这段时光过得非常的快，这一阶段的工作马上就要结束了，我们该准备撰写这一阶段的工作总结了。工作总结需注重理论与实践的结合，如何写出优秀的工作总结呢？经过搜索整理，小编为你呈现“读《工作没有借口》有感怎么写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
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“在工作中，最直接和最重要的事情就是完成任务。其实，所有的难都是心理的反应，但你客服了心理的难，那么即将要做的事也就变得不难了”。这句话乍一看貌似有点唯心主义，许多人可能都接受不了，我粗一看这个段首语也内心暗嘲，不过慢慢读下来，不得不佩服作者的定位之准确。
可能周围都是同样找借口的人，大家都忘记了一句话“人的潜力是无穷的，一切皆有可能”，我们需要的只是面对困难时再多一点点坚持，再多一点点勇气，再多一点点思考，那么困难就会迎刃而解。改变观点，不要把困难当做一种折磨，须知“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，把困难当做一种磨练，一种人生独特的体验，学着享受这个过程，要知，我们一生中掌握的最牢靠的技能都是在逆境中学到的，树立起这种思想，困难变得不再可怕，可怕反而是平庸和碌碌无为的生活，这样对于工作中的困难，我们更是没有任何的借口去推脱，加倍激情，加倍坚持的去完成“那些不可能完成的任务”。
“没有任何借口，一切皆有可能”。在工作中，我们会随时随地遇到问题。面对这些问题，总有些人会找出各种冠冕堂皇的理由：“困难太大了，没法解决”、“条件不够，无法做到”…………
可耐人寻味的是：就在他们不断强调这些理由的时候，同样的问题，却被不讲这些理由的人解决了，这说明什么？只要没有借口，不管问题有多难解决！
优秀的人没有理由面对问题和困难。首先，他们有一个深刻的认识，就是越能解决问题，就越能体现自己的价值！
人们不想解决问题，往往是因为他们陷入了一个恶性循环：当他们不愿意解决和不得不解决的时候，他们会感到非常不安。烦恼一来，更加畏难，一畏难，更烦。
转变思想，充分认识到困难与问题的积极作用，把困难和问题当成发展的最好契机，“热爱”问题，只有通过一个个问题才能体现自己的人生价值！
书中介绍了很多如何处理问题的办法，人际关系方面我印象最深的是这么一句话“只要你学会少去苛求别人，多去要求自己，再难处理的关系也能处理。”有问题，先从自身找原因，即使有时候看起来错不在自己，仅仅只是一点点失误问题，但是仅仅是错一点，也得百分之百负责，甚至，自己应该首先承担起有关责任来！人际关系的改善，往往不是靠“争”而是靠“让”来做到的。
在与人有矛盾的时候，一定要懂得退让的智慧。聪明而负责任的做法是，即使对方错的比你多，也主动认错，这样一来，不仅会解决你与别人的矛盾，更会加倍唤起对方的好感。
刚进入职场的时候，因为自信心不足，没有什么社会经验，对于一些有难度的任务，往往第一反应就是“我不行”、“我没有经验，肯定没法完成”。我不认为这些想法是错的，但读完这本书，我发现我犯了多少错误。一句简单的“我不行”，对自己的期望就没有了，对自己要努力奋斗的要求也没有了，逃避了责任，负担，让自己变得轻松。
可是，没有试过、努力过，你怎么知道你不行？“王侯将相，宁有种乎”，“我不行”代表的是懦弱，逃避。忘掉“我不行”，你就会为了目标而激发自己每一份潜能，那种整个生命都投入进去的努力永远带着灿烂的辉煌，永远不会失败。
没有借口，也体现在工作做得不好时勇于承认错误。引用一句老话，“人在江湖漂，哪能不挨刀”，一个人就算你是天才也有犯错的时候，区别就在于犯错之后对待错误的态度。有的人，一做错就申辩，看似很有说服力，确实怪不到他身上，殊不知，越是申辩越是让人感觉没有诚意，越是错上加错。
实际上，这些书中的真相非常熟悉，只是从小就讲授的一些生活基本原理。最复杂的问题往往有最简单的答案。如果你接触这个世界太久，你很容易失去一些原创的东西。不过亡羊补牢，为时不晚。
现在我们要从头做起，真正学会工作没有借口，生活没有借口！
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读《秘密》有感范本
时间稍纵即逝，这一阶段的工作已经到达终点了，下一阶段的工作即将到来。工作总结是一件非常要紧的事，总结从客观事实出发，防止情绪化，以免总结流于形式。怎么样才能写出来一份优秀的工作总结呢？相信你应该喜欢小编整理的读《秘密》有感范本，希望能对你有所帮助，请收藏。
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也许是一场巨大的灾难改变了他们！
——题记
一个风和日丽的早晨，一场灾难正在降临。一个印度的小公主——玛丽起床了。无知的她，并不知道这是灾难的前兆。在自己酒足饭饱后，她有美美的进入了梦乡！第二天下午，起了床的她，呆呆的望着家里陌生的大人们。一个军官告诉她：在这场霍乱中，她的家人死去了。呆呆的望着，这是玛丽唯一知道该做的事。刚开始，她被一位英国牧师收养了。不久，她就被送去了她舅舅家！在那里，这个小女孩在知更鸟的帮助下找到了“秘密花园”的钥匙。并和迪克，柯林，本爷爷的帮助下让花园展现出它本应有的色彩！
读完这本书，给我最大的感触的人，便是玛丽。从霍乱中的幼小，到庄园的小大人。这中间，她经历了太多太多的事情。
进到庄园时，她的开心，喜悦溢于言表。随时都想探险这个古老的地方！拿到跳绳时，连续跳了好多个才停下，这新奇的东西让她她忘掉忧伤！见到迪克时，她简直想把“秘密花园”的事情告诉迪克。见到柯林时，想：自己又多了个朋友，好开心哟！见到克莱蒙舅舅和柯林见面的时候，她像个快乐的小鸟。叽叽喳喳地在为克莱蒙先生做向导，讲述着这里的一切。
是什么力量使他们在这里冒险呢？是那份憧憬，是那儿童的纯真。
其实，每个人心中都有一个像书中那样的秘密花园。那儿是世间最美的地方！
就让我们用那把钥匙打开那座秘密花园吧！让这座花园放射出最美丽的光芒！
读《再见，拖拉》有感700字范文
日复一日，年复一年，一眨眼这阶段的工作马上结束了，此时我们需要进行工作总结了，总结是为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。对于总结的撰写你是否感到迷茫呢？经过搜索整理，小编为你呈现“读《再见，拖拉》有感700字范文”，为防遗忘，建议你收藏本页！
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为十么临睡前，我才发现作业只做了一点点？为十么从早忙到晚，我的成绩还是没有提高？为十么今天的事情总是要拖到明天去做，每当想起这些话的时候，我便觉得心里很不自在。因为我做事拖拉，学习成绩也很差，无论是语文、数学和英语门门都不好。
自从我读了《再见，拖拉》我知道了计划性的重要性。这本书主要讲了，太平公主明月从一个成绩很差，没有计划性的一个人，经过无数次的艰辛，开始了一个有计划的人生。
我们要有计划的生活，也要珍惜时间。每个人的时间都是相等的，一天只有二十四小时。你能不能好好地利用时间，时间将会决定你的将来。是啊！时间是用金钱也买不到的。
这本书里说：你是人生的主人，你就是你，别人代替不了你的位置。爸爸也经常这么对我说：我人生的道路是我自己去走的，爸爸妈妈不是跟着你一辈子的。
记得我和爸爸以前花了好长时间定制的计划表，都没有坚持做下去，那制作了又有什么意义呢？
一把又旧又脏的小提琴因为跑调，没人愿意购买。一位老者一丝不苟的给给每根琴弦调音，小提琴因此能够拉出优美动人的乐章，结果价格一路攀升。
一个人也像一把小提琴，心态好比琴弦，调整好了心态，别人就不会轻视你的价值。
欲望无穷无尽，而机会却稍纵即逝，很多时候，为了更多一味等待，不采取果断的行动，不但不能满足你的欲望，反而连你原先拥有的东西也失去。
有耐心的人，能钓到大鱼。耐心是一种主导命运的积极力量。追求人生目标的决心愈坚定，你就愈有耐心克服阻碍。脚踏实地地去做，没有实现不了的目标！
从今以后，我要加倍努力，改掉坏毛病，像我的人生目标努力！
[感悟]刘领梅读高效有感范本
一寸光阴一寸金，时间流逝得飞快，这段时间的工作辛苦了，这个时候你要写好自己的工作总结，工作总结不光是对成绩的肯定，也是对教训的审视。您是否想写好一篇工作总结呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“[感悟]刘领梅读高效有感范本”，不妨参考一下。希望你喜欢！
在我们参加非常重要的场合比如毕业典礼时。就会有感而发的感慨一番，发表一些感言，感言可以表达我们的真情实感，目前你收集过经典的感言吗？这是一篇新发布的题为“[感悟]刘领梅读高效有感范本”的文章非常值得一读，相信我这些指南可以帮助您成为更优秀的团队领袖！
做新教师·从教育发现开始
刘领梅作为一名新教师，从发现教育开始。一直以来，我都把自己当成一个刚毕业刚走上讲台的一名新教师，尽管自己已经在教育岗位上立足了三年，可在这三年当中我一直坚信教育是无止境的，是千变万化的。我们必须一步一步，一步一步，把每一步都做好，因为我们面对的是祖国的未来和民族的希望。
所有教师的行为都应该对学生的生命负责。我们肩负着重任。所以必须时时刻刻更新脑海里的旧观念，接受新思想，跟上时代的步伐，教育需要发现，探索。
寻找适合学生教育的最佳方法。世界各地的学生都有精彩，这取决于你是否有一双善于发现的眼睛。
程丽娥老师说的“爱是教师职业道德的核心”她的成长告诉我们“没有带不好的班，没有不能教的学生，我带过的班，被公认为班风好的班级，有的班被评为省、市、县、校级先进班级，这其中包含了我全部的爱。我认为爱能产生教育艺术和方法”。我在想，假如每一个老师都能像她这样，那我们今天的教育会是什么样的，而做程丽娥老师的学生，又该是一件多大的幸事呀！
我们要用爱去包容学生所有的缺点，发现学生的优点，进而将缺点转化成优点，那将是天下一大乐事。
目前，更重要的课堂效率还要求我们有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑。怎样才能让学生获得幸福，找到感觉，获得尊重，激发他们对生获得热情。在传统的教育学里，学生只是作为一个“被教育者”而领受教育。
早期以教师为信息源，知识传授给学生，学生处于被动学习状态。这是不可取的，学生的能力不能发挥到极致，即使只有个人。应该相信学生，主张把学习和发展的权利还给他们，让他们能够有机会自己的事情自己做，一旦他们的“主体性”得到了发挥和张扬，那他们就会“主动”和“能动”起来，“自主”地发现问题，并寻求着解决之道，“寻求”的过程当然不是一帆风顺的，“寻求”的过程便是一次情感的旅行，是一次次经历的总结，是一次次经验的修复，是一次次精神的升华、人格的完善。
任何学习都不可能逃脱这样的过程，反之，删掉了这个过程的“学习”只能是“灌输”，是死记硬背。或许有人说，这叫直接经验，还有间接经验呢，其实，无论什么经验，都必须与儿童发生有关系，否则，也只能是死经验。
善于发现学生的优点。一旦学生被别人欣赏，他们自己的价值就会被欣赏。接下来，我们只需要正确地做一件事。利用。
不是像使用工具那样，而是你亲眼看着工具们活了、动了。叮叮当当。这时候教师要做什么，该做什么，点拨。
点拨这个词包含了点化和调拨。点拨不是精讲，是启发，诱导，提示，是拨云见日的机智，是四两拨千斤的精巧，是柳暗花明的惊喜，这就是我们通常主张说利用学生的好处。
做新教师·从教育发现开始，发现孩子的优点，包容孩子的缺点，发现学习高效的捷径，你做到了，那你的教育就能“生根，开花，结果”才能生成他们终身美丽，终身发展能力。