，可你感谢感动过她一次了吗?」给自己做过数不清多少次的饭，给自己默默掖过了几千次被角?这个人是谁呢?他怔了，不解地望著立在床边的老大娘
老大娘笑著对他说∶「这个人就是你妈妈呀」老大娘问他说∶「你妈妈为你做了那么多，可你曾对她说过一句谢谢了吗?」
他愣了，是的，妈妈为自己做了那么多，付出了那么多，自己真的至今连一声谢谢都没说过愧疚的泪水徐徐涌满了他的眼眶，为面前这位萍水相逢的老大娘，更为那一个神圣而暖和的词∶妈妈
我们曾经感谢感动过许多相识或不相识的人，我们曾经为一件件的事情而心存感谢感动，但我们谁曾对自己的妈妈由衷地说过一声「谢谢你呢?」
妈妈的暖和就像阳光，沐浴其中，我们却从未想到过感谢感动妈妈的慈祥就像最细碎而晶莹的盐粒，我们一日三餐安然品味著它的芬芳，却在菜肴里从没有看到过盐粒的毫光
母爱在我们的身边时时荡漾，就像盐粒入水它那么默默地滋养著我们，我们却永远不曾注意它那纯美的晶莹感恩世界，感恩一切，我们必需从感恩母亲开始。