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一、教材分析：
《体育课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。
二、学情分析：
本年级有了5个班。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
三、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
四、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
五、教学目标：
(1)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。
(2)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.
(3)初步学习田径、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
(4)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
六、教学措施：
(1)因材施教，分类指导。
(2)培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
(3)要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
(4)教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
(5)教师要定时、定点。
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[计划]实施性专业教学规划篇一
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实施性专业教学计划是指一种有计划、有目标、有措施的教学活动，旨在促进学生学习和掌握专业知识，培养专业素养和职业技能，提高教学质量。
一、实施性专业教学计划的基本要素
实施性专业教学计划包括课程目标、课程设置、教学方法、考核方式等基本要素。
1、课程目标。课程目标是教学活动运用前确定的期望结果。它既是学习者和教师对教学活动所期望达到的结果的描述，也是评价教学效果的标准。课程目标应该具有可实现性、可衡量性、可达成性等特点。
2、课程设置。课程设置是指对课程内容和教学内容进行系统安排的过程。其目的是设置一套教学体系，按照系统性、层次性、递进性的原则，将所要传授的知识进行有效组合和合理安排。
3、教学方法。教学方法是指教师运用各种手段和方式，帮助学生达到预定的教学目标的过程。教学方法的选择应根据不同的课程、不同的教学目标和不同的学生特点来确定。
4、考核方式。考核方式是指对学生在学习过程中所表现出来的最终成果进行评测的方法。考核既是强化学生知识和能力的手段，也是科学评价教学质量的标志。
二、实施性专业教学计划的制定过程
实施性专业教学计划的制定是一个系统性的过程，包括前期调研、目标制定、课程设置、教学方法选择、考核方式确定等环节。
1、前期调研。前期调研是制定实施性专业教学计划的先决条件，它是对课程、学生、外部环境等情况的调查和分析，以确定教学目标和教学重点。
2、目标制定。目标制定是依据前期调研情况，确定课程的教学目标和学习者所需要达到的能力和素质。教学目标应该具有可实现性、可衡量性、可达成性等特点。
3、课程设置。课程设置是根据教学目标和教学重点，对相关知识点进行系统组合和分阶段安排。课程设置应该具备科学性、系统性和实用性等特点。
4、教学方法选择。教学方法选择考虑学生特点、课程特点和教学目标，选择适合的教学手段和方式，如讲解、案例分析、实验探究、小组讨论等。
5、考核方式确定。考核方式是根据教学目标、课程性质和教学特点，选择适当的考核方式和评价标准，使之与教学目标相一致。
三、实施性专业教学计划的实施与评估
实施性专业教学计划不仅依赖于教学方法、师生互动等教学环节，还需要进行教学效果的评估，以及不断完善计划的过程。
1、实施。实施性专业教学计划需要教师根据实际教学需要灵活运用教学方法，在简洁明了的课程设置下，深入推进教学进程。
2、评估。学生课程学习的最终结果是教学效果的衡量标准。评估的形式可以是考核成绩、问卷调查、小组讨论等方式。
3、完善。已实施的实施性专业教学计划需要根据教学效果和学生需求不断完善。完善可以是课程设置调整、教学方法优化、考核方式改变等措施。
四、实施性专业教学计划在专业人才培养中的作用
实施性专业教学计划在学生专业知识学习和专业素养培养中起着至关重要的作用。具体来说，它有以下四个方面作用：
1、专业知识学习。实施性专业教学计划注重知识的系统安排和递进推进，鼓励学生积极参与实践教学，促进学生基础知识的掌握和应用能力的提高。
2、专业素养培养。实施性专业教学计划强调课程的实际应用价值和职业意义，促进学生的学科视野、创新思维和跨界合作能力等专业素养的培养。
3、职业技能提升。实施性专业教学计划注重实践教学和职业技能培养，使学生在实践过程中具备专业技能和职业素养，为未来就业和职业发展打下坚实基础。
4、教学质量提高。实施性专业教学计划强调课程目标和教学效果的评估，促进教师和学生对教学活动的反思和优化，提高教学质量和效果。
综上所述，实施性专业教学计划是促进专业人才培养的重要手段，它涵盖了教学活动的全部环节和要素，并以课程目标和教学效果为导向，引导学生达到预定的教学目标和素养水平。
综合新学期教学计划精选
综合新学期教学计划 篇1
综合组新学期教学计划
一、指导思想
新时代要求我们更加注重学生创新能力、实践能力和综合素质的培养，注重教育公平、优质、均衡的原则，注重学生的全面发展，加强教师队伍建设，推进教育现代化。因此，在本学期的教学工作中，综合组将坚持“以学生为中心，以教师为主导，以引导为主，以实践为重点”的教育理念，致力于提高学生综合素质的培养、明确教学目标、完善教育评价机制，不断推进综合素质教育，并力求营造一个积极向上，开放包容的教育氛围。
二、教学目标
通过本学期的综合素质教育，学生能够：
1.提高综合素质：包括文化素质、道德素质、科学素质、健康素质、社会素质和创新素质等。
2.培养实践能力：让学生在实践中学习、实践中创新，探索自己的特长和兴趣，提高综合素质的实践能力。
3.拓宽视野：加强学生的国际化和创新意识，提升学生跨文化交流能力，培养学生对未来的创新和发展的见解和预见性。
三、教学内容和方法
1.文化素质教育
主题内容：优秀文化遗产的传承和创新
教学方法：讲授、研讨、实践、参观等多种教学方法，结合多种教学手段如文化大课堂、课外文化活动开展文化素质教育，让学生深入体验传统文化的魅力，提高文化素养。
2.道德素质教育
主题内容：书信往来与友谊
教学方法：以朗诵、情境表演、阅读研讨为主，结合学生写信和书法、绘画等多种教学手段，培养学生的感恩之心、真实之心、信任之心、责任之心等，提高道德修养和人际沟通能力。
3.科学素质教育
主题内容：生活中的科学实践
教学方法：以探究、观察、实验为主，通过课外活动和户外实践等多种形式，让学生在实践中感受科学探究的趣味和变化，培养科学素养和实践能力。
4.健康素质教育
主题内容：营养餐桌的构建
教学方法：以给校园餐厅建议，设计所需的营养餐桌、选择食材、烹饪技巧为主，通过学校餐厅设置，“校园食堂试吃会”等多种形式展开健康素质教育，提高学生关注身心健康的意识，培养健康饮食习惯。
5.社会素质教育
主题内容：环境保护与社会责任
教学方法：以实验、调查和文献研究为主，设计户外活动等多种形式，让学生了解环境保护的相关知识，提高保护环境的责任意识；同时也让学生认识到“感恩，奉献，责任”的社会核心价值观和个人社会责任。
6.创新素质教育
主题内容：我的“创客”之路
教学方法：以思维拓展、创意设计、创客讲座等为主，通过创业扶持、创新大赛等多种形式，激发学生的想象力、创新能力和实践能力，让学生在实践中培养创业思维、创新素养和创造精神。
四、教学测评与评价体系
本学期教学评价主要针对学生综合素质的培养和发展，包括：
1.学生综合素质评价：通过学生综合素质评价表、干部考核等多种形式评价学生的综合素质，着重关注学生思维能力、创新能力和实践能力的培养。
2.教育质量评价： 通过教学活动记录表、班级活动记录表以及学生群体评价等多种方式，去评价本学期的教学工作和教育成果，持续修正完善教学，促进教育质量的提高。
三、结语
综合素质教育是当今教育的重中之重，是建设高素质人才的必由之路，本学期我们将强调以学生成长为目标，尽最大努力培养每个学生的个性潜质，发挥每个人的创新和发展潜力，促进学生优秀品德和学业成就得到双丰收。期望学生和家长之间相互支持鼓励，主动学习和参与，共创校园文化氛围，共同努力营造一个良好的学习环境、学习氛围。
综合新学期教学计划 篇2
综合组新学期教学计划
随着新学期的开始，综合组的教学计划也需要相应地进行调整和升级。由于综合组的性质和职责比较特殊，需要面对多个不同层面的学科和教育领域，因此我们需要更具体、更系统、更有针对性地制定这个计划。
一、课程内容
1.科学课程
针对新的学期，综合组的科学课程需要根据不同年龄段和不同课程要求进行精心设计。对于小学生来说，我们需要注重培养他们的科学探究兴趣和实践能力，因此我们会增加更多的实验课程和小游戏，如“动手做科学”、“科学小达人”等，以吸引孩子们积极参与。对于初中和高中生，我们需要进一步加强他们的基础知识和科学素质，增加更多的理论部分和知识点讲解，包括学习并熟练运用各种科学工具和技术，增强对科学实践的认识和能力。
2.人文课程
综合组的人文课程涉及到多个学科领域，如语文、历史、地理、道德与法治等。针对新的学期，我们需要更注重培养学生的批判性思维和综合素质，让他们能够真正理解和掌握历史文化的内涵、地理环境的特点和社会伦理的规范，建立正确的价值观和人生观。我们会通过精心设计的课堂氛围、互动讨论和阅读活动，让学生在掌握基本知识的同时，培养出素质更加全面的人文素养。
3.技术课程
技术课程在综合组的教学计划中也非常重要。我们需要让学生掌握各种技术工具和软件，并能够熟练运用，例如编程、图像处理、视频制作和音频编辑等，提高他们的信息素养和创造力。我们会通过实践演练和项目案例的推广，让学生充分发挥自己的想象力和创新能力，不仅提高技术水平，更能够应用到实际生活和学习中。
二、教学方法
学科教学方法和组织形式不同，需要根据具体的教学目标和学生特点制定相应教学方法。在综合组的教学中，我们需要更注重学生的参与性、体验性和创造性，激发他们的自主性和探究欲望，让学生在享受学习过程的同时，能够真正掌握知识和技能。
1.团队合作
多学科的教学需要团队合作。在综合组的教学中，我们会采用合作式学习，让学生更好地相互沟通和协作，共同完成任务，充分发挥他们的学科综合素质。
2.实践体验
实践教学在综合组的教学中也非常重要。我们会增加更多和科学、人文、技术相关的实践课程，让学生亲身体验和感受，增强他们的实践能力和判断力。
3.差异化教学
学生的知识水平存在差异，综合组需要根据学生的个性化需求进行差异化教学，采用灵活多样的教学方式，如个性化辅导、小组活动、自学等，让学生能够得到更好的学习效果。
三、教育目标
在综合组的教育中，除了要注重学科知识和素质综合发展之外，还需要注重培养学生的创新精神和道德修养，让学生在成长过程中具备较高的人文素养，如:
1.创新意识
学生需要在综合组的教育中培养创新意识，注重科学实践和技术创新，帮助他们更好地适应现代社会的发展和变化。
2.社会责任
学生需要在综合组的教育中培养社会责任感，注重道德与法治教育，帮助他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。
3.多元文化
学生需要在综合组的教育中学习和感受多元文化，注重历史、地理、文化、语言等相关学科的教育，帮助他们走向更加成熟、开明和包容的世界。
四、总结
在新的学期里，综合组的教育计划需要面对多个挑战和机遇，需要更加注重学科之间的联系和相互促进，创造更加丰富多彩的学习氛围和体验。在这个过程中，我们需要不断完善教育方法和教育目标，让学生真正成为一个有着高度综合素质和创新意识的人才，可以更好地服务社会和未来的发展。
综合新学期教学计划 篇3
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组教学的目的是使学生掌握基本英语、数学、科学和社会学科的知识，提高学生的学习能力、思维能力和实际应用能力，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、教学内容
1.英语
本学期的英语教学将注重培养学生的语感和口语表达能力，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语水平。
具体内容：
（1）英语单词的学习和拼写。
（2）英语常用句子和表达的学习和记忆。
（3）英语听、说、读、写的综合训练。
（4）英语阅读理解和翻译。
2.数学
本学期的数学教学将注重培养数学思维能力和解决问题的能力，通过例题和习题的训练，提高学生的数学水平。
具体内容：
（1）数学基础知识的巩固。
（2）算术和代数的学习和运用。
（3）几何学的学习和运用。
（4）数学问题解决的训练。
3.科学
本学期的科学教学将注重培养学生的实验探究能力和科学思维能力，通过实验和项目的实践，提高学生的科学水平。
具体内容：
（1）科学基础知识的学习。
（2）物理学、化学和生物学的学习和应用。
（3）实验室学习和科学项目的实践。
（4）科学问题的解决和探究。
4.社会学科
本学期的社会学科教学将注重培养学生的社会意识和社会责任感，通过社会实践和文献阅读的方式，提高学生的社会学科素养。
具体内容：
（1）社会学科基础知识的学习。
（2）历史、地理、政治和经济的学习和应用。
（3）社会实践和文献阅读。
（4）社会学科问题的研究和探究。
三、教学方法
1.英语
英语教学将采用听、说、读、写的综合教学方法，通过实际语境训练和角色扮演等方式，培养学生的语感和口语表达能力。
2.数学
数学教学将采用例题和习题相结合的教学方法，通过实际问题的解决和数学概念的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.科学
科学教学将采用实验和项目的教学方法，通过实践和探究，提高学生的科学素养和实验探究能力。
4.社会学科
社会学科教学将采用社会实践和文献阅读的教学方法，通过社会实践和文献阅读，提高学生的社会学科素养和社会责任感。
四、考核方法
考核方法将采用平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占60%，期末考试占40%。
五、教学安排
1.英语
每周两次课，每次课45分钟。
2.数学
每周两次课，每次课45分钟。
3.科学
每周两次课，每次课45分钟。
4.社会学科
每周两次课，每次课45分钟。
备注：本教学计划可根据实际情况进行调整。
六、教学资源
为保证教学质量，我们将充分利用教学资源，包括教材、教辅、课件、实验室、图书馆等。
七、教学评估
为了提高教学质量和学生的满意度，我们将定期进行教学评估和学生满意度调查。同时，我们将也将听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
八、教学总结
本学期教学结束后，我们将组织教师对本学期教学进行总结和评估，并根据总结和评估结果，更好地为下一学期的教学做准备。
总结：
通过本次教学计划的制定和实施，我们旨在为学生提供一种全面和优质的综合学科教育体验，从而帮助他们在未来的学习和生活中更好地发挥自己的潜力。我们相信，通过不断地努力和改进，我们能够取得更好的教学效果，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
综合新学期教学计划 篇4
综合组新学期教学计划
一、教学背景和教学目标
综合组是一个涵盖多个学科的综合性教学组，其主要任务是促进学生全面发展，提高综合素质。新学期开学前，我们对综合组的教学计划进行了重新规划，旨在让学生在不同学科的学习中更好地实现知识互通，技能相融，知行合一，达到“四有”、“五育”的教育目标。
二、教学内容和教学方式
1. 科学：通过实验、观察、研究等多种方式，让学生了解科学的基本概念和方法，培养科学素养。
2. 数学：通过游戏、竞赛等方式，让学生感受数学的乐趣，提高数学运算能力和逻辑思维能力。
3. 语文：通过朗读、阅读、写作等方式，让学生掌握语言的表达能力和思维能力，提高写作水平。
4. 英语：通过听说读写等多种方式，让学生掌握英语表达技能，提高英语实际应用能力。
5. 心理健康：通过讲座、讨论等方式，让学生了解自我认知、情绪管理等知识，提高心理适应能力。
6. 行为习惯：通过互动、游戏等方式，让学生了解良好行为习惯的重要性，养成健康的行为习惯。
7. 艺术：通过欣赏、创作等方式，让学生了解艺术的魅力，提高审美能力和创意能力。
三、教学计划和教学进度
第一周：开学典礼、班会，介绍新学期的教育目标和教学计划。同时，组织学生开展一系列团队活动，促进班级凝聚力和合作精神。
第二周至第三周：开展科学课程，让学生了解科学实验的基本方法，锻炼科学素养。
第四周至第五周：开展数学课程，通过游戏、竞赛等方式，提高学生数学运算能力和逻辑思维能力。
第六周至第七周：开展语文课程，通过朗读、阅读、写作等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
第八周至第九周：开展英语课程，通过听说读写等多种方式，提高学生掌握英语表达技能。
第十周：组织学生进行心理健康检查，了解各位学生的心理状态，对于需要帮助的学生给与适当的辅导。
第十一周至第十二周：开展行为习惯课程，通过互动、游戏等方式，让学生了解良好的行为习惯，养成健康的行为习惯。
第十三周至第十四周：开展艺术课程，通过欣赏、创作等方式，提高学生的审美能力和创意能力。
四、教学效果和总结
在以往的教学中，我们发现许多学生在学习不同学科时，往往只注重某些学科的考试成绩，忽视了其他科目的重要性。本次教学计划旨在通过各科间的互动，鼓励学生进行跨学科的综合学习，使学生在掌握知识的同时，提高创新能力和解决问题的实践能力。教学效果将在综合学习成果汇报会上体现，对于教学过程中的不足，我们将及时进行总结和改进。
综合新学期教学计划 篇5
综合组新学期教学计划
为了更好地实现学科融合与互补，提高学生综合素质，促进学生全面发展，综合组共同制定了新学期的教学计划。
一、主题名称
“探索与创新——学科融合课程设计”
二、主要目标
1.深入探索各学科之间的联系与互补，培养学生综合素质。
2.采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
3.激发学生的创新思维，锻炼学生的思辨能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、课程设置
1.语文：阅读《名人传》，结合社会学科，学习名人的成功经验和人生哲学。
2.数学：学习统计，结合生物学科，进行数据分析和图像处理，研究生命科学的发展现状。
3.英语：学习英语新闻报告，结合地理学科，研究国际时事和全球发展趋势。
4.物理：学习光学和光学器件，结合地理学科，探究地球自然景观的形成和变化。
5.化学：学习元素周期表，结合历史学科，了解元素发现和元素周期表的演变。
6.地理：学习人口与环境，结合计算机科学，研究人口普查数据的处理和分析。
7.历史：学习近代史，结合语文学科，探究文化交流和文化传承。
8.生物：学习遗传学，结合数学学科，进行基因分析和模拟。
四、教学手段
1.翻转课堂：通过观看视频、自主阅读等方式，让学生提前了解课程内容，达到深度思考和熟练运用的目的。
2.课题研究：让学生自主选择课题，进行研究和探讨，促进学科之间的融合和互补，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.实验操作：结合学科知识，让学生进行实验操作，培养他们的实验技能和动手能力。
4.模拟探究：通过模拟实验和电子模拟等方式，让学生探究学科知识，并通过虚拟实践培养他们的实践能力。
五、考核方式
1.作业考核：针对学科课程和课题研究，布置相应的作业，及时查看和批改，针对学生的不足进行及时补救和指导。
2.实验考核：结合实验操作，进行实验报告和实验成绩的考核。
3.期末考试：根据授课进度和学科要求，进行期末考试，考察学生的学科知识和应用能力。
六、教学效果
1.学科融合：通过学科融合的方式，让学生了解不同学科之间的联系和互补，拓宽学生的知识领域和视野。
2.创新思维：通过课程设计，引导学生思考和探究问题，锻炼他们的创新思维和动手实践能力。
3.综合素质：通过实验操作、课题研究等方式，促进学生的全面发展，提高他们的动手能力、合作能力和团队意识。
此次综合组新学期教学计划，旨在为学生提供一个更加丰富多彩的学习环境，促进学科融合与互补，培养学生的综合素质和创新思维，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
综合新学期教学计划 篇6
综合组新学期教学计划
作为一名综合组的教师，我深知在现代教育的背景下，教育的目的不只是传授知识，更是培养学生的综合素质。因此，为了让学生具有更好的学习效果和更全面的发展，我制定了以下新学期教学计划：
一、课程设置
本学期的教学重点是提高学生的语文素养、阅读能力及丰富他们的课堂体验。因此，我规划的课程包括：
1.语文课程：从中华传统文化出发，以小说、散文、诗歌为主，涵盖了文学、文化、历史等多维度内容。
2.阅读课程：以教育类、文化类、社会类等丰富多彩的书籍为材料，带领学生进入阅读的世界。
3.综合实践课程：包括文化考察、社会实践、科技实践等，丰富学生的学科体验和实践能力。
二、教学策略
为了使教学更具针对性和实效性，我将实行以下几种教学策略：
1.情景教学：以实际生活场景为蓝本，让学生在真实的情境下学习语文及各学科中的知识。
2.合作学习：以小组合作为学习主体，通过讨论、交流、合作完成任务，锻炼学生团队合作意识和沟通能力。
3.循序渐进：由浅入深，由易到难的方式进行教学，使学生在渐进过程中提高语文素养。
三、教学目标
1.语文目标：通过本学期的专题教学，希望学生能够在阅读和写作中提高语言表达能力、逻辑思维和文化素养。
2.阅读目标：通过丰富的阅读环节，让学生喜欢阅读、乐于思考、追求美好事物。
3.实践目标：通过综合实践课程，使学生探索、发现、了解更加多元化的世界。
四、教学评价
1.态度评价：评价学生对学科、学习的热情程度，以及在学习过程中的表现与态度。
2.能力评价：评价学生在语言表达、逻辑思维、阅读理解、实践探究能力等方面的表现。
3.成绩评价：评价学生在学校各项考试中的成绩。
最后，综合组的教学不仅是传授知识，更是培养品格，我们将会引领学生在这一过程中体验到成长的喜悦和自信的力量。
综合新学期教学计划 篇7
综合组新学期教学计划
一、前言
综合组的教学是学生全面发展的重要组成部分。为了让学生在新学期得到更好的全面发展，综合组制定了新学期教学计划。
二、主题
本次教学计划主题为“健康成长、文化传承、社会实践”。
三、健康成长
1．理论学习
教学目标：知识全面、扎实，可以科学地掌握名词理论。
教学内容：
(1) 填写家庭医生健康档案表，对照推荐标准检查身体健康状况。
(2) 关于夏季的健康知识，如汗液排泄，体温调节，以及痱子的防治等。
(3) 营养学知识的学习，如碳水化合物、蛋白质、维生素等。
2．体育锻炼
教学目标：培养学生锻炼身体的兴趣和习惯。
教学内容：
(1) 体育课中的热身、拉伸、技巧训练和比赛游戏。
(2) 跳操、舞蹈等身体协调性培训。
(3) 跑步、游泳等有氧健身运动。
(4) 考虑到课程时间和场地限制，可以在周末列出一份在线健身计划，鼓励学生练习家庭健身操扣安全与有效。
3．心理健康
教学目标：培养学生的心理素质，提高自我调适能力。
教学内容：
(1) 突出沟通、表达、合作和解决冲突的能力。
(2) 针对线上教学，加强学生的自我管理能力。
(3) 为学生提供心理咨询服务的窗口，帮助学生排解压力。
四、文化传承
1．语文
教学目标：加强语文基础的打磨和语文文化的传承。
教学内容：
(1) 名著导读。
(2) 小说、散文、诗歌等文学作品的阅读与探究。
(3) 十万个为什么和名人传奇故事的感知与理解。
2．历史
教学目标：加强学生对社会历史的认识和理解。
教学内容：
(1) 中国的历史进程、世界的文明起源及国家发展与社会进步。
(2) 以故事、图片等方式讲解历史真相，开拓视野，引导学生从多角度了解历史，理性思考。
3．美育
教学目标：让学生体验美育和艺术的魅力，感知美育文化价值。
教学内容：
(1) 诗经经典及民间故事的传承和欣赏。
(2) 各类艺术形式欣赏。
(3) 尝试各种艺术形式的创作。
五、社会实践
1．志愿服务
教学目标：培育学生良好的公民素质和社会责任感。
教学内容：
(1) 组织学生参加社区志愿服务活动。
(2) 关注少数群体，传承社会正能量。
2．科技创新
教学目标：提高学生的科技素养，培养科技创新精神。
教学内容：
(1) 教授教育类软件的操作和使用。
(2) 开展品牌智能创意大赛、机器人比赛等活动，激发学生科技创新意识。
3．实践科学
教学目标：让学生综合应用学到的科学知识。
教学内容：
(1) 实验类课堂，涵盖生物、化学等领域。
(2) 贴近实际生活和经济建设，注意对当下热点问题的学习和科研。
4．改革创新
教学目标：提高学生创造性思维，促进学生思想解放和业务提高。
教学内容：
(1) 探究前沿思想，创造性地应用先进思想和方法。
(2) 科技经验的交流分享，提高团队创意思维发散能力。
六、总结
本次教学计划以培养学生全面发展为主旨，力求在全方位提高学生学识的同时，塑造具备广泛视野和客观思考能力的励志人格。在教育中，传承文化，培养人文情怀是综合组的目标。希望通过这次教学计划能够为学生的全面发展奠定良好的基础。
综合新学期教学计划 篇8
综合组新学期教学计划
为了更好地指导学生全面发展和提高综合素质，综合组在新学期制定了以下教学计划：
一、关于学生的思想教育
1.以班会为主要形式，开展一系列思想品德、人文、公益、科普等教育活动，创造出浓厚的班级氛围，促进同学之间的相互尊重和团结合作。
2.定期开展集体价值观教育，组织班级集体接受哲学、心理学等学科教育，培养先进思想文化，树立正确的价值观。
3.定期组织青少年犯罪法知识培训，让学生了解常见的青少年犯罪，提高他们的自我保护意识和安全意识。
二、关于学生的体育锻炼
1.引导学生树立集体意识，健康理念，组织团体项目运动的比赛活动，如接力、拔河、乒乓球比赛等，鼓励同学之间相互鼓励，共同进步。
2.定期组织班级运动会和校运动会，在各项比赛中发挥学生的身体潜能，增强体质素质，直接提高学生的身体素质。
3.让学生了解气功、太极拳、瑜伽等体育项目，使学生掌握一种强身保健的方法。
三、关于学生的文化素养
1.建立班级课程表，帮助学生学会规划时间，按照计划安排学习和生活，全面提高学生的学习效率和自主学习能力。
2.开展各类型学科、生命教育等多方位的知识普及和讲座活动，挖掘班级小学问，让学生成为文化传承者和传播者。
3.通过文学阅读、名言警句、茶道艺术等多种方式，引导学生耐心品味文化、感受美好、净化心灵。
四、关于学生的技能提升
1.组织多种技能培训活动，如书法、绘画、手工艺制作等，提高学生的技能水平。
2.引导学生积极探索自己的特长，鼓励学生参加各类比赛，展示自己的特长和能力。
3.开设特色课程，比如公益活动、科研劳动等，让学生成为未来社会的有用人才。
五、关于学生的心理健康
1.关注学生的心理健康状况，组织心理辅导、心理疏导，指导学生正确管理自己的情绪和压力。
2.组织丰富多彩的班级活动，促进学生之间的流动性和相互了解，解决孤独、焦虑等心理问题。
3.组织学生参加志愿者活动，让学生了解社会实践，加强社会责任感，成为更有爱的人。
综上所述，综合组新学期教学计划主要围绕学生的思想教育、体育锻炼、文化素养、技能提升和心理健康等方面展开，旨在全面推进学生的健康成长和全面发展，让学生快乐学习，健康成长，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
综合新学期教学计划 篇9
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、实践能力和人际交往能力，培养学生积极向上、勤奋拼搏、自信自立的品质，为学生的发展奠定扎实的基础。
二、教学内容
本学期综合组的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 英语口语训练
通过形式多样的游戏、表演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和语言沟通能力。
2. 交际礼仪教育
学生通过模拟不同场合的交际活动，学习和了解各种交际礼仪的规范和意义，培养他们的社交能力和人际交往技巧。
3. 创新思维培养
通过创造性思维训练、科技实践活动等课程，培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 实践技能学习
开展丰富多彩的实践活动，包括园艺、美术、手工制作等，让学生更全面地了解和掌握不同领域的技能和知识，丰富他们的实践经验。
5. 组织能力培养
通过小组合作、组织活动等训练，培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神，提高他们的统筹规划能力和协调能力。
三、教学方法
本学期综合组的教学方法旨在提高学生的积极性和参与度，培养他们的主动学习意识和自主探究能力，采用以下几种方式：
1. 群体讨论
通过提出问题、讨论思路等方式，激发学生的思考和探索欲望，鼓励他们积极参与讨论，提高其交流和表达能力。
2. 案例分析
引导学生通过分析实际问题和案例，了解和掌握相关知识和技能，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 实践体验
通过各种实践活动和体验课程，让学生在实践中积累经验，掌握技能，提高其动手能力和实践能力。
4. 合作学习
通过小组合作、社交游戏等活动，培养学生的协作精神和团队合作能力，提高其组织能力和领导能力。
四、教学评价
本学期综合组的教学评价主要采用多种形式，使学生能够全面、客观地了解自己的学习情况，包括以下几种方式：
1. 口语表达
通过参加英语演讲、小组讨论、表演等活动，评价学生口语表达的能力和水平。
2. 作品展示
学生参与各种实践活动，制作出相应的作品，展示他们学习和实践的成果。
3. 个人表现
考察学生在不同活动中的表现，包括沟通协调能力、组织领导能力、团队协作精神等方面的评价。
4. 作业考核
布置不同形式的作业，评价学生的主动性、积极性和参与度，了解他们对所学知识的掌握情况。
五、教学安排
教学内容教学方法教学评价
英语口语训练群体讨论口语表达
交际礼仪教育案例分析个人表现
创新思维培养实践体验作品展示
实践技能学习实践体验作品展示
组织能力培养合作学习个人表现
六、总结
本学期综合组的教学计划旨在提高学生的综合素质和能力，培养他们的思维能力、实践能力和人际交往能力，为学生的发展奠定扎实的基础。希望通过教学的实践，能够有效地提高学生的综合素质和能力，让每个学生在成长过程中得到充分的发展和积累。
综合新学期教学计划 篇10
综合组新学期教学计划
本学期综合组将注重学科间的融合与联动，依据学科定位和学生实际需求，制定以下教学计划。
一、语文
1.加强阅读理解，注重培养学生的阅读兴趣和阅读策略，引导学生通过多种途径获取知识、增长见识。
2.注重写作训练，由简到难逐步提高学生的写作能力，引导学生运用得当的语言表达自己的想法。
3.注重口语表达能力的培养，提高学生口语组织能力、演讲能力和表达能力，在实际情境中锻炼学生的口才和谈话技巧。
二、数学
1.加强思维训练，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。
2.注重数学方法与思维的融合，教导学生运用数学工具和方法进行独立探究，提高数学学科的综合应用能力。
3.重视数学和生活的联系，提高学生的实际运用能力，通过真实情境和实践案例，将数学具体化，达到深刻理解和掌握。
三、英语
1.注重口语能力的培养，推动学生口语表达技巧的提高，帮助学生提高自信心，建立自信和勇气。
2.加强阅读与写作能力的训练，促进学生阅读理解和写作能力的发展，引导学生逐步进行外语表达与思维转换。
3.重视英语常用语和语法的掌握，并在实际英语学习中将其应用到具体的语境中，提高学生的实际应用能力。
四、科学
1.注重实验教学，鼓励学生进行独立实验，提高学生实验操作和分析能力。
2.加强科学知识的整合和融合，推动学生科学思维与实践能力的提高，将科学知识与生活实际紧密结合，发扬科学精神。
3.注重科学和生态学的联系，引导学生关注人类与自然的平衡和生态环境的保护，培养学生良好生态意识。
五、社会
1.重视学生综合素质的培养，鼓励学生运用社会科学概念、方法和技能解释和解决社会生活问题。
2.加强社会研究与学科融合，影响学生对社会文化的综合性分析能力和独立思考能力的提高。
3.注重传统文化、政治经济、地理环境和历史文化的教学，并注重生命教育和道德教育等方面的引导，培养学生高尚的品德，塑造健康成才的人格。
教学计划的推行将以学生为中心，注重思维培养和方法指导，推动学生全面发展。同时，我们将不断进行经验总结和教学反思，不断完善教学内容和方法，确保教学效果最大化。
综合新学期教学计划 篇11
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标是：通过各种形式的教学方式，提高学生的综合素质和学习能力，培养他们的思维能力、创造力和团队协作精神，使学生能够在工作和生活中更好地发挥自己的潜能。
二、教学内容
1、语文：本学期的语文教学内容主要涵盖文学欣赏、作文训练和口语表达三个方面。其中，文学欣赏将包括古代文学、现代文学和外国文学，融入文学知识的学习中，培养学生审美能力；作文训练将完成各种类型的作文，并逐步提高其文笔水准；口语表达主要是鼓励学生多说多练，增强其表达能力和沟通交流技巧。
2、数学：本学期数学课程主要是训练学生分析和解决各种数学问题的能力。其中，涉及到的重点和难点是代数、几何和概率统计。
3、科学：本学期科学课程将主要探究各种现代科技成果，包括人工智能、生物科技和能源领域的最新进展，培养学生的创新意识和科学素养。
4、社会：本学期社会课程的目的是帮助学生了解社会的运作机制和相应的法律规章，包括政治体制、民主法制和人权保护等，培养学生对社会问题的关注和反思能力。
5、艺术：本学期艺术课程将重点讲授音乐和美术。其中，音乐课程包括歌曲演唱、音乐基础知识的讲解和编曲训练，美术课程将涵盖素描、色彩和创意等方面。
三、教学方法
1、情景教学法：借助情境创设、角色扮演等手段将教学知识与学生实际生活情境有机联系起来，更易理解和掌握。
2、游戏化教学法：通过设计游戏活动等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和效率。
3、互动教学法：采用学生互动、师生互动、小组讨论等方式，促进学生之间的思想交流和意见碰撞，激发学生思维的多样性和创造性。
四、教学评价
1、考核方式：针对不同课程设置不同的考核方式，其中包括作业考核、小考、期中期末考试等。
2、考核内容：从知识点掌握、能力培养、思维方法和综合素质等多个维度全面考核学生的学习成果。
3、评价标准：针对每个环节设立特定的评价标准，涉及到的考核方面包括完成度、正确性、语言表达和思维逻辑等。
五、教学进度表
时间 科目内容 教学方法
第一周 语文作文训练 游戏化教学法
第二周 数学代数 情景教学法
第三周 科学人工智能 互动教学法
第四周 社会政治体制 情景教学法
第五周 艺术音乐基础 互动教学法
第六周 语文文学欣赏 游戏化教学法
第七周 数学几何 情景教学法
第八周 科学生物科技 互动教学法
第九周 社会民主法制 情景教学法
第十周 艺术素描 互动教学法
六、总结
本学期综合组的教学计划的目标是为了帮助学生全面成长，提高其各方面的能力和素质，培养学生的创新意识和团队协作精神，使学生能够在未来的工作和生活中充分发挥其才能。同时，教学中采用多种教学方式和评价手段，以便更好地帮助学生达到教学目标。
综合新学期教学计划 篇12
综合组新学期教学计划
为了使学生全面提高知识水平，综合组制定了新学期教学计划。本教学计划根据教育部近年来出台的教育政策，课程设置，考试制度等多个因素制定而成。本教学计划将教育教学论、教学理念、课程设计等方面充分考虑，目的是为了帮助孩子们在知识和能力方面全面提高。
教育教学论方面，我们将秉承素质教育、立德树人、因材施教、多元评价等教育教学理念。教学内容将通过学生作业、课堂讲解、探究学习等多种途径进行展开。我们不仅要教会学生知识，更要让他们掌握学习和思考的方法，培养他们的创新精神和实际能力。
教学理念方面，我们将坚持以学生为中心，改变传统的教育方式，注重学生的思维发展，培养学生的自主学习能力和主动探究能力。我们将构建合理的学习环境，让学生在愉悦和宽松的环境下进行学习。我们在此基础上，重视家庭教育的配合，让家长了解自己孩子的学习情况，为孩子提供积极的学习支持和家庭氛围。
课程方面，我们将选取教育部规定的课程，针对学生的不同年龄段和不同阶段的学习需求，制定出适合的教学计划。我们将设置个性化的课程内容，充分发挥学生的主观能动性。同时，我们将通过一系列的综合实践活动，拓宽学生的视野和认识，让他们跨越知识与实际的大门，提升他们的创新和思维能力。
考试方面，我们将完全遵守教育部考试制度，重视多元评价和学科综合考试，不再单纯凭借一次考试来评价学生的学习情况。我们会从学生的探究学习、平时表现、课程作业等多个方面来评价学生的知识掌握程度。
综上所述，我们将以学生的全面发展为宗旨，带领学生透过知识的“花托”，迎接认知的“果实”，以此为目标，全面贯彻国家教育政策要求，供孩子们更好更全面的教育服务。
[计划]美术教学工作规划(篇三)
按照单位上级的指示，我们可以把下一阶段的工作计划当成目前最重要的任务了。工作计划可以让我们的工作迈步上一个新的台阶，您是否也想为自己准备一份工作计划呢？为此，小编花时间整理了[计划]美术教学工作规划(篇三)，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
撰写一份良好的工作计划，更有利于我们有条理地、有逻辑地开展工作，关于工作计划如何下笔呢？希望这份“[计划]美术教学工作规划(篇三) ”能够符合您的阅读口味让您感到满意，欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏！
指导思想
以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。 研修目标及具体措施
1.倡导"和谐、人文、科学、自然"的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。
2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。
3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。
4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。
6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
研修方向及计划
1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。
2.研究粗选读书研究书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。
3.针对自己的学科去学习。
（1）做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。
（2）每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。每周练习一张书法作品。
（3）听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。
（4）向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。
以上是我为自己制定的本学期的研修计划，在这些计划的前提下，我还会为自己加定计划，使自己在本学期中学到更多更广泛的知识。
美术教师个人教学计划 篇4
一、指导思想：
认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标：
1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。
2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。
3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。
4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。
6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神。
三、主要措施
1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。
3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。
4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。
6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。
7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。
8、认真开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，注意培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与激励作用。
9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富。
10、结合学校的课题研究,进行认真的总结,确立研究主题,结合学校的培训,撰写课题报告。
11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的.效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。
12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前发展。
13、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动。
14、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。
四、具体工作安排
1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。
2、利用课余时间开设兴趣小组。
3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。
4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。
5、认真落实美术课，及时批改美术作业。
6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。
高三第二学期教学工作计划精选
为了可以符合下一阶段的工作进度一份工作计划就可以帮助我们完美解决这个问题。写工作计划要求我们对自我和工作都有合理的安排。写好工作计划的关键是什么呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高三第二学期教学工作计划精选”，希望能帮助到你，请收藏。
高三第二学期教学工作计划【篇1】
指导思想：
1. 以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;
2. 以新课改为契机，抓住机会稳步推进高三教学工作;
3. 深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫;
4. 稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成;
工作目标：
1. 全面开展新课改，高三充当排头兵;
2. 深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性;
3. 加强“三生”的落实与培养，集中优势兵力打歼灭战;
4. 加强错题本的使用力度;
5. 研究20xx年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适合四中学生的同步测试题;
6. 加强心理辅导，使学生健康成长、健康高考;
工作措施：
1.随着新课程改革的不断深入，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革生机无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经验，四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。
高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师，我们高三团队愿意承担改试验区的责任，认真研究适合四中高三学生特点的教学模式，结合四中学生实际，闯出一条适合我们发展的道路。
2.为适应改革发展的需要，高三教师继续坚持团队合作，高三全体教师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段：(一)学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定切实可行的教学计划，详细到月;(二)月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期计划，进一步细化月计划，详细到周;(三)周集体备课，每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不可占，确实保证时间，备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的.问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，(备课组2人制，轮流编写;1人制，成立学校备
大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的基础上，编写出适合四中学生学习特点，教师教学特点的导学案，适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。
导学案的模式：“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分：课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。
3.加强三生的培养，二模考试结束后，成绩统计达线人数比一模有所提高，原因在于教师复习得法，学生努力有效，那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度，合理分配辅导时间，使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求：语文：85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、，文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。
4.加强错题本的使用与指导，本学期任课教师集体行动起来，把保驾生的错题收集起来，按学生错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平时讲评。对于错题，对于教师必须做到五必须，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。
5.利用有限时间，为高考保驾护航，是效率最大化，最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势，因此教师必须认真研读《20xx年XX高考考试说明》，并与课标和《20xx、20xx年XX高考考试说明》做对比分析，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读《说明》的基础上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。
6.加强考生的心理辅导，越接近高考，学生的心理焦虑越发严重，作为教师有义务帮助学生度过难关，因此，要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考所以高三教师组成心理辅导小组，与学生结对子，对有心理焦虑的学生为其排忧解难，使其顺利高考。
附录：
3月份：
1. 召开高三学期初工作会议，布置相关工作;
2. 高三各任课教师上交学期工作计划、教研组上交教研组计划;
3. 参加由教育局基教处组织的高考信息会、参加各学科期初的教研会;
4. 3月10日——11日抚顺市第三次模拟考试、三模成绩分析;
5. 重新确定“三生”，确保全员升学率;
6. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;
4月份：
1. 学生肝功化验、学生体检;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
2. 英语口语加试;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
3. 第四次模拟考试、四模成绩分析、重新确定“三生”，确保确保全员升学率;
4. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;
5. 组织学生参加XX省单独招生考试，加强宣传、严密组织确保单独招生成功;
6. 整理高三毕业生档案;(所有内容、项目、公章缺一不可，5月1日前上交)
7. 体育生加试;(4月20日——31日)
5月份：
1. 第五次模拟考试、五模成绩分析、重新确定“三生”，确保确保全员升学率;
2. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;加强“三生”有效辅导;
3. 整理高三高考档案;(加强培训、严把质量关、责任明确、做到：一表一张一考核，不允许出现漏填、漏写、漏报、漏章、顺序颠倒、错页等失误)
6月份：
1. 考前动员会，所有考生电话必须清楚;
2. 考前考后具体工作安排通知到人;
3. 高考填报志愿动员会;
4. 高考填报志愿;
5. 上报数据;
6. 志愿签字确认;
7. 领取高考成绩;
8. 统计成绩;
9. 下发成绩单;
高三第二学期教学工作计划【篇2】
一、研究新课程，制订新计划
根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的'〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率
总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。
在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。
提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。
表1：“专项研讨复习公开课”
项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》
高三第二学期教学工作计划【篇3】
根据新颁布的《高中语文教学大纲》内容，通过对《大纲》精神的深入学习和体验，结合学生的实际情况，以下系列教学专门制定工作计划，使工作有条不紊地开展。
我。学籍和成绩分析
这个学期，我教高三（x）和高三（xx）两个班的汉语。高三（x）班是普通班，有53名学生，高三（xx）班是实验班。 36名学生。
从上学期的成绩来看，高三（x）班的学生还存在水平较低、参差不齐的情况。人均成绩93.9分，但好学生少，差学生多。高三（xx）班的学生中考成绩不错，平均分98.4，但是这些基础知识还是要多加注意的。
在思想状况方面，高三（x）班有1/3的学生学习目标明确，比较认真努力，学习情绪比较稳定，部分学生可以尽管他们的基础很差，但坚持不懈。 ，能有条不紊地安排自己的学习，不会受到环境等不利因素的干扰，能及时与老师沟通，帮助老师调整教学方法。三年级（xx）班大部分学生心理素质良好。大部分学生都具有强烈的积极向上的精神和取得好成绩的强烈愿望。 ，自控能力比较弱，所以相当一部分学生学习意识不是很强，有时不能完成老师的要求。
二、教学目标与要求
思想品德目标：在汉语教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱心祖国语言文字情怀，培养学生社会主义思想素质，努力拓宽学生视野，注重培养创新精神和创造能力，开发学生智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生文化素养品尝。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。
知识目标：全面了解文中出现的重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词性的知识，小说知识，背诵文言文。
掌握和运用知识和能力的目标：进一步引导学生正确理解和使用母语，使他们具备读、听、说的能力，养成良好的学习习惯中国人。具备文学作品鉴赏能力，阅读古文，理解内容，背诵一些基础章节。
三。主要教学内容及教具
第五卷是具有丰富语言学习文化内涵的现代论文，科技博览的著名文学名著，重点培养学生的讨论和讨论能力评估论文的文学作品。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习，形成正确的价值观；
教具：多媒体课件。
四、教材难、难
第三语言重点培养论文文学作品的讨论和评价能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习，形成正确的价值观；继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌散文，重点分析和理解文章的主题结构；欣赏中国现当代诗歌、散文、演讲、序言的语言；欣赏诗歌、散文、演讲和序言的艺术技巧；学习用现代观念审视古代文学作品内容的思想。
V.教研项目
本学期仍采用“目标教学法”进行教学。在教学过程中，注重因材施教，做好“前提考核”、“目标确定”、“引导学习达标”、“达标考核”四个步骤。注重学生思维能力的发展。在汉语教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、联想能力和想象能力，尤其注重培养学生的创造性思维。教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。
六。教学改革措施
根据学生情况和我校实际，本学期拟采取以下教学改革措施：
1.注重培养学生的自主学习能力
终身教育和继续教育逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，没有自我学习，就不可能具备自我发展和创造的潜力。基于这种认识，新教材着重培养学生的自学能力。重点不是教师的“教”，而是学生的“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为以后继续自学和自我发展奠定基础。 ，造福学生一生。
2.注重教师的主动性和创造性
这主要体现在教师教书的编写上。现行教科书的教学参考书更多地侧重于对课文的分析和解释，而较少侧重于为学习和备课提供思路。最初是作为教师备课的参考，但由于应试的影响，实际上成为分析这些课文的“唯一”或“标准”答案。
尤其是对文学作品的理解，可以分成不同的观点，不能一概而论。一千个观众有一千个哈姆雷特，教学参考书提供“标准”，难免失传。有偏见。与新教材配套的教师教材，吸收了以往教材编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为基础，着重阐释教材的意图。在课文评阅中，要注意吸收汉语教学、语言学、文学研究等方面的新成果。从目前大部分高中语文教师的实际情况出发，我们不仅注重帮助教师解决备课中的实际困难，更注重为教师留出空间，尽量不提供结论性的东西，从而给充分发挥教师学习教材和实践教学的积极性。创造力。
七．商务自学内容
1.向有经验的老师学习；
2. 阅读更多信息，订阅专业报刊；
3. 多联系家长，帮助解决学生的学习问题。
8.提高教学质量的措施
l．课外辅导，利用夜校和文体课的时间，组织学生进行辅导和培训。
2.采取一优生带一差生的一对一动作，优生介绍学习经历，差生学习。在课堂上创造机会，用优生的学习思维和方法来影响贫困学生。
3.为学生实施更多的实践措施。学生适当增加试题难度，安排课外作品阅读，不断提高解决问题和写作能力。
4.充分了解学生当前的学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生能够改善当前的学习状况，提高学习成绩。
高三第二学期教学工作计划【篇4】
1. 指导思想
成败在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
1.紧密结合高考形势，深入领会《课程标准》和《考试大纲》精神，明确《考试》各考点的要求、范围和难点Syllabus”，理清问题点，找出规律，搞好知识点的全面复习。以“应试应试”为行动指南，以20xx至20xx高考试卷为实践样本，借鉴外省市新课标试卷的概念和特点，揣摩趋势20xx命题，讨论各种问题类型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2.注重提高课堂教学的有效性，重点抓基础、抓重点、抓落实。要努力培养学生的思维能力和探究意识，使学生始终保持适当的兴奋程度；要以学生的思维活动为中心，以学生的理解为基础，以学生的应用为立足点，让学生充分参与教学活动，而不是被教师带头。
3.以能力培养为目标，强化高三复习的规划性、针对性和科学性。要帮助学生形成结构化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰考题、理解总结、转移知识、应用方法、创新思维、清晰规范表达的能力。教师要努力让学生在每一堂课、每一步都有所了解、有所收获。
二、学生分析
本学期任教的高三（x）和高三（xx）两个班的学生汉语都有所提高质量。但贫困学生仍然比较多，相当一部分学生学习汉语的积极性不高，学习积极性不高。相当多的学生在基础知识方面存在很多漏洞，阅读、作文、鉴赏能力有待提高。
三、具体教学措施
对于基础不好的同学，在换作业的时候要进行适当的基础修正。针对性格特点做针对性辅导。此外，对于基础较好的学生，适当安排一些提高能力的作业。对于情绪波动较大的学生，也应该进行适当的心理疏导。有的同学基础扎实，复习态度也积极。希望这些同学能在这个阶段的复习中养成答题的好习惯。对于基础薄弱的同学，在这轮复习中要加强训练，让他们养成复习和答题的好习惯。具体安排如下：
首先，始终着眼于整体。虽然有些学生的基础很好，但教师在复习中也需要注意一些学生基础能力的提高。在这一轮复习中，这部分学生比其他学生更积极，一般会设置一个时间让他们独立复习，按时检查测验，然后校对答案。作文训练的重点还是要狠抓问题的结构和复习，加强中心段和开篇的训练。
其次，对挑剔的学生进行批判性辅导。对于部分汉语基础较好，有提升空间的同学，平时要针对各自的弱点给予个别辅导，提醒他们在本轮复习中加强对自身弱点的复习。
进一步帮助贫困学生进步。通常，有些学生总是考试迟到。除了基础差之外，他们的学习态度也需要矫正。因此，有必要与这些学生进行单独的交谈，让他们打从心底关注这门学科的学习，帮助学生根据自己的实际情况做出科学的复习安排，及时了解自己的复习情况，并给予相关指导。
第四，做好辅助工作
对于基础薄弱的同学，根据这类同学的特点，我们决定重点关注他们的基础和提高他们的技能。保证意识。
首先，提高士气。学生难免怕困难，要尽量防止他们摔坏。因此，每次考试结束后互相聊天时，我们都会让他们了解一篇论文中的保证分数以及根据高考录取分数可以获得的分数，这样他们就可以制定明确而实际的目标。
其次，重考基础点。从学生的实际情况来看，中文试卷中的“诗歌鉴赏”、“古典汉语翻译”、“现代汉语阅读”等高水平要求并没有得到多少分，有大幅度提升的可能不大。他们可以在课堂问题中获得一半的分数。但全卷有十三个点（注音、字形、听写），学生通过努力背诵可以得到，这对学生的综合成绩非常重要，所以在平时的复习中反复强调，加强训练.
具体方法：与学生单独交谈，告诉他们沉默的方法，安排他们相互背诵的任务，并按时进行抽查；考试前全班默考；加强高考题型培训。
另外，作文是这部分学生的薄弱环节，但还有很大的提升空间，所以在本轮复习中大力加强。具体方法：首先掌握学生作文结构训练，这是基础。再次掌握作文复习题，这是打分的基础。每周安排两节课，一到两次作文复习、构思和中心段落写作训练，并给出相关意见。
集体备课，科学备考。各阶段备课组集体备课，确定复习思路，配合寻找复习资料。
V.练习形式
单项训练与成组训练相结合。习题以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。
六。教学内容
本学期为高三第一学期。教学内容包括：
1.完成选修八，十二本教材的教学重点是>。
2. 语言基础知识、古诗词、文言文、语用问题复习指导。
3.作文分层指导训练系列。作文训练侧重于围绕中心复习问题、构思、速度和论证。全批更改。
高三第二学期教学工作计划【篇5】
一、指导思想：
20xx年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。
二、复习目标
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；
2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；
3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；
三、具体措施
1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；
3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；
4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；
5、要补到位，步步为营；
6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
四、时间及内容的安排：
1、从20xx年3月到20xx年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间；
2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累；
3、每次月考进行一次测验，全改全评；
4、穿插作文训练；
5、内容安排：
每专题安排7节课（一周时间）完成。
第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。
主讲人：陆秀琴、刘欣慧
第二周：辨析并修改病句、文言实词、文言虚词
主讲人：陈婷婷、史华玮
第三周：文言句式文言翻译筛选信息分析综合
主讲人：林惠、黄兰
第一次高考模拟考试
第四周：古诗歌鉴赏
主讲人：周先林
第五周：现代文阅读
主讲人：韩莉萍、陈春花
第六周：总复习，海口市高考调研考试（第二次高考模拟考试）
高三第二学期教学工作计划【篇6】
我。学生基本情况
175班有66名学生，176班有60名学生，学生基本是知识型的。相当多的学生基础知识掌握不好，学习习惯不好。两个班学习数学的气氛不是太浓，学习不够努力。每个班都有几个尖子生，但每个班都有两个极端。分化很严重，贫困生的范围很广。很多学生需要从基础知识到学习能力的培养。帮扶贫困学生任务十分繁重，当前形势十分严峻。
2.高考要求
1.高考数学考试以知识为载体，注重学生的逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力运用数学思维方法分析和解决问题。
2.注重数学思维方法的考查，重点考查变换的思维、数形结合的思维、分类讨论的思维、函数和方程的思维。高考数学实体的设计以考查数学思想为基础，考题设计在知识的交汇处。
3.高考题注重区分度。大多数相同的问题没有复杂的操作，并且有很多解决方案。不同层次的学生有不同的解决方案。
4.注意申请题的考查。 2002年文科考试申请有3道题，总分28分。
5.注重学生创新意识的考核和学生创新能力的考核。
三、教学措施
1、重能力、重基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生学习 学生多动手、多动脑，培养学生的计算能力、逻辑思维能力，运用数学思维方法分析和解决问题。讲课多练习，一般每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2.坚持每项教学内容的集体研究，充分发挥备课组的集体力量，认真备课，努力提高课堂效率。调整教学方法，采用新的教学模式。基本教学模式为：
基础练习→典型例子→作业→课后检查
(1)基础练习：一般5题，主要是复习基础知识和基本方法。所有学生都必须通过考试，所有学生都可以完成。
(2)典型例题：一般有4道题，例1为基础题。要直接应用课前练习的基础知识和基本方法，学生上台练习。例2：思维要宽泛，这样想的方法就多，让中学生能想1-2种，中低年级学生能想1种。例 3 题应该是新题，可以转化为之前的典型题型来解决。例4是一道综合题，旨在培养学生运用数学思维方法分析和解决问题的能力。
（3）作业：本课基础题、典型习题及下一节课前习题。
（4）课后检查；重点检查批改书和复习材料上的作业。
3、踏踏实实把工作做好。当天消化当日内容，加强日、月通关演练检查落实。坚持每周练习一周，每章一章考。通过每周练习，重点突破一些重点和难点，检查和填补章考的一章空白，对章考后一章的不足进行重点点评。
4.每周练习和章节考试，把握试题选择，把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意到思维层面（即解法的多样性），适时引入一些新题，加强对应用题的考察。每道试题坚持集体研究，努力提高考试效率。
5、充分发挥集体力量，共同培养尖子生。
6、加强文科数学教学辅导力度，坚持每周一次定向小组辅导，建议学校每周多开一堂文科数学课（即每人7节课）星期）。
4.教学进度详细安排
1.函数（共11小时）（8月9日截止）
（1）函数的单调性（2节课）
p>
(2) 函数图（2 节课）
(3) 二次函数（2 小时）
(4) 函数奇偶性（1 小时）
p>
(5) 函数章节测试（4小时）
p>2. 三角函数（共30小时）（9月15日结束）
(1)任意角的三角函数（1）
（2）同角三角函数的基本关系（1）
(3) 归纳公式(1)
(4) 三角函数图(2)
(5) 三角函数的定义域、范围和最大值( 2)
(6) 三角函数的奇偶性和单调性 (1)
(7) 三角函数的周期性 (1)
(8) 正弦和余弦两角之和与差公式(1)
(9) 双角公式、万能公式(2)
< p> (10) 和积互换公式(1) )(11) 三角函数的简化与求值 (3)
(12) 三角恒等式的证明 (1) )
(13) 的证明条件恒等式 (1)
(14) 三角形的求值与证明 (3)
(15) 偏斜三角形 (2)
(16) 三角不等式(1)
(17) 三角函数的最大值 (2)
(18) 反三角函数的概念、图像和性质 (1)
( 19）反三角函数的运算（2）
（20）最简单的三角方程（1）
（21）单元考试（4）
3.不等式（共24小时）（10月13日）
（1）不等式的概念和性质（1小时）
（2）不等式的证明（比较法）（1课时）
（3）不等式的证明（解析法、综合法） ) (1 课时)
(4) 通过不等式证明不等式（2 小时）
(5) 证明不等式（反证法、数学归纳法）(3小时)
(6) 一元一阶不等式、单变量二次不等式的解(1课时)
(7) 分数不等式的解(1课时) )
(8) 无理不等式的解（1课时）
p>(9) 绝对值不等式的解（1小时）
(10) 不等式的解法（2 小时）
(11) 带参数的不等式（3 课时）
(12) 均值不等式的应用（2）
(13) 不等式的应用范围(2 )
(14) 章节考试（4 小时）
(15) 月考和评论（4 天）
4. 序列、极限、数学归纳（共 20 小时）（11 月 13 日）
（1）数列的一般项目（2 小时）
（2）算术数列（2 小时））
（3）比例数列（2小时）
（4）综合应用（2小时）
（5）数列求和（3）课时）
(6) 序列极限（1 课时）
(7) 数学归纳法（4 课时）
(8) 归纳、猜想、证明（1 课时）
(9) 章节考试（3 课时）
(10) 月考和评论（4 天）
5. 复数（共15课）（11月27日）
（1）复数的概念（2课）
（2）复数的代数形式与运算（2课） )
(3) 复数三角公式(1课时)
(4) 复数三角公式的运算(2课时) ss小时）
(5)复数的加减法(1课时)的几何意义
(6)复数的乘除法的几何意义(2课时)
p>
(7) 复数集方程（2 课时）
(8) 复数集方程（1 课时）
(9)章节测试（2课时）
6.置换、组合、二项式定理（共11课时）（12月1日）
（1）两个基本原理（1课时）
(2) 排列组合数公式(1)
(3) 排列应用题(1)
(4) 组合应用题(1)
(5) 排列组合综合应用题(2)
(6) 二项式定理(3)
(7) 章考（2小时）
p>(8) 月考及解说（4天）
7. 直线与平面（共20小时）（12月24日）
( 1) 平面及其基本性质(1课时)
(2) 两直里太空中的内斯（1课时）
（3）直线和平面（1课时）
（4）平面和平面（1课时）
< p> (5) 三垂定理与反定理(2课时)(6) 平行变换(2课时)
(7) 垂直变换(2课时)
（8）空间角度（3小时）
（9）空间距离（2小时）
（10）章考试（3小时）
p>
(11) 月考及解说（4天）
8. 多面体与旋转体（共7节）课）（12月31日）
(1)圆柱体（1 级）
(2) 圆锥体（1 级）
(3) 台面（1 级小时）
(4) 球体（1 级）小时）
（5）侧视图（1课时）
（6）折叠问题（1课时）
（7）体积问题（1课时）课时）
(8) 自我评估
9. 线和圈（共10课时）（1 12th）
(1) 定向线段与定分点 (1)
(2) 直线方程的几种形式 (2)
(3) 定点两条直线之间的关系 (1)
(4) 对称性 (1)
(5) 圆的方程 (1)
(6)直线与圆的位置关系（二）
（7）章考（2小时）
（8）月考及解说（4天）
< p> 10.圆锥曲线（共21小时）（2月4日）（1）充要条件（1）
（2）椭圆（1）
(3) 双曲线 (1)
(4) 抛物线 (1)
(5) 坐标平移 (2)
( 6）字符串问题（4）
（7）轨迹查找（4）
（8）最大值问题（2）
（9）取值范围问题（2）
第（10）章考试（3课时）
11.参数方程，极坐标（共5课时）（2月10日）
(1) 直线的参数方程及应用(2)
(2) 圆锥曲线的参数方程(1)
(3) 直线极坐标方程和圈子（二）
5.周练安排
1.阙站位安排
(1) 第 2、5、8、11、14、17、20 周
(2) 第 3、6、9、12、15、18、21 周
< p> (3) 4、7、10、13、16、19、22周2.注意事项
每周周一前准备好试题，提交 到班级小组讨论。 定稿后，他们负责打印试卷并分发给全班。
高三第二学期教学工作计划【篇7】
我。指导思想
学习新教材，了解新信息，更新观念，探索新教学模式，加强教学改革，注重团结合作，面向全体学生，依教因材施教，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的数学素质，充分促进教学效果的提高。
2.学生基本情况
新学期我在高三10班和11班两个文科班教数学，这些学生大部分基础知识薄弱，没有独立学习的习惯，自控能力差，上课注意力不集中，容易分心，课后独立完成作业能力差，懒惰思维严重，所以整个大四的复习任务相当艰巨。
三、工作措施
1.认真学习《考试须知》，研究高考题，提高复习课效率.
《考试须知》是命题的依据，也是备考的依据。高考题是《考试须知》的具体体现。因此，要认真研究近几年的考题，加深对《考试须知》的理解，及时掌握高考新动向，了解高考教学的方向。 ，从而帮助我们准确把握教学的重要性和难点，进行针对性的选择。匹配示例问题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
2.教学进度。
根据高三数学组学年教学计划，结合班级实际情况，进行第一轮高三综合复习，预计于二月底和三月初。配合学校每月举行的考试，及时进行教学反思。
3. 了解学生。
通过课堂展示、学生互动、作业批改、试卷考核、课堂板书、学生上课方式变化等，深入了解学生情况，及时观察，发现和捕捉相关学生。信息化调整教学方式，让教师的教学最大程度地为学生服务。对于基础薄弱的学员，要多多鼓励和引导他们学法，增强他们继续学习的信心和勇气。
4. 认真备课。
认真准备每一节课，努力提高课堂效率，平时听同一学科老师的课，向老老师学习经验和好的教学方法，努力提高自己教学能力。
5. 优化练习。
提高实践的有效性：知识的巩固、技能的熟练、能力的提高需要通过适当有效的实践来实现。练习题要精挑细选，题量适中，注意题型的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；习题要分批修改，做好学生错题统计。 ，找出错误的原因。
习题解说是高三数学教学的重要组成部分。不要谈论不应该教的东西。应指出的重点和讲课内容必须讲透；展示和解释，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。做更多的限时练习，专注于综合。选择题量小、方法娴熟、应用灵活、覆盖面广的题，培养学生的应变能力。
6.注意学习方法和数学方法的指导。
在复习中要加强对数学思维方法的复习：如变换与归约的思想、函数与方程的思想、分类与积分的思想、数与形结合的思想、特殊与一般的思想、可能与必然的思想等。以及数学的基本方法，如匹配法、置换法、待定系数法、反证法、数学归纳法、分析法，要根据学生的实际学习情况，有意识地复习和实施。
根据学生的具体情况，指导复习的学习方法，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。例如：让学生建一本错题书，尤其是在考试之后，让学生养成反思的习惯；培养学生善于结合图形思维和直觉思维的习惯；培养学生表达规范并遵循回答问题的必要步骤和写作格式。回答问题的习惯等。
7.注意心理调节和应试技巧的训练。
应试技巧和心理训练要从高三第一课开始，贯穿整个高三复习课。良好的心理素质是高考成功的重要组成部分。我们的数学老师主要是在课堂上锻炼学生的心理素质，尤其是在考试中。我们教学生以正常的心态对待每一次考试。
[计划]中班下学期教学工作计划如何写
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(一)健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的群众生活，情绪。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有必须的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。
7、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
(二)语言领域
1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。
(三)社会领域
1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
(四)科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中搞笑的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，明白如何养护动植物，具有初步的环保意识。
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在群众面前大胆地表现自己。
3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。