时间如流星般飞逝，我们又该完成下一阶段的工作了，写好总结才能更好的知道自己的问题所在，写好工作总结，对每个职场人来说都是必备的职业技能。有什么是可以借鉴的工作总结吗？小编为大家呈上收集和整理的[演说]观后感如何写，更多信息请继续关注本网站。
今天上语文课的时，我们来到了渴望已久的多媒体室，观看了《名师在我们身边》这一节目。
本来我是不爱看这一类节目的人，但邹老师从一开始那抑扬顿挫的演说就把我牢牢地吸引住了，看完之后，久久不能自拔，邹老师的话仿佛仍在耳边徘徊，万千感慨涌上心头。
邹老师讲了很多，有关学习、老师、父母。
其中一个有关父母的故事深深打动了我。一个妇女的丈夫因意外而死，他也想随丈夫而去，但是他想到了肚中的孩子，他又重新坚强起来了。她要让他的儿子好好学习，长大有所作为，这样才对他的丈夫有所交待。儿子不负所望，终于考上了清华大学。母亲和全村的人都很高兴，可接踵而来的又是一个个问题：高昂的学费、生活费又该怎么办？幸好学费有国家资助，但是生活费呢？没法子她只得把牛卖了。儿子问：“牛卖了，地怎么种？”而母亲的回答依旧很平静“有我呢！”卖牛的钱还远远不够，母亲只好偷偷的去抽血卖，翻过一座座山，来到县医院，招待她的医生知道了她的来历后，被感动了，爽快地直接的从怀中掏了200元，这位母亲激动地两眼只流泪。也不知是累还是因为饿，母亲半路上昏倒了，所幸被来往的村民就了。
孩子上了大学，却没有好好学习而是谈恋爱了。他大把大把地花钱，孰不知母亲的钱是多么来之不易，那时母亲从一个又一个的垃圾桶里翻出来的呀！因为天热，因为舍不得花钱，母亲中暑晕倒在了垃圾筒旁边。
儿子和女朋友刚好经过此地，他们也来凑热闹，儿子万万没有想到躺在垃圾筒旁边的那个浑身脏兮兮的人居然是自己的母亲呀！或许是因为有女朋友在，或许是因为怕别人鄙视他，他想叫一声妈却始终没有叫出口。
在这里，我要批评这个不孝子，他不配上清华大学，不配拥有如此伟大的母亲！
我们扪心自问一下自己：我们是父母的好孩子吗？我们给他们捶过背，洗过脚吗？
古人云：一寸光阴一寸金。我们要把握时机，珍惜时间。爱学习，爱老师，爱父母。
最重要的是人不能忘本，不能因升了官发了财便不认自己的亲人，背叛自己的故乡。那样又怎么能谈得上报效祖国呢？
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电影《地球上的星星》观后感范文
时光的河如长流已过，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！该写份工作总结来为这阶段的工作做个结尾了。一份好的工作总结，能让你在领导心里留下好印象，为升职加薪打下基础。您也在考虑认真撰写一份工作总结吗？小编花时间特意编辑了电影《地球上的星星》观后感范文，欢迎你的品鉴！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇1
电影《地球上的星星》由达席尔·萨法瑞和阿米尔·汗等主演，是一部来自印度的电影，主要讲述了一个患有自闭症的八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。情节丰富，引人入胜。小编给你带来了一个网友的印象。让我们一起享受吧！
小小的龅牙仔，机灵的样子，大大的眼睛装满了憧憬和渴望，没什么不对啊？然而他成绩差，甚至有读写障碍。也就是干不了普通人的活，这在一个有门门考第一的哥哥，西装革履，正经威慑的爸爸，和温柔贤惠的妈妈的体面家庭，就容忍不了了。
影片讲了一个8岁的小男孩伊桑，禀赋异常，画画一流，充满童真好奇的男孩用自己的方式探索这个世界的故事，但被限制在条条框框的思想中的人们，比如他的完美的家庭就是个典型，不能理解甚至是分离，让孩子小小年纪感受到被遗弃的痛苦和孤独，大大的眼睛黯淡了光环。其次，学校的应试教育试教师变得僵化、野蛮，学生变得死气沉沉。反而看不到这些特殊而生的人的优势。
一路看，一路哭，想想我自己和像我这样的人！
我想说的是，其实每个孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人来识别和点亮。影片中的美术老师就是慧眼识珍珠的贵人，也许不是每个特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每个生命都值得温柔以待！我是说所有，没有个别！
只有我们一起努力才有成效，加油！
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电影《地球上的星星》观后感范文 篇2
《地球上的星星》一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影。
一、关于auti** （孤独症、自闭症）
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说auti**自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念。称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的***达，如道德、逻辑、***等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。
比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢？因为他们眼中的世界可能和我们眼中的世界不同。
一般在36个月内发病，主要表现为三种核心症状，即：社会交往障碍、沟通障碍、狭隘兴趣和刻板重复行为。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为“白痴天才”
电影中的小男孩遇到了典型的自闭症症状——诵读困难，文字和符号在他眼中移动，看起来象一堆混乱的**。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 “正常”社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学和家长都认为这是他的问题。
自信心受到打击后，他选择逃学。很快他的父母被邀请到学校并被送到寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第一处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果；伊桑看见父母车子离去的时候，此时的**悄然想起。特别是“妈妈，你真的懂我了么？”简直是一枚巨大的催泪弹。
他觉得他来这里是因为受到了惩罚，只能哭。
第二处，是伊桑得知父母因为要**各方面都表现优秀的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演非常出色，我在伊桑身上看到了很多熟悉的场景：
奇怪的跑步姿势，面对要完成的任务无边游荡，不断催促，用一两倍甚至更多的时间比别人完成诸如穿衣等简单的事情，对集体纪律造成不可控制的损害！这些场景有多熟悉？伊桑的老师和父亲认为这是伊桑的态度或智力问题。还有什么其他原因？与这些老师不同，我们知道这是孩子自身能力的问题。混乱的行为是因为他们不能有序地安排自己的行为。然而，即使有了这样的理解，作为一名教师，我仍然感到无助：
因为没有有效的方法**和改变孩子的行为，老师和孩子只能继续受苦，继续受苦。
班上有个孩子，像伊桑，总是惹麻烦。从早上一进校门，老师就应该注意他：5分钟后，他是进了教室，还是躲在楼梯拐角处，还是在地板间徘徊，忘了上楼？
看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。在教室里，找到一件能让他平静和专注的东西是多么的困难。老师一离开他的身边，他就开始像伊桑一样游荡。他面前的书乱七八糟。一会儿，他就要到桌子下面去了。到了集体游戏的时候，大家都在有条不紊地玩，下午的户外活动结束后，他会跳来跳去，尖叫，在操场上奔跑，或者躲在楼梯间里
三、了解到这些，我们都能做些什么？
我们经常要问自己的五个问题，面对体罚和语言伤害，是不是滥用了赋予我们的权利，常常逾越了道德底线？面对学***背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的**，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任？面对弱势群体（个人），我们是不是因为缺乏同情心和情感冷漠，常常有意无意地忽略了那些最需要我们关注、关爱的心？
你幽默、充满情趣吗？你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容？我们是不是因为生活的重担而变得越来越势利和庸俗？我们是否缺乏热情、梦想和对真善美的信仰？
我们是否因为失去学***考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
4、 每个孩子都是地球上的一颗星星。每个孩子都很特别。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”
当绘画比赛、伊桑的绘画和尼库巴老师的画展现在摆在我们面前时，我们仍然泪流满面，为伊桑绘画的宁静和辉煌所感动，为伊桑在尼库巴老师心中的灿烂脸庞所感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子的个体，从而激发他的潜能，让他走出一条阳光人生的道路。生命教育的理念是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦。我们应该有一个信念：相信孩子，激发潜能，永远进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，等待鲜花绽放！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇3
课件****5yk
瘦脸庞，大眼睛，大门牙，大嘴巴......这个惹眼的人物是影片《地球上的星星》的主人公——患有先天读写障碍的八岁男孩伊夏。当伊夏描述出“字母在跳舞”时，没人相信他，也没人理解他。
他不会朗读，不会拼写，不能完成作业，每张试卷上都是“满江红”，连续两年被留级，为此，同学们嘲笑他，老师责罚他，父母也认为他懒、调皮、不想学习，把他送到寄宿学校。没有人知道这个孩子究竟怎么了？直到他遇到了尼康老师......
发现伊夏的“学习差”、“多动”、“贪玩”、“叛逆”、“捣蛋”、“好幻想”使我对这个大门牙、大眼睛的男孩心生厌弃。近20年的教育直觉告诉我，这个孩子的“臭毛病”因生活在富裕家庭，父亲疏于管教，母亲过于放纵和溺爱所致。在学校，像伊夏这样的孩子通常会被贴上“学困生”或“行困生”的标签，大多会遭受像伊夏一样的嘲笑和冷落，而老师能做的似乎很有限。
可是，当我看完影片后，我知道是“自以为是”欺骗了我，常规思维蒙蔽了我的双眼，致使我看不到伊夏的光，他其实是一颗坠落到地球被蒙了灰尘的星星，他需要的是被发现！伊夏拥有绘画天赋，且极富想象力：他绘制的翻页小书,生动地讲述着他和家人分离的故事；他的绘画作品用色大胆明丽，富有创造性；他能用小木棒和橡皮筋做出小船在小河里前行……可是，很长时间里，伊夏都被误解，被打击，他的星光在密不透风的压制和嘲笑中渐渐暗淡。
伊夏开始闭嘴。他总是既沮丧又害怕。他一句话也没说，也不再画画了。幸运的是，尼康老师小时候也患有诵读困难症，他注意到了伊夏。他能感受到伊夏内心的挣扎和痛苦，也能看到伊夏眼中的呼救声。当尼康先生找到校长解释伊莎的情况并决心帮助他时，我钦佩老师的勇气。
伊夏是幸运的，因为他遇到尼康。于是，我自问：我是谁的尼康？
那些被蒙了灰尘的星星们，他们能幸运地遇到“尼康”吗？
唤醒为了唤醒伊夏，尼康老师煞费苦心。他到伊夏家做家访，告诉伊夏的父母，他们的小儿子有读写障碍，需要被理解和帮助；他在上课的时候讲爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、迪士尼的故事，并告诉伊夏自己和他一样，帮助伊夏重拾自信；他每天抽出两三个小时用绘画和手工的方式辅导伊夏认字写字，并毫不掩饰地把微笑和赞美给了伊夏；他组织全校绘画大赛，只为唤醒伊夏，让这颗被遗忘的星星绽放光彩。当伊夏走上奖台，看到尼康老师画的是他自己咧嘴一笑时，他泪流满面，扑到尼康的怀里。掌声雷动。
一瞬间，我的心被一种力量所感动。看到这里，我更佩服尼康。他用爱走进孩子们的内心世界，用理解呵护星星，让弱智的孩子成为金星，用无限的耐心和智慧照亮自己和他人！他是一个与光同行的人！
我想，作为老师，需要一种化腐朽为神奇的能量！然而，这种能力从何而来？尼康告诉我要有“五个一”：
一颗善良热情的心，一双善于发现的眼睛，一双能托起生命的手，一种敢于突破、勤于思考、勤于学习的精神。五个一缺一不可！相较于尼康的五个一，自己刚刚是幼儿级别，顿觉紧迫感骤增！
与光同行
影片中的一个情节让我觉得心中燃烧：伊夏的父亲来到寄宿学校找尼康的老师，说明他和妻子非常关心伊夏。尼康认真地给他讲了所罗门群岛砍树的故事。
原住民要砍伐一棵树，并不用斧头砍伐，而是把这棵树团团围住，大声咒骂它，连续一个周，这颗树就会慢慢枯萎，然后倒地死去。听完这个故事，伊夏的爸爸露出惊愕、羞愧、恐惧的眼神。我也是第一次听这个故事，不由得汗毛根根竖立。
一棵大树在咒骂中枯萎死去，一个人呢？一个孩子是笨蛋？还是天才？
往往取决于家长和老师的态度。当我们称一个孩子为傻瓜时，他真的越来越蠢；当我们称赞一个孩子为天才时，他真的让世界惊艳。天才是自夸的，这应该是教育艺术的规律！
所以，告诫自己：管住嘴，不要虚伪，不要计划快。语言的力量超乎想象。它可以生一朵花，也可以毁掉一颗心。
做什么样的老师？看了《地球上的星星》后我想，教师应该是手持星火点亮内心的人吧！对，做追寻星光，与光同行的人。
课件****5yk
电影《地球上的星星》观后感范文 篇4
导语：《地球上的星星》是印度知名大导演阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。下面是其观后感，欢迎参考。
影片的结束语说“感谢为我们的孩子找开一扇窗的老师们”，顿感作为老师的光荣，影片中的美术教师尼克老师更是老师中的老师。为什么我的眼睛经常含着眼泪？因为我爱世界上的每一个孩子。
这就是尼克老师的人生写照。他让我们深思。我们真的对学习困难的学生尽到了责任吗？我们真的关心学习困难的学生吗？
他用事实告诉我们，像伊莎这样有诵读困难的孩子也可以改变。**岁的伊夏，读了两年三年级，仍然考试不及格，受尽嘲笑，“白痴”“笨蛋”之声不绝于耳。伊夏的老师们，甚至包括他的父母，所有的人都在否定他，都认为伊夏学***不好，懒惰不努力，还经常闯祸，成绩才会如此之差。
伊夏成了大家眼中的问题学生。唯有尼克老师感知到伊夏眼里发出的求救，很害怕、很失落，将要沉沦。尼克老师痛心不已，决定去帮助伊夏。
通过检查作业和家访，他了解了伊夏的症结所在，然后教伊夏以一种可以接受和喜欢的方式阅读和写作。关心拥有**的力量。尼克老师的陪伴和指导，让伊夏走出困境，走进阳光，走进梦想，发挥绘画的才华，赢得自信。
这部电影告诉我们每个孩子都不一样。他将开始以自己的速度学习。有些问题儿童可能是天才，比如爱因斯坦、列奥纳多、毕加索、迪斯尼等，他们曾经在阅读和写作上有障碍，但他们用不同的思维去看世界，改变世界规则，成为赢家，让世界惊叹。因此，我们的老师需要成为照亮每个孩子梦想的明灯。
一、做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子
做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子。尼克老师是一个仁爱之人，是生活中的有心人。他为路边的店主摘水果，请路边的孩子们吃饭，帮车上的乘客换婴儿，和启智尼克的孩子们一起表演，看着孩子们在舞台上拥抱父母，尼克眼里充满了幸福的泪水。
因为他爱他的孩子，尼克在课堂上和他们跳舞，让童年的色彩到处飞扬。因为爱，他敏感地关注着每一个孩子，只有这样才能发现伊夏眼中的呼救声。他在课堂上用名人有读写障碍的故事去唤醒伊夏的存在;在课后单独辅导伊夏，教伊夏把一个大大的数字“8”写得小小的、规范的;无时无刻不陪着伊夏，教伊夏认字、写字，一笔一画，手把手地教，深入人心;到大自然里观察，是为了让伊夏能够展示自己的水车创作才华;举办画画大赛，不但以伊夏笑容作画，还让伊夏在这年舞台上得到了最高的荣誉，最热烈的掌声，帮助伊夏重建信心，重新开启新的人生。
当我看到伊夏在奖台上对着nick的胳膊哭的时候，孩子们也激动得哭了起来；当我看到伊夏能够独立学习和管理生活的时候，作为一个观众，我感动得流下了眼泪。是尼克关心、尊重并用爱的细节感染着伊霞，让伊夏敞开心扉，让地球上的星星像冬天的太阳，驱走黑暗，温暖她的收入。
伊夏是多么渴望爱、渴望被理解!他看到哥哥每科成绩几乎考满分，眼里发光，羡慕得不得了，心里肯定也希望自己能够像哥哥一样聪明，但是父母只会一味地埋怨他。他跷课乱逛，在路上看到一对父子吃彩糖，儿子骑在爸爸的肩膀上，看着看着都失了魂，心里肯定也希望爸爸这样爱他，但是爸爸只会批评他。
因为他哥哥的网球比赛，他父母周末不能见他。他的寄宿学校独自看着远方，想象着无尽的损失。他把一家四口画在画册上，自己却一页一页地逐渐消失，他是这般地无奈与孤独。被误解、被指责、被比较、被批评、被排斥是大多数学习困难学生的现状。
反观自己的行为，对于学困生，有时是哀其不幸，怒其不争。与伊夏的父亲一样，总是觉得他们是不学无术，毫不上进。并未能够心平气和地关爱他们，也不能够坚持不懈地辅导他们。
班里一孩子情绪波动大，自把自为。自己偶尔包容度不够，他不听课就忍不住要批评，导致他越来越不喜欢上课，还会逃离课堂。看了《地球上的星星》，我决心要向尼克一样，用关爱来包容和感染他，与他平等对话，尊重他的想法，适度地允许他那自由奔放的学***。
要了解他的特殊行为，我们应该经常帮助他调整情绪，激发他的学习。
二、做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子
做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子。无论是家庭教育还是学校教育，都要尊重孩子，保护他们脆弱的心理，用正确的管教方法引导他们向善。伊夏的父亲一直是用过于严厉和粗暴的方式来教育伊夏，在伊夏和邻居打架后，父亲没有给他任何的解释机会，直接就是打和骂;在伊夏跷课制造假请假后，将他送去寄宿学校;还用出差分离来恐吓伊夏，你不听话，“我走了，永远不回来”。
从心理学角度看，父亲在家庭教育中缺乏教育，没有管教的方法，也不符合儿童身心发展的规律。那些脱口而出的责骂与无知的威胁，都对孩子的心灵造成很大的伤害，让孩子产生叛逆心理。
天上的菊美观后感范文系列7篇
我们像是表面上的针，不停的转动，一面转一面看着时间匆匆离去却无能为力，我们的工作即将翻开新的篇章，我们需要对这一阶段的工作做总结。总结是对一段时间的工作表现等进行回顾和分析的一种书面材料，你也在为工作总结而一筹莫展吗？或许你需要"天上的菊美观后感范文系列7篇"这样的内容,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
天上的菊美观后感范文(篇1)
2014年10月23日星期四，在外国语学院党委的组织下，我们外国语学院的所有党员、预备党员和入党积极分子一起去太平洋影院**影片《天上的菊美》。
《天上的菊美》以四川省优秀共产党员菊美生前的先进事迹为蓝本，真实、感人地讲述了一名优秀的共产党员怎样带领藏区人民改变藏区的物质和精神文化水平。本片主要通过三个阶段展现了菊美多吉的无私生活：第一阶段，菊美多吉20岁，刚刚成为农村干部，骑着摩托车在山路上，满腔热情。
后来，随着工作的调动，菊美多吉来到龙灯大草原，这也是他责任最重、最忙碌、压力最大的人生阶段，当草原上牧民的定居点建立起来时，菊美多吉回到瓦日乡工作，此时他有丰富的工作经验和较强的工作能力。
影片中出现了许多感人至深的镜头，现在仍还清晰地浮现在我的脑海中：在为村子修路时，他对村民动之以情晓之以理，让他们让出自己的地来修路，村民修路、建房子他都亲自和村民们一起干活儿，现在有很多干部同志都是走过场，在上级面前一套，在老百姓面前一套，把党和国家赋予他们的为百姓服务的职责当成了自己的管束老百姓的权利。妻子巴姆在家待产，他没有时间回家看望妻子，当自己的儿子出生时，正要准备回家的他听到村民有事需要他出面解决时，他毫不犹豫地去为村民排忧解难。
当妻子得知他高血压时，拉着他去成都住院，医生说他需要住院观察，还说他不适合在高原工作了，但他始终心系牧民还没有建好的定居点，依然拒绝妻子和医生的建议，回到高原继续自己的工作。他工作的环境相艰苦，很多的时候就住在当地居委会，劳累了一天回去之后，就吃点冷冰冰的剩饭。由于长时间的辛苦工作，他终于在2012年5月19日清晨因过度劳累死于脑充血。他才33岁。
菊美同志的一生是辛苦的一生，奉献的一生，他用自己告人的事迹、高尚的人格魅力和毫不利己专门利人的精神赢得了他所工作过地区的藏民的支持和信任。菊美同志坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。他勤勉尽责、忠于职守、勇于担当、乐于奉献，把老百姓的事当做自己的事，把藏民的利益看得比一切都重要。
他坚定信念，坚持追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经得起各种考验。
在这个物欲横流的社会，只想为人民工作、为人民办事的干部越来越少。新闻中常有这样的报道：一些干部同志不顾党、国家和人民的期望，违法乱纪，铺张浪费。虽然这只是我们干部的一小部分，但也时时刻刻给我们一个警示。我们应该重新思考自己的人生观和价值观，在我看来我觉得为人民服务不一定就得做什么惊天动地、可歌可泣的大事情，是要从身边的一点一滴和每一件小事做起，要一心为民，而不是说一套做一套。
现在有些干部只讲享乐和奖励，不讲奉献。他们和朱美同志比起来有多小。社会需要更多像菊美多吉一样的好干部弘扬“正能量”。在中国，像朱美同志这样默默奉献基层的干部很多，值得我们去发现和学习。
菊美的事迹值得每一位党员干部去比较、去模仿。作为一名预备党员，我应该学习和学习朱美同志。作为2015年的应届毕业生，我现在面临着找工作的压力。在那之前，我很困惑。
但今天的电影深深地打动了我。我决定毕业后去基层，去人们需要去的地方。今天，我们可以在宽敞明亮、设备齐全的学校学习。我们要时刻牢记党和国家对我们的殷切期望，在学以致用之后，我们将永远致力于为人民服务。
虽然tayoshi离开了我们，但他的精神将永远在那里。我们要继续沿着他的步伐，立足本职，热爱岗位，为实现中国的伟大梦想而努力奋斗。
李鹏鹤2014年10月24日
天上的菊美观后感范文(篇2)
作为一部主旋律影片，《天上的菊美》在形态和表达上更有新意和突破，摆脱了以前主旋律影片的“固有模式”，在影片情节内容上更加接地气、贴近老百姓，影片的艺术表现形式也充满诗意，更有冲击观众眼球的视觉美感。
电影《天上的菊美》以菊美多吉的先进事迹为蓝本创作，思想性集中体现在菊美多吉心系群众、苦干实干、不断进取、默默奉献的点滴细节中，记录了一位普通共产党员的博大胸怀和无私奉献。
走出影厅，在炫目的阳光下，我情不自禁地擦拭着眼眶，我承认，“最美基层干部”菊美多吉平凡的故事，再一次深深地打动了我，感染了我，让我景仰，催我奋进，为我工作立下了镜子、树立了标杆。
要坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。胸怀无私，天地广阔，君子淡定，川西高原见证了朱梅宽广的胸怀。为了工作，他多次与妻子“爽约”;为了实施“牧民定居行动计划”让牧民住上新居，家里的住房却“木料见朽老屋依旧”;为了赶去省农科所等单位联系惠民事宜，作为家里唯一的孙子，却未能回家为爷爷送终……学习菊美多吉，就要以开阔的胸襟，有情有义，大度开明，团结人、凝聚人、感召人、包容人，与党员干部人才打成一片，结为一体，形成“铁关系”，成为真朋友，以高尚的人格魅力和宽广的胸怀，赢得信任，获得支持，争得主动。
要勤勉尽责，干事如牦牛般有劲。人生在世，活一日须尽一日之勤;缺少干事奉献的人生，是一部残缺不全的人生。菊美多吉坚持用脚量民情，在高原上传播她一生的爱和爱心，把自己献给了出生和长大的土地和人民。
他忙完一天工作后连夜开车几十公里，为村民要回打工的钱;他利用空闲时间，帮助孤苦伶仃的老人背水、捡牛粪、磨青稞、放牧;他把药品带在随身包里，铆足劲带领村民修桥、铺路、调结构……学习菊美多吉，就要秉承忠于职守、勇于担当、乐于奉献的职业操守，立志干出一番事业，把党员干部人才的期盼萦记在怀，写入“备忘录”，装进心窝里，排除干扰、抓住关键、把握重点，一丝不苟、精益求精，持之以恒、久久为功，一件一件抓具体，一桩一桩求实效，在融入中心、服务大局中彰显组织工作的突出作用。
要坚强坚韧，形象像雪山般壮美。壮丽的高原，是因为高原上壮丽的藏族、羌族人民；美丽的雪山，是因为雪山上洁白的干部群众。菊美多吉为了宣讲党的政策，辗转雪山草地，深入牧民帐蓬，饿了就啃口干粮，渴了就喝口河水;为了赶时间，他常常在老乡家里吃上两个韭菜包子，喝一碗霍麻汤;为了不打扰守门大妈，他和衣躺在汽车后排座位上而再也没有醒来……学习菊美多吉，就要笃定信念，坚守追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经受各种山重水复、严寒酷暑的严峻考验，为了全局利益，讲奉献、讲境界、讲风格，勇于牺牲，敢于冒险，做一名让党委满意、群众满意的人。
天上的菊美观后感范文(篇3)
一部精彩的电影，一个感人的故事。故事的主人公菊美多吉和我一样是个80后，同样是80后在他的身上却有着大多数人缺少的东西，究竟是什么东西，一时竟让我语塞了。仔细品味之后，我有了一点体会，那应该是青春的正能量。
朱梅青年的正能量体现在勤俭节约两个方面。
一、吃苦耐劳
大学毕业后，她被分配到农村工作。西北的乡镇很穷，朱美却在这样的贫困乡镇站稳了脚跟。20世纪初，他们开始从事修路的体力劳动，这与大多数大学毕业生认为自己是知识分子、不应该从事体力劳动的观念形成鲜明对比。也正是菊美的吃苦耐劳所以才在30岁不到的年龄当上了乡长。
努力工作的精神不应被物质生活的迅速发展所淹没。相反，我们应该牢记这种精神，使它在我们的日常工作中焕发光彩。
二、勤俭节约
菊美多吉一天到晚地忙，被褥随身带，走到哪儿可以睡在哪儿。吃饭方面菊美更是节约，影片后期有这么一段晚上菊美工作回来后，揭盖锅盖从一口大锅里盛饭，明显可以看出锅里的米饭是剩饭，但是菊美连热都没热一下，就那么开始吃。菊米多吉的这样简朴生活方式令人钦佩。
目前，从中央到地方，从机关到基层，我们都在大力提倡节俭，反对浪费。干部要带头。久美多吉也给你上了一堂深刻的教育课。
天上的菊美观后感范文(篇4)
页天上的菊美观后感（一）
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；
天上的菊美观后感（一）
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；一条蜿蜒的公路深深低盘于高山峡谷之中，摄影师以流动的镜头使我们穿梭在高山峡谷之间，一路青山层层叠叠从身边划过，像流动的绿屏；远处雪山耸入云霄，白云飘飘，蓝天湛湛，光影流动，忽明忽暗；多彩缤纷的秋景、银装素裹的冬景、近景、远景、以及快速流动的路景相互交错，纯净、鲜艳的色彩铺满荧屏，画面美的让人神往。紧接着主人公出现，一个阳光、硬朗而质朴的藏族青年，身着白色衬衣和格子围巾，微笑着，骑着摩托穿梭在深深的高山怀抱……这就是菊美，刚刚分配到乡里工作的二十出头的年轻干部。
故事并不凝重，和唯美的高原美景相搭配，菊美虽然一样经常以劳动的场面出现，身着迷彩服，满脸灰尘和汗水，和群众一起受累吃苦，工作中虽然依然遇到种种阻碍，不被群众理解和支持，但他的身影总是那么硬朗，精神总是那么饱满，声音总是那么质朴和浑厚，故事以明快而略带诙谐的的节奏慢慢铺开……
影片中有很多场景，比如骑马，骑摩托车，后来开车。原因可能有两点，一是表现山路的漫长而曲折，二则表现菊美工作的繁忙和劳累，他总是风尘仆仆在奔走，在乡里和村里之间奔走，在群众与群众之间奔走，也有偶尔的在自己和亲人之间奔走，不知疲倦，不肯停歇，这也正如菊美的人生，再大的困难也永不止步，永不退缩。如果世上有一只没有脚的鸟，它从飞翔的那一天起，就永远停不下来，直到最后死去，那么这只鸟就是菊花美人。
看了很多感人的电影，总是被浓重的阴郁气氛和**中的泪水拖累，而让我哭泣的是美丽的爱情和美丽的风景。菊美对待爱情的果断和勇敢让我激动的几乎在影院里拍手鼓掌，可能对于一个生在平原的人来讲还无法理解高原之上那些康巴汉子的独特魅力吧。对于一个正直的年轻人，他渴望在遥远的高原上得到爱：
“我渴望爱情。我渴望明天太阳升起时有爱来找我。"他说。当机会来临之时，他是机智和果断的：
“我也有个主意。我希望我能带走你一辈子！"他骑着摩托载着美丽的巴姆说。“嫁给我吧，我真的爱你。我就是那个住在房子里的人。下定决心。我没时间等你了。
“美丽的巴姆被这颗善良朴实的心所感动。当他们幸福地拥抱在一起时，我哭了。因为我从来没有相信过这么简单纯洁的爱。不能忘记菊美为村里百姓安危冒雨离开后巴姆关心等待的眼神，不能忘记泥石流过后巴姆到受灾村里急切寻找菊美焦急凌乱的脚步，不能忘记巴姆看到灰头土脸疲惫的菊美安然无恙时欣喜的微笑……这不是一部高海拔之恋的爱情片，这是真实的爱情，正是这真实动人的爱情，更衬托了菊美远离家乡后，面对对亲人相守和对群众的利益抉择时，他毅然忍受对爱人的思恋和愧疚而选择坚守草原的高尚情怀。
“我们共产党的干部是人民今生的福气！""村民一分钱的事情，到我这，都跟金子一样重要！“农民想种地，牧民想吃草。我们村干部只做我们该做的事。谁谢了？
“电影里，朱美的台词精炼朴素，每句话都在耳边回响。"听说你要走了，可是你还没有到我家坐一坐，和我喝喝酒""你这身打扮，到了大城市别人还以为你是民工呢，哪像个乡长"……村民和司机的话也都恰到好处的从侧面反映了他们对菊美的敬服和关心，听之，没有做作，没有煽情，却莫名感动。
菊花美女还是离开了，劳累一晚后悄悄离开了。当他在车后座躺下，手里揣着他那每天工作任务笔记本时，我还在想，天一亮，这个事情就要完成了，他就又要开心的把这一页撕掉的时候，笔记本落地，震耳悲伤地**轰然压来，我的想象化为一鼻子酸楚，菊美那完成一项工作后必在日记里撕下那一页的画面，那开心、爽朗的笑脸还在脑海回荡！
影片的最后，有这样一组镜头，在弯弯曲曲的山路上，迎面一阵狂风卷着黄沙扑来，黄沙散去，紧接着菊美穿着白衬衣带着格子围巾骑着摩托的画面突然出现，像一阵风奔跑在弯弯曲曲的山路上。
菊美没有走，他永远年轻的奔跑在大山的怀抱，你看那卷起的尘土远处，是他疾驶的身影……
菊花美的精神是在和天堂一样美丽的高原上，就像他的名字一样，如花如花，美丽绽放！
天上的菊美观后感（二）
市局组织在影城**了电影《天上的菊美》，我被菊美多吉为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已的精神深深的感动，他以一颗爱民之心赢得了群众的好口碑。
菊美多吉为了藏区发展和民族团结，扎根基层11年，他患有高血压，不能劳累过度，不能在高海拔的地方工作，但却仍然在高原上坚守岗位，为群众服务，视群众如亲人，时刻把群众的冷暖挂在心头，乡亲们的事，他记在一张张纸上，一个个践行。一本字典、一个水龙头、一粒花籽、一种大众药、一张出生证明和一笔访问**。朱美都是自己做的。他一点一点滴赢得了群众的信任，为藏区的发展积累了力量。
善谋发展之策，开创藏区美好未来。一个国家的发展来自群众的力量。只有善于挖掘群众的力量，才能促进发展。只有提高群众生活水平，才能赢得群众的真诚拥护和支持。菊美多吉，着眼于藏区的未来，着力于"教育是民生之基"、"以路兴区"、"保障是民生之安"等这些推动藏区发展的重点工作，不断探求、实践发展之路，积极争取援助，引进农作物新品种，大力发展科学养殖业，提高牧民群众的经济收入，带领群众脱贫致富，同群众一起共织"幸福梦".
多做利民之事，促进民族长治久安。菊美多吉，正是以国家、人民利益为重，把促进民族地区跨越发展和长治久安作为重要工作着力点，用发展的眼光、赤诚的爱国之心、与时俱进的领导能力和全力以赴、鞠躬尽瘁的精神造福于民。2009年"牧民定居行动计划"在甘孜实施，菊美多吉和全村干部借助上级的大力支持，带病与牧民一起投工投劳，连续7个月奋战施工现场，于2019年完成实施挪乌托村45户、集思中村41户牧民定居点工程建设及相关配套设施，建设了牧民美好家园，促进了少数民族地区的经济发展，切实改善了藏区人民的生活，提升了藏区人民的幸福感，推动了藏区的跨越发展，为促进全民族的长治久安作出了巨大贡献。
页天上的菊美观后感
《天上的菊美》一开始就呈现了流动的唯美到极致的独具川**族特色的高山峡谷和高原画面：翠绿逼眼的起伏的草原，铺满一片片清新的紫色碎花，由近及远在风中微微摇曳；
天上的菊美观后感范文(篇5)
在追求爱情方面，影片里菊美的真性情显露得淋漓尽致。带着对爱情的向往，朱美骑着摩托车去接村里的女老师，却接到了村里的女老师巴姆，在第一次见面时，她突然坦白了。之后，我去了巴姆的学校，在学生的簇拥下第二次忏悔。
宣布之后，雨就要来了。朱梅没有时间等巴姆的答复，赶紧回村里准备排水。就在她转身要走的时候，巴姆答应了朱美的求婚。
二、爱百姓与轻自己
菊美在工作中总是亲力亲为，事无巨细，除了大的利民项目，老百姓的家庭利益也事必躬亲。奶奶大叔丢了牦牛，村民的女儿病了，沙石厂老板拖欠村民工资等等。朱梅把他们照顾好，一个个解决了。我真的实践了女书记给刚工作不久的菊美的指示：
“在工作上，要学会尊重，打成一片，不厌其烦。”而与此同时，菊美总把自己以及自己的家人排在后位。
家里的老房子承诺多年不修，老婆没时间陪儿子，我也不注意自己的高血压。在找县城农牧局局长要到土豆种子回村的货车上，那时候的菊美因为长期在基层一线工作，风吹日晒，仅仅30岁出头的菊美被货车司机点评为“农民工”“苕”，这与现实生活中很多**满脑肥肠，大腹便便的形象迥异。顽固不化的裘梅劝说妻子巴姆去成都看病，但不愿在医愿浪费时间和金钱进行观察。她坚信，本土高原人无法适应高原环境。
就是这样一个人，爱老百姓胜过爱他的菊花美人。最后，他死于车上的过度劳累。他才33岁。在车后座躺着的菊美，透过车窗，正好可以看到圆柱体形的路灯罩，让他想起了自己最喜欢吃的母亲做的锅盔，可惜却再也吃不到了。
三、让好的基层干部活得更久一些
看到朱美这样的好干部，真是感人。如果每个村都有一个好的村长，我相信小康社会的目标会更好更快地实现。
现实是残酷的。好的基层干部很少，但活不长。不禁想到，很多如菊美一样爱民勤勉的优秀党员干部都是在鞠躬尽瘁后被宣传被追加表彰。死后的荣誉对已故之人有多重要不得而知，但我认为，如果有这样好的基层干部，党的领导应该早发现早表彰，让他们活得更久一些，让更多老百姓感受到基层干部的温暖，让党的光辉照到更多的人。
菊美在天上，温暖留人间。愿菊美多吉的姐姐**她的眼睛，她的父母长寿，她的妻子巴姆和两个孩子健康快乐。愿如菊美多吉一样的好干部可以越来越多，也请这样的好干部爱惜身体，才能把更多的温暖带给老百姓。
写完这一句，放佛又听到菊美微笑着应答：“哦呀哦呀”……
“最美基层干部”菊美多吉平凡的故事，再一次深深地打动了我，感染了我，让我景仰，催我奋进，为我工作立下了镜子、树立了标杆。
要坦荡无私，胸襟似草原般辽阔。胸怀无私，天地广阔，君子淡定，川西高原见证了朱梅宽广的胸怀。为了工作，他多次与妻子“爽约”;为了实施“牧民定居行动计划”让牧民住上新居，家里的住房却“木料见朽老屋依旧”;为了赶去省农科所等单位联系惠民事宜，作为家里唯一的孙子，却未能回家为爷爷送终……学习菊美多吉，就要以开阔的胸襟，有情有义，大度开明，团结人、凝聚人、感召人、包容人，与党员干部人才打成一片，结为一体，形成“铁关系”，成为真朋友，以高尚的人格魅力和宽广的胸怀，赢得信任，获得支持，争得主动。
要勤勉尽责，干事如牦牛般有劲。人生在世，活一日须尽一日之勤;缺少干事奉献的人生，是一部残缺不全的人生。菊美多吉坚持用脚量民情，在高原上传播她一生的爱和爱心，把自己献给了出生和长大的土地和人民。
他忙完一天工作后连夜开车几十公里，为村民要回打工的钱;他利用空闲时间，帮助孤苦伶仃的老人背水、捡牛粪、磨青稞、放牧;他把药品带在随身包里，铆足劲带领村民修桥、铺路、调结构……学习菊美多吉，就要秉承忠于职守、勇于担当、乐于奉献的职业操守，立志干出一番事业，把党员干部人才的期盼萦记在怀，写入“备忘录”，装进心窝里，排除干扰、抓住关键、把握重点，一丝不苟、精益求精，持之以恒、久久为功，一件一件抓具体，一桩一桩求实效，在融入中心、服务大局中彰显组织工作的突出作用。
要坚强坚韧，形象像雪山般壮美。高原之美，是因为高原上壮丽的藏族、羌族人民；雪山之美，是因为雪山上洁白的干部群众。菊美多吉为了宣讲党的政策，辗转雪山草地，深入牧民帐蓬，饿了就啃口干粮，渴了就喝口河水;为了赶时间，他常常在老乡家里吃上两个韭菜包子，喝一碗霍麻汤;为了不打扰守门大妈，他和衣躺在汽车后排座位上而再也没有醒来……学习菊美多吉，就要笃定信念，坚守追求，时刻保持政治上的坚定和清醒，经受各种山重水复、严寒酷暑的严峻考验，为了全局利益，讲奉献、讲境界、讲风格，勇于牺牲，敢于冒险，做一名让党委满意、群众满意的人。
鞠躬尽瘁，死而后已。在一个平凡的岗位上，菊美多吉在自己热爱的土地上写下了一首短小而壮丽的生命诗，为牧民找到了幸福的源泉和力量。一个永恒的名字——绝美多吉，他的身影将留在人们的心中，他的精神将永垂不朽！
天上的菊美观后感范文(篇6)
《天上的菊美》是以四川省优秀共产党员菊美多吉的先进事迹为蓝本创作的主旋律电影。作为反映藏区基层民族干部工作和生活的.现实主义题材电影，以菊美生前的先进事迹为题材，真实、感人地向观众娓娓道来一名优秀的共产党员怎样带领藏区人民改变藏区的物质和精神文化水平。
大学毕业后，菊美回到家乡当了一名村干部。建设家乡，服务乡亲，是这个小伙子的梦想。他用“实在、尊重、耐心”的态度化解矛盾，取得乡亲的支持。他用“狼性”的工作干劲，得到领导和同事的认可。作为新时期的共产党员，菊美将“为人民服务”这个宗旨落实到自己的实际行动中。
共产党员要有情。这份情是家乡情、乡亲情。菊美怀着服务乡亲、建设家乡的真情，走访牧民，解决问题，取得理解和信任。群众无小事。沙场老板讥讽菊美这个乡长放着大事不管，却为牧民讨几百块薪水，菊美说，群众的事在我这里都是大事。在开展“从帐篷到别墅”的住房改造工程上，菊美宣传党的帮扶政策、破除旧思想，终于改变了当地千百年来牧民逐草而居的生活。
共产党员要有爱。这份爱是对亲人的爱，对党的事业的爱。菊美爱自己的阿爸阿妈，想着有了钱就给他们盖上大房子。菊美爱自己的姐姐，姐弟俩一个在修亲人来世的福，一个在修群众今生的福。菊美爱自己的妻子巴姆，一心想着当住家男人。菊美更爱党的事业，为了乡里的工作，放弃回家探视刚出生的儿子的机会，放弃和家人团聚的机会，只能将对家人的爱放在心底，渴望着日后有机会弥补。菊美对妻子巴姆说，等家乡富裕了，一定带家人，带着阿爸阿妈，带着嘎嘎去天府广场耍坝子。
在开了2个村大会、走访了10多户村民后，菊美多吉深夜返回宿舍时，因劳累过度于次日凌晨突发脑溢血去世，年仅33岁。带着对家人的愧疚，对未尽事业的遗憾，年轻的菊美走了。菊美爱党敬业的精神，却感染着无数的人，影响着党员干部，凝聚着百姓的心。将个人的梦想和大时代的潮流结合起来，菊美不朽。
天上的菊美观后感范文(篇7)
今天早上，由于下雨现场未施工，项目部组织**了电影《天上的菊美》。和其他**不一样，电影中没有刻意制造催人泪下的故事，没有做作的台词与空洞的口号，有的只是真实的一件件小事：工作，学习，家人，生活，爱情……让我们看到一个血肉丰满的菊美。
在电影中，藏区的景色非常美丽。蔚蓝洁净的填料，白雪皑皑的群山，茫茫高原的牧场，雪白的哈达然而，它只是看起来非常美丽。主人公工作的地方，大多海拔4000多米，居住环境恶劣。高原，让人距离太阳了近了，但距离死亡也近了。
菊美多吉是一个有理想的阳光青年。电影中，刚离开学校的菊苣骑着摩托车，精力充沛地回到了家乡。山路上，黝黑的脸庞、开朗的笑容、洋溢着青春，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。
菊美多吉正如早晨的太阳，清新明亮，绚丽多彩，如诗如画。据我所知，在这个时候，朱美多吉只想为家乡和高原而努力。这是一种非常简单的感觉，是一个年轻共产党员的第一个也是最简单的愿望。
菊美多吉是一个单纯的藏族青年，有血肉之躯，有仁义之情。对亲人，他一往情深；对群众，他无限热忱。影片中，久美多吉第一次见到妻子巴姆时，她一见钟情，并公开表达了自己的感情。
当他正式向巴姆求婚时，外面下起了暴雨，他等不及巴姆表态，立即毫不犹豫地投身“抢险”。就在那一刻，巴姆答应了菊美多吉的求婚。我想巴姆此刻一定被菊美的无私和无畏所感动和感染！
朱美多吉收到**，很高兴知道巴姆生了一个儿子！激动！立即准备回家看望妻儿。
就在那一刻，牧民找他求助。菊美多吉稍微愣了一下，依旧二话没说，立马全身心投入为牧民排忧解难的工作。他太忙了。工作期间，他只能站在山里，在老家门口大喊：
巴姆！巴姆！ ......！
那沙哑的、令人心碎的哭声使我热泪盈眶：这充满了丈夫对妻子的责任和愧疚，也充满了父亲舔儿子的感觉。
朱美多吉是一位胸襟宽广、大度无私的普通共产党员。他心中有川西甘孜州的雪山草原和高原上的藏羌牧民。他一心为民，坚持群众事无小事。
影片中，菊美多吉为牧民追讨打工工钱，受到私企老板的刁难：“你是乡长，应该办大事，不应该为区区几百元来找我 ......”。
菊美多吉大义凛然：“我是乡长，他的每一分钱，在我心中都是天大的事”！菊美多吉发聩振聋的“咆哮”征服了私企老板，也征服了电影院里的所有观众。
菊美多吉践行了共产党“全心全意为人民服务”的宗旨，维护了共产党员的形象，展现了一个共产党员的爱民情怀。
菊美多吉是一个为党尽责，为国尽忠，为民尽孝的党和人民的好儿子。他把所有的爱和感情都传播到了他养育他的雪原上。他毕生致力于他所养育的土地和人民。影片中，久美多吉不顾医生的警告，患有严重的高血压，坚持在高寒缺氧的雪域高原工作。
为了牧民早日用上“太阳能”，过度劳累的他和衣躺在汽车后排座位上，再也没有醒来。 ......。
应该说，像朱美多吉这样的人民公仆还有很多。我在条件比较艰苦的西部少数民族地区工作了几年。我见过许多在基层工作和生活的党员干部。他们与菊美多吉一样，是中国最小的“官”。
为人们修桥铺路，帮农民选购良种，调解民间纠纷，解决孤寡残疾的柴米油盐，化解社会不安定因素， ......。一件具体、琐碎、纠结的事情构成了他们的日常生活。他们是党和**与群众最直接的接触者。
对下，他们是党和**的形象，他们向群众传递党和**对群众的关心与爱护；对上，他们是人民群众的代表，他们向党和**各级组织反映民众的心声与需求。为了党的事业，为了人民的利益，他们必须用非凡的体力和精力，迎接随时可能出现的挑战。“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血”。
他们常拿鲁迅的“孺子牛”精神来勉励自己。
菊美多吉热爱群众，忠于职守，无私奉献，使天地动起来，日月照耀。雪山美！高原美！
因为雪域高原上有美丽的藏羌儿女。雪山美！高原美！
因为雪域高原上有最美的基层干部，朱美多吉。
“菊美”最美！《天上的菊美》，菊美多吉最美！
太行山上观后感700字
您也在思考怎样去写好作品名的观后感吗？电影对我们成长的作用是非常大的，欣赏这些优秀的影片后，我们都有自己的想法。而观后感可以很好的帮我们表述自己内心的感情，写观后感需要我们挑战自己的思维极限不断创新和突破，我们对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“太行山上观后感”，我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意！
太行山上观后感(篇1)
在纪念抗日战争胜利70周年之际，离退休办公室党总支举办了纪念抗日战争胜利70周年电影周，共放映爱国电影16部。
看完《太行山上》后，我思潮起伏，久久不能平静。
这是一部史诗巨著。在**电影的整个过程中，我一直被感动和思考。这部电影发生在1937年，抗日战争刚开始不久。它讲述了八路军总司令朱德率领115120师、129师主力渡过黄河，进军抗日前线，建立太行山革命根据地的故事。本片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日寇阿部规秀中将的黄土岭战役，展现了共产党与国民党、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及与日军斗争的勇气和智慧，塑造了八路军总司令朱德、独臂将军贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象。
共产党领导的八路军一次又一次地粉碎了日军不可战胜的神话，一次又一次地打击了侵略者的傲慢。它展现了八路军抗击日本侵略者的英勇场面，展示了中国人民在中国共产党领导下，为保卫这片热土而奋战的伟大民族精神。使我受到一次弥足珍贵的爱国主义教育。
我想，正是因为中国共产党坚持了抗日民族统一战线方针和人民战争思想，正是因为有了在中国共产党领导下的人民军队的浴血奋战，中华民族才第一次取得近代以来反对列强入侵的全面胜利。
这部电影给我留下印象最深刻的是八路军独臂团长一臂当关，单刀上战场杀敌浑身是血，但雁门关依旧告急，撤出阵地的命令传来，立刀于地，眼含泪花无语问苍天，红穗飘起残阳如血。“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”，那是何等豪迈的气概啊！“巍巍太行山，列阵对凶顽，英雄本独臂，挥刀敌胆寒”那是何等的悲壮！
看完这部电影，我领会到了什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”。这些无名的战士前仆后继，战死沙场，就是为了我们祖国不受侵犯，为了赶走日寇解放中国，为了我们的幸福生活，他们不惜抛头颅洒热血，艰苦抗战八年，终于取得了伟大的胜利。
回顾历史，我们应该记住；面对现实，我们应该珍惜；展望未来，我们应该努力！
太行山上观后感(篇2)
看到中国-军队跟日本军队的阵亡比率是10：1的时候，我的心都碎了!危急时刻，朱德把身边的两个连派给左权，而自己身边只带一个连，史沫特莱双眼含着泪水，连说“没有见过这样的将军”。
而平型关大捷后，朱总司令感人肺腑的慷慨陈词，更是让人无不为老一辈革命家的胸襟和气魄动容，泪水不禁潸然而下。
看到忻口恶战，亦不能不提及壮烈殉国有着“郝拼命”绰号的的一代儒将郝梦麟，将军“将有必死之心，士无贪生之意”，乃是全片最感人的一句话。郝军长端起枪，走在前头，冲出战壕的情景，不愧是“郝拼命”!国难当头，拼死杀敌，真将军也!
日军的火力线是过不去了，郝军长身先士卒，冲锋在前，身中数弹倒地仍支撑扫射，直到血染军衣最后以身殉国。郝梦麟司令员用实际行动印证了誓言，起到了示范作用。而此刻的我已是泪水洗面。
此外，贺炳炎将军与敌人的肉搏战和民兵游击队队长崔二旦能配得上子弹的标枪也令人印象深刻。无论以什么形式，八路军都有一个共同的信念，那就是赶走敌人，恢复家园！
《太行山上》描写了在抗日战争民族危亡的关键时刻，在党**领导下，朱德总司令率领八路军与日寇浴血奋战，集中展现了1937年9月至1940年5月期间，从平型关大捷、奇袭阳明堡到击毙侵华日军最高将领阿部规秀的黄土岭战役的真实史实，展现了气贯长虹的战争画面，剖析了血淋淋的残酷战争，而我军将士们英勇顽强的抗日精神让人无不为之动容，人性的光辉在战争中闪耀。抗战胜利60年的献礼片《太行山上》以其真实打动了我，顽强的抗日精神再次让人为之激昂动容，中国-军人的光辉形象再次让人感动钦佩，残酷的战争场面再次让人震撼心魄。
《太行山上》让我们重温了历史的真实，也让我们更加珍惜现在来之不易的和平幸福生活，更让我们永远的铭记住了那些为此抛头颅洒热血的英烈将士，这一切的一切使我们久久不能忘怀!
太行山上观后感(篇3)
看完《太行山上》，闭目沉思，我试图不再回忆那段惨烈，可是脑海中却全是被抽空声音的片段，枪，炮，火，尸体，血，泪......谁能卸下沉重的历史，轻松阔步？谁又能甩开那段风火岁月，廓然无累？
影片给人的第一印象可以用气势磅礴来形容，伴随着我们耳熟能详的歌声，用简洁的直升机俯拍开门见山地给出太行山全景，直接了荡地突出《太行山上》的主题，并用很好的过度手法衔接到国民阵地，并引出电影的主要人物——朱德。电影的层次分明，结构清晰，按照历史顺序将八路军如何歼灭敌人的战役一一列出，并适当地带出部分爱国将领的名字，讲述了老百姓与八路军同仇敌忾，共同抗战的历史事实。
这部电影讲述了第二次世界大战爆发时，在抗日战争民族危亡时刻，朱德总司令率领八路军115、120和129三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地，与日寇浴血奋战的故事。影片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日酋阿部规秀中将的黄土岭战役等几次重大战役，展现了共产党与国民、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及反抗日本侵略军的勇气和智慧。
这部影片给我的最大的震撼是，它没有照旧模式，把日军塑造成凶残无道只知杀的愚蠢者，在八路军、游击队的伏击下马上就崩溃了。《在太行山上》，无论是平型关伏击战还是保卫最高点的保卫战，都有日军的主动对抗抗。日军对中国是早有图谋的。日军拥有的山地图，比中国人绘制的还要详尽细致！他们对八路军游击队也深有研究，知道共产党员善战游击战，靠地势取胜，于是派出了他们所谓的“名将之花”山地战专家阿部田秀。而且他们还知道“擒贼先擒王”的道理！这是一个多么可怕的敌人啊！由此我对我党党员的英勇机智是肃然起敬，升起一股亲切的感激之情。
在重温那段历史的过程中，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为生处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂
刘雪
太行山上观后感(篇4)
今天，学校组织我们去观看电影《太行山上》，给我留下了深刻的印象。
这部电影讲述了第二次世界大战爆发时，八路军总司令朱德率领115、120和129三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的故事。影片通过平型关大捷、阳明堡战役、击毙日酋阿部规秀的黄土岭战役等几次重大战役，展现了共产党与国民党、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及反抗日本侵略军的勇气和智慧，塑造了八路军总司令朱德、独臂贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象。
通过这部影片，我们深刻了解到战争的残酷以及当年中国人民在艰苦卓绝的条件下英勇抗日的感人事迹。今天我们能安静地坐在教室里聆听老师的教诲，更是深深地感受到这和平稳定的环境来之多么不易，因为它是多少仁人志士浴血奋战，用鲜血和宝贵的生命换来的，我们每个人应该倍感珍惜，特别是我们作为一名学生更应该好好学习，学好知识、掌握本领，长大了把我们的祖国建设得更加强大。
太行山上观后感(篇5)
太行山主要讲述了八路军三大师在八路军总司令朱德领导下刚刚改编，东渡黄河，挺进抗日战线，开辟太行山根据地的光辉历程。十四年抗日战争是近代以来中华民族抗击外国侵略者最宏伟、最悲壮的历史画卷。
看完这部电影，我对当时的革命先烈感到高兴和尊敬。这部电影有一个画面让我久久不能忘记，八路军们大战三天三夜后，后来支援断了，敌人一拨接着一拨，子弹很快就没了。八路军们上了刺刀，与敌人拼命。
八路军的一个领导和敌人的领导一起战斗，场面非常混乱。八路军的刀被敌人给挑走后把刀用力地插入八路军(团长)的身体里，团长见大事不妙紧紧地抱住敌人。八路军见敌人不动了，便刺向敌人。
他们同归于尽了。
这张**让我很有感觉。现在我们生活得很好。没有战争，也没有国内和平，但我们仍然有战争。中国同胞们，我们应该为国家争光，为国家做有用的人而努力学习和成长，不要让外国人瞧不起我们。相信同胞们会永远在祖国妈妈的怀抱里安居乐业。
我也学到了一个道理。为什么中国人会赢？因为我们不怕困难，我们应该勇敢地前进！如果我们在生活中遇到困难，我们应该像八路军一样勇敢地前进！
太行山上观后感(篇6)
《太行山上》主要讲述八路军总司令朱德率领刚刚改编完的八路军三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，开辟建立太行山根据地的光辉历程。其中著名的平型关大捷是中国共产党领导的八路军第115师打的一个漂亮的歼灭战。它打破了日军不可战胜的神话，因而大长了中华民族的志气，打击了日军的侵略气馅。这是中国共产党坚决抗日方针的一次辉煌胜利。平型关战役是八路军开赴抗日前线后的首次胜利，它表明，共产党领导的人民军队是一支不可忽视的抗战力量。
影片中一段段惊心动魄的战斗，一幕幕激动人心的画面，让我对日本人有了更加的了解，了解了他们的丑恶与卑鄙……电影一开始，首先是“国共”合作一起打日本鬼子，这场激烈的战争打响了，日本人凶狠、残暴，可我们最终还是把那可恨的日本人打败了，公元1937年9月25日，我们的英雄以胜利的气概凯旋而归，老百姓们高兴地为他们庆祝这永远难忘的日子。
可好景不长，你看，战斗又打响了，顿时，战场上硝烟弥漫，爆炸声，机枪声，飞机声夹杂在一起，混成一片，号角吹响了，战士们伴随着这号角声奋勇前进，日本人开着飞机又来轰炸老百姓，共产党高级将领就想到日本人在附近肯定有机场，所以晚上就去炸掉日本鬼子的机场，这次战斗牺牲了许多八路军战士，中国军队最后把日本人的机场毁掉了，中国人不愧是中国人，永远都比日本人强!最终八路军取得了战斗的胜利!日本鬼子真是狗咬吕洞宾——不识好人心。一场惊心动魄的战斗结束了，中国医护人员在战场上寻找到了一个日本活口，便马上救援，女医护员细心的帮他包扎，可她还不知道死亡就在眼前，这个日本鬼子已动了杀机，他偷偷从背后掏出一把匕首，恶狠狠地朝女医护员捅去，瞬间，血花飞溅，我们的战士就这样无辜的牺牲了。看到这里，我心中涌起一股愤怒。生路在这个日本鬼子眼前，为什么他还不要，反而把女医护员杀死，日本鬼子真是丧尽天良啊!
太行山上观后感(篇7)
在回顾那段历史的过程中，我深深地感受到革命先烈为中国的和平解放抛头颅、洒热血的抗日战争精神。作为生活在和平年代的年轻人，我们不应该忘记那些血腥的岁月。我们要永远铭继为民族解放事业牺牲的几千位革命先辈。抗日战争时期是中华民族和共产党人精神的丰碑。
从这些事迹中，我们深刻了解了当年抗日战争的残酷性和中国人民的感人事迹，也清楚地认识到纪念抗战胜利的重大意义和我们今天肩负的振兴中华民族的历史使命。我深深地体会到了朱德领导的八路军当时勇敢、善于战斗、顽强抗敌、奋不顾身的精神。他们虽少，但依靠人民的力量，打破了日本帝国主义不可战胜的神话。
他们的团结，让我切身感到了集体的力量。生活在和平年代的我们，不应忘记那段血淋淋的岁月，永远要缅怀那些为人民解放事业献身的数万名无名革命先辈。我们应该珍惜现在的生活，要想到以前的人为我们做出的种种牺牲，更要应该好好的学习，因为好好学习本身就是一种爱国的表现，为祖国的将来做出贡献，为下一代建造更好的生活，同时，我也想到了我们学校现在的状况，我们来自五湖四海，为了振兴中华，走到一起，共创中华民族的辉煌，所以我们更要团结一心，同心同德，将祖国建设好。
生活在和平年代的我们，不应忘记那段血淋淋的岁月，永远要缅怀那些为人民解放事业献身的数万名无名革命先辈。爱我中华！，为中华民族伟大复兴事业而奋斗。
时代楷模王红旭事迹观后感1000字
为了使您更加满意我们编辑了“时代楷模王红旭事迹观后感”，你是不是在想怎么避免写出一篇千篇一律的作品名观后感呢？何为观后感？我们观看完某部影片或连续剧、展览馆后，内心获得的感悟和思考而写出来的文章，观后感是发掘作品深层内涵的好途径，愿知识给您带来成长欢迎借鉴！
时代楷模王红旭事迹观后感(篇1)
10多个人手拉着手组成二三十米长的“人链”，从长江的岸边浅滩往江面延伸。江心激流中，一个人手上托着一个已经失去知觉的小男孩，顶着水流奋力游着。快要接近“人链”时，那人猛地将小男孩儿往前一推。小男孩儿获救了，救他的人却被反向力推离“人链”，很快从江面消失了。
6月1日下午，重庆市大渡口区万发码头附近，一个5岁的女孩和一个6岁的男孩掉入长江，正陪3岁的儿子过儿童节的大渡口区育才小学教师王红旭，勇救两人后因体力不支被江水卷走失踪。
记录英雄壮举的视频瞬间刷屏，在新媒体平台的总阅读量接近20亿次，无数人为此感动落泪。教师节前后，王红旭的亲友、同事、同学，还有许多素不相识的人，不约而同来到他勇救落水儿童的江边，用一簇簇白菊寄托无尽的缅怀。
生死关头的百米冲刺
儿子3岁了，正是最黏人的时候。王红旭早早就做了计划，今年要好好陪他过儿童节。
6月1日这天，王红旭和妻子陈璐希带着儿子团团，一大早就和许林盛一家会合去江边游玩儿。两家的大人都是老师，孩子都是3岁，又在一个幼儿园。两家人关系很好。
下午6点，王红旭和许林盛收拾好东西准备带孩子回家的时候，突然传来一声惊呼：“有小孩儿掉水里了!”循声望去，两个挣扎着的小孩儿正被水流卷着往外漂。
许林盛条件反射地往江边跑，一口气跑了100多米才到水边。王红旭从他身后赶上来，又飞快地跑到前面，第一个冲进湍急的江水中。许林盛往前游的时候，王红旭已经救起一个小女孩往回游。看到许林盛，王红旭把小女孩递给他，马上转身去追那个落水的小男孩。
两个孩子落水的江段，是一个急剧收缩的“喇叭口”，到处是陡坎的滩涂伸入江中，形成水面的漩涡和水下的乱流。水性再好，几个来回也会耗尽体力。
王红旭追上小男孩时，已经明显游不动了。托着小男孩往回游时，两人都有点往下沉。这时，很多目击者看到了令人震撼的一幕：快要靠近水中接应的人时，王红旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了，他却被卷入激流，在人们的惊呼声中消失了。
义无反顾的水中折返
两个落水的孩子获救了。3岁的团团，却在儿童节这一天失去了爸爸。
“发现两个小孩落水后，他跑得特别快，救人时又那么拼命，我们都以为他是水中那两个小孩的爸爸。”69岁的目击者王显才说。
“我一直认为自己的水性还不错，只参与救了第二个小孩，上岸后都坐了三四十分钟才缓过来。他先是在岸上跑了那么远，在水里救回来一个后又去救另外一个，真的是拼了命去救那两个孩子。”参与水中救援的重庆市民张广荣回忆，即使在水中，当时也能听到王红旭沉重的喘息声，最后关头甚至是在吼着给自己攒劲。
王红旭的家，离他救人的江段只有两公里，他对这段江的水情非常熟悉，知道在这里下水救人的危险。“看到两个孩子掉到江里，不管作为父亲还是作为老师，下水救人都是他的本能反应。”王红旭的妈妈李永兰说。
王红旭2004年考入重庆师范大学体育教育专业，有一年暑假在外勤工俭学时，在一个游泳馆发现一个孩子发生溺水，等他把人救上来后，救生员和孩子家长才知道发生了险情。孩子被抢救过来后，王红旭很有成就感，也意识到救生员岗位生死攸关。那以后没多久，王红旭就拿到了救生员证，也养成了一个习惯：只要到水边就会注意观察。
“给他取名‘红旭’，是希望他能像早晨的太阳一样给人温暖。”李永兰说，“他比我们期望的还做得更多、做得更好。”
时代楷模王红旭事迹观后感(篇2)
“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林”建设有中国特色的社会主义伟大事业的进程中，进一步弘扬见义勇为的精神，具有特殊的意义。生活中，见义勇为的感人事迹不断涌现。2021年6月1日，重庆市大渡口区育才小学“全国优秀教师”王红旭用生命谱写了一曲可歌可泣的见义勇为篇章。
2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。 在危难时刻舍身勇救儿童，王红旭老师用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当。他的事迹成为社会主义核心价值观最完美的注脚，亦体现了中华民族的见义勇为，树立了正能量，值得我们去书写和铭记。
我在网上翻看拜读有关王老师事迹的点点滴滴。知道了他是同事们眼中爱岗敬业的楷模；是学生们心中豪爽义气的大哥；他也是父母心中孝顺懂事的儿子；是妻子心中深情脉脉的丈夫；是儿子心中高大万能的爸爸；他也是教师世家绽放的光荣花一朵，读大学时就曾留下过英雄救人的故事……唯有牺牲多壮志，王红旭老师用自己的实际行动诠释着对人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太阳。这位可敬的人民教师用一颗赤子之心，践行了对党和人民的郑重承诺：作为一名教师，我渴望成为党的大家庭中的一员，愿为各族人民的利益奋斗终身。
王红旭老师出身教育世家，秉承一家三代人热爱教育事业、从事教师职业的家风传统，传承德高为师、身正为范的家训师风，兢兢业业教书育人，充分展现出教育世家的精神风范和至诚至深的教育情怀，塑造了新时代人民教师的光辉形象。他是值得我们尊敬的老师，他是人民教师的楷模，我们永远怀念他。
我作为教师中的一员，一定要以王红旭同志为榜样，学习他爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他潜心育人、辛勤耕耘的赤诚情怀，学习他以德施教、为人师表的品格风范，学习他心怀大爱、舍己救人的崇高精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，以更加奋进的精神状态，争做为学为人的“大先生”、争做党和人民满意的“四有”好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
伟大的时代需要伟大的精神。我们要充分发挥榜样的引领作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘扬正气的浓厚氛围，让榜样力量转化为全体教师的实践行动，聚力谱写教育事业新篇章。
时代楷模王红旭事迹观后感(篇3)
2021年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，然而王红旭老师因救两名溺水儿童，让自己的生命定格到了这一天。
在重庆大渡口万发码头一对兄妹意外落水，危难之际，王红旭老师飞奔入水，救下了两名儿童，但是因体力不支被水流冲走，第二天下午才找到已经没有生命体征的他。事发现场的目击者回忆“如果他当时放弃救小男孩，他一定能活下来，但是他一直没有放弃救人”。看到这句话我顿时泪目了，他把生的希望给了孩子，他用生命托起了师魂。
同时，王红旭老师的事迹也给我们起到了警示作用，未成年的防溺水教育不容忽视，现在七月份正值暑假，我们作为教育工作者一定要多重视未成年人的防溺水教育。
王红旭老师用生命诠释了人民教师的高尚师德，作为一个教育工作者，我们要以王红旭老师为榜样，学习他为人师表、无私奉献、舍己救人的精神，以及对教育事业的责任、对学生的挚爱，守教育报国初心，担立德树人使命，做德才兼备的新时代好教师。
时代楷模王红旭事迹观后感(篇4)
“噗通!”一声，江水飞溅。王红旭就这样在众人都没反应过来时，狂奔百米后，一头扎向了江中。
63岁的王素芳看着王红旭入水那一幕，心里莫名地“咯噔”了一下，“那边的江水有点急”。
事后记者复盘现场时发现，王红旭跳入江中的位置，水情异常复杂。
卫星图测距显示，这段原本宽达750米的江面，在这里突然收窄到540米左右，形成了一个急剧收缩200米以上的“喇叭口”。
更棘手的是，这个“喇叭口”江段对岸，还有一处伸入江心70米的滩涂。
原本湍急的江水，在涌入突然收窄200米的“喇叭口”时，被对岸伸入江心的滩涂所阻，形成了一段反弓型乱流。
王红旭，就在这最凶险的江段，毫不迟疑地一头扎入江中。
王红旭大学室友胡正军毕业后常去他家做客，“王红旭家距这段江岸2000多米，经常来这里散步，他对这段江面的水情非常了解。”
今年5月1日起，重庆正式进入汛期，来自气象部门的记录显示，5月整整一个月里，重庆仅3天晴天，长达14天里是雷阵雨和小雨。
但哪怕是在这种情况下，在那个六一儿童节的傍晚，王红旭还是义无反顾地一头扎进了暗流汹涌的江中。
“快点救人哪!”随着王红旭入水掀起的巨大水花，岸边的众人才意识到事态严重，竟然有两个孩子同时被卷入江中。
王红旭入水后，就朝着最近的一个小女孩游去。
仅仅30秒后，紧随身后的朋友许林盛和市民张广荣等，裤脚都没卷起，踉踉跄跄地向江心蹚去。
蹚入江水后，他们才发现了这段江水的凶险之处：看似海滩一般无限延伸至江心的沙滩，居然在二三十米后就是一个落差不知多深的陡坎。
许林盛和张广荣义无反顾跟着王红旭入水救人。
哪怕是明显感受到巨大危险，但江滩上前一刻还在嬉闹的人群，竟然在不到2分钟内，组成了十几人、长达二三十米的“人链”。
组成这条震撼“人链”的市民，最浅的站在淹没小腿的江水中，站位最深的则仅剩一个头露出江面。
这条震撼“人链”最末端的那个“锚”，就是已经在江水中载浮载沉的王红旭。
“我是在一阵欢呼声中接过的那个小女孩。”许林盛红着眼回忆，当时王红旭在深水区，是双手托举着孩子一把推给了自己。
许林盛抱起孩子一回头，就被“人链”后面的人迅速接过去。岸边的人群中爆发出一阵欢呼声。
时代楷模王红旭事迹观后感(篇5)
万州区铁炉小学老师王平代替儿子王红旭，领了一份特殊的礼物中宣部授予王红旭时代楷模称号的荣誉证书。当天，中央电视台时代楷模发布厅栏目，邀请王平以及王红旭的亲友一起走进节目录制现场。
念你的名字那就是光阴的诗行，让心与愿永远善良伴着童声歌唱，大屏幕定格了王红旭生命中的最后一刻：6月1日下午5时40分左右，大渡口区万发码头长江边两名儿童意外落水，大渡口区育才小学体育老师王红旭纵身一跃跳入江中，奋力营救落水儿童，江边的热心市民则用身体搭起救命人链接应。在现场群众帮助下，两名儿童被成功救起，而王红旭却因体力不支被江水冲走而牺牲，年仅35岁。
看着屏幕上王红旭的身影，坐在舞台一侧候场的王红旭妻子陈璐希和父亲王平早已泪如涌泉，不停用纸巾擦拭着。
我以为旭哥会跟着我游回来，但转头看到他已经被江水吞没，岸边他的儿子还大喊着爸爸去哪里了。好几个月过去，王红旭生前好友、巴南区典雅小学体育教师许林盛在镜头前还是无法自控，几度哽咽：我想对旭哥说，你永远是我们的英雄!
谢林巧现是巴蜀中学高三学生，曾是王红旭教过的学生，当她上台时，大屏幕播放了一张她与王红旭老师唯一的合照。她未语泪先流：王老师，巧儿真的很想您，您不仅是我的恩师，更是我人生的榜样和体育路上的伯乐。
原来，谢林巧读小学三年级时，母亲担心训练会耽误学习，便不再让她继续练田径。谢林巧在体育方面非常有天赋，王红旭看在眼里，便多次与小谢母亲沟通，最终这个体育好苗子才得以保住。谢林巧也很争气，拿下了重庆市第五届运动会女子短跑100米和200米的第一名。
谢林巧特地写了一段话送给王老师：现在我感觉无条件站在我身后的人少了一个，前几天我回到育才小学，站在操场上，没变，还是那个样子，可我眼前满是你的身影，我绷住了很久都没有哭，我想王老师也不希望巧儿哭，但是我现在真的绷不住了。
由于疫情防控，录制现场没有观众，但有百余名观众在云端进行了观看，大家的情绪也跟着现场的讲述随之波动，流下了感动的泪水。
同为教师的陈璐希深知丈夫的性格，她只留下了这样一句话：红旭很喜欢学生，是那种发自内心的喜爱，他也教会了我要学会俯下身子，倾听孩子的心声，做学生心目中真正的好老师。
王红旭一家三代都是教师，他的爷爷曾说过三句话：要教良心书，不要误人子弟;要教清廉书，不要搞歪门邪道;要教公平书，不要厚此薄彼。这一份祖辈留下来的精神财富，王平说，儿子继承得很好，在他心中，红旭是一位有良心有责任有担当的老师，更是他的好儿子。
节目接近尾声，王平和另一位时代楷模上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师吴蓉瑾看到王红旭的事迹深受触动，同样红了眼眶，她握着王平的手动情地说道：我要向王红旭老师致以最高的敬意，向他学习，在孩子们的心田播下爱的种子。
或许，这不仅仅是时代楷模之间的相互谦逊与尊重，更是新时代人民教师之间的心灵相通与情感契合。
时代楷模王红旭事迹观后感(篇6)
六一儿童节，多么充满生机与活力的节日，然而，今年的“六一”却有着悲壮与伟大：
二零二一年六月一日十八时左右，两名儿童在重庆大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭老师以百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，这两名落水儿童被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅三十五岁。
三十五岁，风华正茂；三十五岁，教书育人；三十五岁，责任与担当。王红旭老师被定格在三十五岁的光辉年龄，他的英雄事迹传遍全国，他的高贵精神值得我们深思，值得我们学习。
首先，爱孩子深深的印入王红旭老师的心灵。当一声求救映入耳际——“救命哇，救我的娃儿啊！”突然听到的一声凄厉惨叫，年轻的妈妈瘫软在沙滩，众人目光惊愕，而王红旭老师正从百米之外，奔过一片草丛，狂奔冲向江边……这是王红旭老师留给我们最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……两名孩子得救了，他却被无情的江水……正是爱孩子的思想使他义无反顾，英勇救人。
“爱孩子是老师的天职。”作为一名老师要做到“不忘初心，牢记使命。”这也是党和国家对我们老师的基本要求。王红旭老师将人生追求融入党和人民的教育事业，体现了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品质；以至诚至深的教育情怀，彰显了教育世家的精神风范；以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。
其次，良好家风的熏陶，是王红旭老师美好心灵的基石。王红旭来自一个农村较特殊的家庭，家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在乡村学校从事教育工作，家庭是当地乡亲们口中的“书香门第”。上高中时，他每逢回家就主动给八十多岁的奶奶洗脚。在老家，只要见到老年人在路上挑着担子走不动时，都是二话不说接过来帮着挑。救人之事也不胜枚举：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主动救护不慎从游乐设施摔下的头部流血的小男孩，操场上听到学生叫唤都会立即冲过去……
品味着王红旭教师的英雄事迹，我们在工作中要做到爱岗敬业，要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的教师我们必须知道爱学生是立业之本，读书是立身之本，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。教育要让学生终身受益，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献，要静下心来教书、潜下心来育人。我们要做到尊重、关爱每一位学生。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严。相信有我们全力的付出，教育事业的明天一定会更加光辉灿烂！
时代楷模王红旭事迹观后感(篇7)
一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断补氧、充电，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识。
还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干，努力适应环境对自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道 。
最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、实事求是的人。在活动与管理中，教师要临危不惧，迅速决策，采取有力措施，放手的让学生去开展工作，使活动顺利进行。要敢于拍板和果断地处理一些问题，做到心中有数。
四、做有恒心的教师
德国诗人席勒说： 只有恒心可以使你达到目的。我们在确定了人生的奋斗目标之后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任;他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变;他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
时代楷模王红旭事迹观后感(篇8)
他的生命被永远定格在35岁，他的事迹迅速传遍互联网，深深感动着全国人民。他就是被部追授“全国优秀教师”荣誉称号的重庆市大渡口区育才小学教师王红旭。
当看到有人落水，王红旭放下自己的孩子毫不犹豫冲过去，冲在“救命人梯”的最外延的是他，离落水最近的是他，两个孩子得救了，而他却因体力不支被江水冲走，英勇牺牲，再也听不到3岁儿子的喊声了。
王红旭老师出身教育世家，一直家训师风。他、爱生如子，是践行“四有”好老师要求的先锋模范。他用实际行动体现了人民教师的责任担当，为我们教师队伍树立了榜样。我们要学习王红旭老师心怀大爱，无私奉献的精神，以他为榜样，大力弘扬高尚师德，潜心立德树人，在学生面前发挥好表率作用，培养学生树立正确的人生观，为社会积极奉献的栋梁之材。
加强师德师风教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，这是新时代对广大教师提出的新期盼、新要求，也是新时代的新任务。树立良好的师德师风，是广大教师成为学生健康成长的引路人的需要。我们不仅做传授书本知识的教书匠，更要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
加强师德师风建设，把学习宣传王红旭老师先进事迹，爱党爱国，坚定信念，王红旭老师用实际行动给党和人民交出一份满意答卷。我们学习他的社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命。王红旭老师事迹的精神感召力，将进一步激励我们在培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
我不是药神观后感1000字
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看到影片中的白血病患者，我第一个想到的，就是我的一个小学同学。
他和片子里的小黄毛特别像：都不戴口罩，皮肤黝黑，老家在农村。不过，他身材矮小，长得不帅，没有黄毛那样讨人喜爱，所以，总是成为我们的调侃对象。他是患者，但他和普通人无异。
一次美术课做手工，他手上划了个口子，班主任脸都青了，立马把他送到了医院。我从那时才知道他有白血病。但我不知道白血病是什么么，只能大概猜测和我奶奶的糖尿病差不多。之后，我一直有些可怜他—一联想到让我奶奶总是抱怨的糖尿病。
不到半年，他就走了，据说是转学，但我现在想想，应该是住院治疗了。他临走前两天借了我一本练习本，到现在都没还。
白血病似乎离我很遥远，但我恍然发现，他就在我身边—只是我没有去在意过。我那半年的同学若不是划了个口子，恐怕没人会发现他是患者—他在我们之间学习次饭玩耍，成绩不比我们差，玩的也不赖。我们和他唯一的区别，只不过是他的第九和第22条染色体的位置有些不同罢了。
但就是这点偏差，让他们经历了普通人难以想象的苦难。片中吕受益清创时撕心裂肺的喊叫让我当时都快碎了。真正的白血病人恐怕比这痛苦的多，他们要脊椎穿刺，要化疗，要做各种手术还有许多听起来就痛的事情。我不知道这些有没有发生在我小学同学身上，“god bless him！”
这片子让我第二个想到的，是里尔克《沉重的时刻》中的一句话“此刻有谁在世上某处死，无缘无故在世上死，望着我”。
我在知乎上看到这样一个问题“这场 没钱买药，只能等死 的悲剧里，谁有罪？”有一个回答说：“没人有罪，制药厂要收回研发成本，程勇是为了救人，公安执法办案，老百姓则更是无辜。” 而相对的，另一个回答是：“所有人都有罪。”
我觉得第一个回答固然没错，但逃避了责任。这部电影并不是莎士比亚的戏剧。对于《哈姆雷特》我可以说：“所有人都无罪”，因为这样的悲剧不会在现实发生。但对于这部电影中的现实问题，每个人都有责任。
“谁能保准你一辈子不生病！”电影里的大娘声泪俱下的话语其实和《沉重的时刻》如出一辙。每个人都可能成为命运的受害者。健康的人应当帮助生病的少数人，因为你对他人的冷漠最终会换来他人对你的冷眼，当你自己成为病人的时候，发现没人来帮助你，你怪谁呢？只能怪自己，因为每个人都是现在这个社会的创造者啊！
第三个想到的，是我们的社会确实在变得更加温暖。
这部电影就是一个例子，没有各种“小鲜肉”却能创造20亿票房，越来越多的人开始关注弱势群体。“水滴筹”“爱心筹”等许多公益组织也越来越活跃。
最后引用徐峥第一句话“希望以后会越来越好吧”。