简单来说，成功的背后总要有探索的过程。日常生活中，我们需要做好写报告的准备，编写报告要精练清晰地表达自己的观点。写报告一般有什么要求呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“主题教研活动报告之四”，欢迎大家参考阅读。
小编为您整理了“主题教研活动报告之四 ”相关的一些比较有用的信息。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，对于职业人。书写报告对我们来说是很普遍的，报告应该结合实际，从实际出发，实事求是。建议您将本页面加入收藏以备不时之需！
各位领导，各位老师，早上好
主题教研活动开展以来，我校领导高度重视此项工作，学校就此制定了活动方案，我们美术组根据方案的要求，结合自身的实际情况，制定了美术组的主题教研计划，使研究内容做到清晰明确，心中有数。经过两年多的探索和实践，我们艺术团的教研活动取得了一定的成效。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
我们美术组研究的主题是《在美术活动中如何激发学生学习的兴趣》，根据我们的教研主题，我通过《生活日用品的联想》来进行课堂验证。我为《生活日用品的联想》一课制定以下教学目标：引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，通过对日用品的再造型，培养学生的学习美术的兴趣及想象力、创造力，让学生在学习中体会创造的快乐。
这节课的重点是：通过日常生活用品的联想，我们可以认识到丰富的联想和大胆的表现可以给我们的生活带来无穷的乐趣。激发学生的创造力和积极性。
难点：引导学生接触生活必需品，表达自己的联想。
本课设计思路：
1、 创设情境，激发兴趣。**一首特别的**，介绍生活必需品，并根据日常生活用品的想象，引出话题。
2上新课，提醒学生回忆生活中的生活必需品，并对其进行分类。出示联想的例子，引导学生了解联想的依据是日用品的外形，出示日用品帽子，请学生根据帽子外形进行联想，找出联想的方法。体现了自主**的学习方式。
3、 开拓学生思路，让日用品的联想更趣味化，情景化，指导学生添画背景的作品更生动。
4、 欣赏学生作品，请学生说说作品好在哪？为什么？自己想创作什么样的作品？
5学生创作，展示作品，让学生谈论他们是如何创作的。最后欣赏设计师的设计作品，让学生知道生活中到处都有着奇妙有趣的设计，设计让我们的生活更加快乐，以《快乐颂》歌曲结束本课。体现了艺术课之间的融会贯通。
但是，我深知本课也存在一些不足。教师的示范作品受学生思维的束缚，学生存在模仿现象，作品的创新意识不够强。学生的自我学习的意识不突出。学习较被动。
总之，在这次主题教研活动中，我充分感受到了主题教研活动对我们教学工作的推动作用。今后，我将以本次教研为契机，踏踏实实学习有关理论，在美术教学活动中激发学生的学习兴趣，真正实现培养学生欣赏美、创造美的能力，从而提高学生的艺术素质。
Kw23.COm编辑分享
[报告]护士晋升初级职称述职报告之四
简单来说，成功的背后总要有探索的过程。在平凡的学习工作中，我们需要写一份报告，报告一般不要求上级机关针对报告内容作出回复。 我们写报告需要注意哪些方面呢？我们的小编特意搜集并整理了[报告]护士晋升初级职称述职报告之四，仅供你在工作和学习中参考。
尊敬的评审委员会：
大家好！我是某医院的一名护士，非常荣幸有机会在此向各位评委展示我晋升初级职称的工作表现和成就。在过去的多年里，我一直致力于提高自身的护理技能与专业知识，同时积极参与各项护理工作，取得了一定的成绩。在这份述职报告中，我将总结过去的工作表现，并展望我在未来工作中的目标和规划。
我想回顾一下过去这些年我所取得的成就。作为一名护士，我始终坚持秉持医院“以病人为中心”的服务理念，为每一位患者提供高质量和个性化的护理服务。我深刻理解到作为一名护士，的工作是与患者建立紧密的关系，给予他们温暖、专业和细致的照顾。
在临床护理方面，我注重不断学习和提升自己的技能。我参加了多个专业培训和学习班，不仅了解并掌握了最新的医疗护理技术，也加强了对各种常见病和急重症的处理能力。同时，我也努力保持良好的沟通能力和团队合作精神，与医疗团队紧密合作，为患者提供全面的护理照顾。我的热情和责任心得到了患者和医生的高度赞赏和认可，并多次获得优秀员工的荣誉。
作为一名刚起步的护士，我知道自己还有很多不足之处需要改进和提高。在未来的工作中，我将注重进一步提升自己的专业素养和技能，不断学习和积累临床经验。我计划积极参与临床护理科研项目，在实践中探索新的护理方法和策略，提高护理水平。
同时，我还希望能更好地与患者和家属进行沟通和协商，增加其对治疗方案和护理措施的理解和依从性。我会坚持倾听患者的需求和意见，尽力在护理中强调人文关怀和患者的尊严，使他们在医院内感受到温暖和安心。
另外，作为
[报告]市级林长述职汇报之四
俗话说，只有通过实践而发现真理。不管我们是学习，还是工作中，我们常常会用到报告这种实用文，编写报告能加深我们对整个工作研究过程的印象。优秀的一篇报告有什么诀窍呢？或许"[报告]市级林长述职汇报之四"是你正在寻找的内容，供你参考，希望能帮到你。
栏目小编在数不清的文章中找到了一篇非常有趣的“[报告]市级林长述职汇报之四 ”，那要怎么写好述职报告呢？也许该是好好写一份岗位述职报告了。任职者需要向他人描述自己的工作情况这就需要写一份述职报告，希望这个建议会对你有所帮助如果你喜欢就分享给别人吧！
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是××市林业局的林长，今天非常荣幸向大家做一次述职报告。在过去的一年里，我和我的团队致力于推动市级林业事业的发展，取得了一系列的成果。现在，我将就的工作情况向大家做一个总结，希望得到大家的指导和支持。
在生态建设方面取得了重要进展。积极开展了生态治理，修复了大量退耕还林的土地，推动了生态恢复工程的实施。通过加强森林抚育、土壤改良和水源保护等措施，的生态环境得到了明显改善，森林覆盖率和水源质量均有了提高。还加大了对野生动植物的保护力度，切实维护了生物多样性和生态平衡。
在林业经济发展方面取得了积极成果。充分发挥了林业产业的潜力，大力扶持了林木种植、木材加工和林产深加工等产业。通过引进新技术和优化管理，提高了林木的质量和产量，并有效提升了林业经济的效益。与此同时，还加强了林业的宣传推广，积极开展林产品的销售推广活动，努力扩大了林业产业的市场份额。
再次，在森林防火工作方面做出了重要贡献。深入贯彻了防火工作的重要意义，加大了森林防火宣传和培训工作的力度。通过引进先进的防火设备和技术手段，提高了森林防火的能力和效率。在过去的一年里，成功防控了多起森林火灾，减少了森林资源的损失，保障了人民群众的生命财产安全。
还积极推进了农村的绿化工作。在农村地区策划并开展了大规模的植树造林活动，改善了农村环境，增强了农民的生活品质。同时，还注重农村居民的生态教育，提高了农民对环保意识的认识和参与度。这些工作不仅使农村面貌焕然一新，也推动了农民增收致富的道路。
以上就是我和我的团队在过去一年里所取得的一些重要成果。将继续努力，不断改进工作，在新一年里继续推动市级林业事业的发展。同时，也真诚希望能够得到各级领导和各位同行的支持和合作，共同为建设美丽家园贡献的力量。
[报告]深化加强基层建设年活动汇报(篇四)
常言道，实践出真知。在平时的学习和工作中，我们需要写一份报告，报告选材的自由度很大，写什么、不写什么，选择权掌握在发文单位手里。我们写报告时可以从哪些方面着手呢？小编推荐你不妨读一下[报告]深化加强基层建设年活动汇报(篇四)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
以下是我在网络上选取的一篇“[报告]深化加强基层建设年活动汇报(篇四) ”的文章。简单来说，成功的背后总要有探索的过程，在平时的学习和工作中。我们经常都会用到报告，报告一般不需要受文机关的批复，属于单向行文。希望读者在阅读中得到些许启示！
xx市基层建设年领导小组办公室
在深化加强基层建设年活动中，xx市严格按照省委、***市委的安排部署，围绕“强班子、惠民生、保稳定、促发展”的活动主题，以“五大目标”和“六项任务”为主要抓手，精心组织，扎实推进，取得活动的良好开局。
一、组织领导
县、乡两级分别成立了专门组织领导机构，市委书记xx亲自挂帅，多次召开领导小组会对活动的谋划、开展、推进等进行安排部署； 2月27日 ，我市召开深化加强基层建设年活动动员大会，市委书记xx出席会议并讲话，继续抽调465名机关干部组成工作组，进驻160个村，实行帮扶工作“全覆盖”。抽调骨干充实了活动办公室工作力量，将活动经费纳入全市财政预算，提供充足的财力保证，有力推进了活动的扎实开展。
活动办总结去年经验，立足实际情况，修改完善了xx驻村干部学习交流、联系群众、考勤请假、定期研究、专项督导等“五项制度”，确保驻村干部管得好；建立健全了责任**、信息反馈、汇报交流、激励引导、督导考核等“五项机制”，确保帮扶工作协调联动；突出了办好实事工程、强化为民服务、建强组织堡垒、推动经济发展、促进社会和谐等“五项重点”，确保推动各项工作的落实。
3月20日 ，市委书记xx琪专门到深化加强基层建设年活动联系点马x铺镇东田村进行调研。与帮扶村基层党员群众亲切座谈，共同**帮扶方案，并再次强调全市各部门各乡镇都要大力支持工作组开展帮扶工作。 4月18日 ，活动领导小组成员集体收看全省基层建设年活动推进**会，迅速召开了领导小组会议，就落实会议精神和“十件实事”推进方案进行了研究部署。
二、活动成效
活动开展两个月以来，465名驻村干部坚持与群众同吃、同住、同学习、同劳动，广泛开展走访调研，填写村情、户情调查表，吃透村情民意，入户率达90%，制定了科学有效的帮扶方案，并进行了公开的认责承诺。通过实际行动，拉近了与群众的距离，赢得了人民群众的支持和认可。
3月中旬，我们趁春季植树的机会，计划并启动了全国植树周。成立植树绿化领导小组，统筹安排、协调全市运行。与乡镇签订了《责任状》，逐级建立目标责任制，层层分解绿化任务指标，责任到人，保证活动开展。
抽调30名专业技术人员组成12个驻乡镇技术指导小组，实行网格化管理，将任务、技术**分包到乡，细化到人，从选择树种、组织培训、科学栽植、做好管护四方面加强现场指导，提供强有力的技术支撑。对省重点帮扶村提供“一对一”的技术指导，形成“前方干、后方帮、全员抓”的工作格局。各乡镇要建立健全护林组织和护林员队伍，落实分区管理保护责任，建立管理保护档案。
公安、林业部门加大林业执法力度，严厉打击乱砍滥伐、偷砍盗伐以及非法征占林地等行为，对毁林案件要严肃查处，发现一起处理一起，巩固绿化成果，确保生态安全。目前，全市共植树16万棵。
接下来，坚持把“十方面实事”作为帮扶工作的重中之重，强化“规定动作”，充分利用各项帮扶政策和强农惠农政策，有效整合资金，13个省重点村全部落实街道硬化、饮水安全、卫生室建设、垃圾处理、危房改造、环境整治规划和村庄建设规划、安全稳定用电、农村通讯通邮、文化资源共享、“一村一品”产业等重点项目个，谋划自选项目个，涉及总投资万元；其余147个非重点村，按照“五个一”要求，建强村班子实现帮扶村生产生活条件显著改善。坚持“规定动作”和“自选动作”相结合，不断深化和拓展活动的内涵积极为帮扶村出主意、想办法、找门路、聚资金，累计举办各类技术培训班余场(次)，开展技术现场指导人(次)，引进和推广新技术、新品种、新模式个，确定致富项目多个，增收致富门路得到了新的拓宽；要积极创新农村社会管理，加强社会治安综合治理，建立健全服务管理体系，确保群众利益得到合理解决。达到改善农村生产生活条件，稳固农民增收致富基础，促进农村社会和谐稳定，增强农村基层党组织的凝聚力，密切党群干群关系，锻炼机关干部作风的目的。
今后，我们要更加突出为民、务实、清廉的基本要求，坚持高起点、严要求、强管理，坚定不移抓好基层建设年活动各项工作落实，努力创造建设“经济强市、魅力新城、文化胜地、和谐家园”新业绩，为实现全面建成小康社会目标奠定坚实的群众基础和组织基础。
安全督查工作回顾报告之五
通常来讲，有付出就会有收获。在我们的学习或者工作中，报告与我们更加密不可分。报告可以起到透过现象看本质的作用。一篇优秀的报告如何才能写好呢？小编陆续为大家整理了安全督查工作回顾报告之五，仅供参考，希望能为你提供参考！
经过多次筛选为您找到了最新最全的“安全督查工作回顾报告之五 ”，我们会不断更新内容非常希望您能收藏并关注本站。在任何行业中文档写作技能都是非常重要的，范文的价值在提高学生写作水平方面发挥了重要作用， 一篇完美的模型范文可以使文档任务变得简单。
安全督查工作总结报告
一、工作目标
根据《安全生产法》的规定，开展全面的安全督查工作。目的在于落实党和政府的“安全稳定、生产发展”工作要求，贯彻“预防为主、治理同步”的基本方针，确保公司安全生产形势的稳定并提高全体员工的安全意识与自我保护能力。
二、工作任务
1、健全安全管理制度的建立和完善。
2、加强现场安全生产监管工作和检查，及时发现问题并进行处理。
3、组织开展安全定期培训SOP，提高员工的安全意识和应急处理能力。
4、加强队伍管理，完善内部培训机制并加强安全技能培训。
三、工作成果
1、安全管理制度建立和完善：
制定了《公司安全管理规定》和《安全管理标准》。通过学习、研究、讨论制定出工作实施标准、安全审批标准、安全清单标准，并组织员工进行安全管理制度培训。同时，健全了相关安全制度的完善管理机制。
2、加强现场安全生产监管工作和检查：
落实了全员、全流程、全方位的安全检查机制。通过日常宣讲、巡视、复查等方式，发现了一些安全生产隐患并及时进行了处理，有效地保障了员工的安全，为公司稳定发展打造了坚实的基础。
3、组织开展安全定期培训：
开展了安全定期培训，帮助员工了解安全管理制度的内容，并注重现场安全操作规范培训。通过“安全知识问答”、“安全事故案例解析”、“安全再培训”等活动，提高了员工的安全意识和应急处理能力，有效地预防了安全生产事故的发生。
4、加强队伍管理，完善内部培训机制：
建立了完整的安全职业教育机制，采取全员培训、内部交流分享等方式，不断提升员工的安全技能，并推行“四养双健”的健康生活方式，为员工提供全方位的健康管理服务。
四、工作经验
本次安全督查工作，首先是加强了管理制度的建立和完善，将安全制度保障到实际生产中去，保证了员工的生命安全和工作安全。其次是加强了现场安全生产监管工作和检查，监测出现场各种安全隐患并及时处理，这为公司稳定发展打造了坚实的基础。再次是组织开展了安全定期培训，使员工掌握了一些安全技能，提高了员工的安全意识和应急处理能力。最后是加强管理队伍的内部培训机制，使员工具备较强的安全技能，保障了公司的生产安全，同时促进了员工健康管理。
五、工作不足和改进意见
1、需加强对安全教育培训宣传的深入程度。
2、工作中缺乏全员共识，需加强对规章制度的进一步推广。
3、应进一步完善安全生产隐患处理的机制。
4、需要提高员工的敬业精神和责任感，同时提高管理队伍的职业素养。
六、工作展望
安全是企业的生命线。在今后工作中，我们将以严以律己、守住安全底线为原则，实行从“源头把控、过程监管、事后追踪”的全流程安全管理模式，继续深入开展相关工作，不断加强安全生产管理和员工安全教育培训，并从有力有效预防事故出发，建立问责目标管理机制，切实把安全管理的思想渗透到公司的生产经营中，确保公司持续健康发展。
小学数学开题报告之五
一般来说，有付出就有收获。毕业踏上工作岗位以后，我们往往都需要撰写报告，报告要求用具体的事实和确凿的数据叙述，用语要明确，语气要得体。如何撰写出一篇优秀的报告呢？以下是由小编为大家整理的“小学数学开题报告之五”，为防遗忘，建议你收藏本页！
课程改革是整个教育改革的核心内容，是扎实有效地推进素质教育的关键环节之一。数学是国家基础教育课程改革的一项重要内容,当今社会，许多国家在基础教育发展战略上，都把数学教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。计算是人们生活、学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的一种数学方法,也是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一，从抽象的观点来看，客观世界的表现形式可以概括为：数、量、空间和时间及其相互之间的关系。从数学的角度来看，主要表现在数、量、形三个方面，而计算是离不开数与计算的，空间形式及其关系要量化也离不开数与计算。任何学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算的。
根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，从而造成学习质量有较大的参差。因此，数学组的教师通过讨论，决定开展提高小学生计算能力的研究，目的是为了提高学生对计算的兴趣，能灵活运用各种运算定律，快速、准确地完成各种有关的计算。我们都知道培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。在基础教育阶段就没有了扎实的计算能力，不仅会影响学生的学习，更严重的将会阻碍学生思维的灵活性、发散性和创造性。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学的重要问题。
1.教师对培养学生的计算能力认识不到位
只重视学生的笔算能力，忽视学生的口算能力和估算能力，实际上培养学生的口算能力很重要。在四则计算中，口算是基础，基础必须打好，学生笔算正确率的高低，与他口算能力的强弱成正比例。在日常生活中，处处有计算，也处处离不开估算。随着计算工具飞速发展，计算机的广泛使用，大数目计算的内容和要求在调整。所以，从某种意义上来说，估算的应用已大大超过精确计算。
2.教师对学生的计算只重结果不重视过程
其实计算是一个复杂的运算过程，需要很多的运算步骤才能得到一个结果，应认真分析错在什么环节。我们计算题批改时，要按学生的计算顺序，指出学生错在哪一步。让学生知道错误原因以后再订正。
3.教师对计算教学不够重视
教学上都比较重视培养学生的逻辑思维能力和空间观念，忽视计算能力的培养，觉得现在出现了高科技，能用电脑、计算器计算，学生只要会算就可以了，产生观念上的偏差，应让学生明算理、知算法，通过解决实际问题进一步提高计算能力。
4.学生不重算理只重算法
学生在学习计算时，对算理也就是为什么这样算不去理解，对计算的算法却非常重视，以为只要能算就行。对计算题普遍缺乏兴趣，认为计算题不需要思考就能解出来，产生认识上的偏差，以致做计算题时马马虎虎，不够认真。
5.学生简算意识不强
学生的计算方法不够合理、灵活，学生的计算方法应灵活多样，从多种解法中选择合理的算法，达到算法最优化，而实际上学生的简算意识不强，一道计算题如果没有要求简便，能简便计算的题目也不去简便计算，不能根据具体算式的特点去主动选择最佳的解题方法进行计算。
“计算能力”，是指学生的口算、心算、估算、笔算的能力。计算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而独立发展，它是运算能力和记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力等互相渗透的，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支持。因而提高计算能力的问题，是一个综合问题，在教学过程中，努力培养计算能力，不断引导，逐渐积累、提高。
计算教学主要是指运算意义和计算方法的教学。运算意义和计算方法的教学是结合进行的。
小学生计算能力是指学生根据课程标准的要求在数学基本计算中较高的正确率和适当的速度，包括对基本方法的掌握和合理、灵活的运用。
本课题重点研究新课程理念指导下的数学课堂教学中培养学生良好的计算习惯，促进学生对计算方法的掌握，提高学生数学计算的正确率，使之达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法的合理和灵活。
《数学课程标准》强调计算教学时“应通过解决实际问题进一步培养数感，增进学生对运算意义的理解”，“应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程”。新课程还对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算。把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化成一个生动、主动和富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。
（1）哲学理论依据。教学活动是一种社会实践活动，它主要包括互相联系、互相制约的两个方面----教师和学生。认识论告诉我们，人们认识事物的一般规律是“实践----认识----再实践----再认识。”
（2）心理学理论依据。从认知心理学的角度来看，教材里的知识是客观存在的东西，而学生的认知结构是知识结构在学生头脑中的反映。学生是能动的主体，他是在原有认知结构的基础上吸收、同化新知识，充实、完善原有的认知结构，组成新旧知识统一的、新的认知结构。“注重学生已有的经验，培养学生灵活的计算方法”由于重视了学生在已有经验的基础上，充实原有的认知结构，学生不仅学会了自己去“发现”知识，而且还培养了他们自主学习的意识和创新能力。
（3）现代教育学理论依据。现代教育理论强调教学过程是师生双边活动的过程，教师主导的作用很重要。但学生是学习的主体，学生是否积极参加，对于教学效果有极大的影响。在计算教学中，教师绝不能满足于把计算法则，公式讲清楚，而应善于启发，引导学生，充分调动其学习的积极性和主动性，让学生真正理解算理，熟练掌握计算能力。
1.使学生了解数的运算的基本算理，会用多种方法进行计算；使学生探索和理解运算定律，初步了解不完全归纳法的数学思想，初步体验数学思考的条理性，会应用定律进行简便运算，从而从多方位提高计算能力。
2.完善计算教学的教学方法，提高计算教学的教学价值和效率。
3.通过研究寻求能提高学生计算速度和正确率的教学策略，总结出提高学生计算能力的训练方法，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。
4、在研究中，培养教师的科研意识，不断提高教师的教育科研水平。
围绕课题研究的重点，我们将研究内容分为三大块：
1、促进学生良好计算习惯养成的研究。
有的学生计算能力低，固然有概念不清、没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因，但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一。有的审题习惯差，往往只看了一半就动手去做；有的书写不规范，数字、运算符号写得潦草，抄错数和符号；有的没有验算习惯，题目算完了事。针对这些现象，我们认为，要想提高学生的计算能力，首先要培养学生良好的计算习惯，让学生掌握一些方法。我们将研究如何在课堂教学、课外练习、考查测试中促进学生良好计算习惯的养成。
2、利用课堂教学提高学生计算能力的研究。
有关计算方面的基础知识广泛分布于小学数学的各册教材中，要求每位数学教师必须熟悉各册教材的教学要求，根据小学生的认知规律、年龄特征以及知识基础精心设计教案，灵活调控教学过程。在强化基础知识的同时，还要注意培养能力，发展智力，力求达到最佳的教学效果。我们将重点研究这三方面的内容：
（1）计算教学过程与方法的研究。
受传统教学观念的支配，许多教师奉行“熟能生巧”原则，实施计算教学中的“题海战术”，致使越来越多的学生厌恶计算、害怕计算。认真阅读新课标，不难发现对计算的要求提到了“重视培养学生的创新意识和实践能力”。这就要求我们积极转变教学观念，把教学目标更多地定位于计算本身存在的思维历程，定位于如何开展计算课教与学的活动，让学生主动、愉快地参与计算，感悟计算的魅力，品尝计算的乐趣，提高计算的能力。因此，我们将研究在计算教学的课堂中如何展开教学过程，运用怎样的教学策略让学生真正喜爱计算、理解计算。
（2）实现算法多样化的研究。
“鼓励算法多样化”是新课程标准的一个重要理念。算法多样化的本质是让学生从自己已有的知识与经验出发学习新知识，鼓励学生通过独立思考而探寻解题的方法。算法多样化已得到广大教师的极大关注和积极实践，但在算化多样化的理解和把握上则各不相同。我们将研究在数学教学中如何把握算法多样化的本质，处理好算法多样化与算法优化的关系，追求算法的合理与灵活。
（3）加强口算和估算教学的研究。
口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。《新课程标准》指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。由此可见，培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。
数学课程标准在发展学生的数感方面明确指出：能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。估算是发展学生数感的有效途径之一，也是保证计算正确的重要环节，对提高学生的计算能力很有益处。在计算前进行估算，可以估计出大致结果，为计算的准确性创设条件；在计算后进行估算，能判断计算有无错误并找出错误的原因，及时纠正。在学生的日常口算和笔算过程中，无论是计算前估算或者是计算后估算，都有一定的价值，
因此，我们将研究如何加强口算和估算训练，有计划地组织学生进行感兴趣的练习，利用测试评价、竞赛活动等形式提高学生口算和估算的能力。
3、发挥家庭教育对提高学生计算能力的积极作用的研究。
家庭教育是学校教育的有效补充和自然延伸，对学生的发展有着重要作用。学生生活在家庭中，家庭环境对孩子的影响是全方位的，也是至关重要的。而今，家长对孩子都寄予了较高的期望，重视孩子各方面能力的提高，尤其重视孩子的数学学习，有些家长在自己督促、辅导孩子的同时还聘请家教人员进行数学辅导。但是，现在家长比较关注孩子数学思维能力的培养，让孩子参加专门的“奥数”辅导，对孩子计算能力的培养不够重视，家庭教育对提高学生计算能力没有发挥出应有的作用。因此我们将研究如何充分发挥家庭教育独特的功能，加强家校联系，与家长互相沟通、互相促进，充分发挥家庭教育对培养学生计算能力的支持作用。
1、归纳——演绎法。将符合同一运算方法的题归类来进行教学。归类的目的是帮助学生掌握这些题的计算方法，归纳之后再用演绎法练习。
2、文献研究法。主要是多角度开展资料、信息的比较研究，了解掌握国内外研究成果、借鉴成功做法，吸取有关教训，为本课题研究提供理论框架和方法论。
3、调查研究法。一是调查课题实施点的教情、学情及创新教育发展的可能性、使研究切合实际，具有可行性；二是调查学习提高计算能力的各种因素，研究相关对策，使研究有的放矢、具有实效性；三是调查实验前后有关素质指标的变化效应，使研究有根有据、具有科学性。
4、教育经验总结法。课题组成员应用教育经验总结法，进行教学经验总结，同时通过教学经验总结，学会运用教育科学理论的知识，分析所搜集材料和统计数据，提高自身业务水平。
研究的主要阶段：
第一阶段：20xx年3月-20xx年5月，课题酝酿研究及立项准备阶段；了解国内外对本课题的研究动态，调查研究，建立课题的实验设想，撰写研究方案和实施计划。
第二阶段：20xx年6月-20xx年8月，初步探索阶段；组建课题研究组，进行研究人员的学习，开展初步的实验工作。
第三阶段：20xx年9月-20xx年11月，总结反思阶段；课题资料的整理，数据处理，结果分析和撰写研究报告。
1.参与本课题的人员均来自我校优秀一线教师，他们有丰富的一线教学经验，对课堂组织形式及学科教学模式有相当多的理解，对本课题的内容也有初步的认识与兴趣。相信他们能较好地配合本课题的研究工作。其次他们也经常撰写教学论文，经常开展教育教研工作，对课堂的行为模式与实践能大胆探讨，具有强烈的课题研究意识。
2.我校软件硬件设备先进，教师及学生都有云空间帐号，老师及学生可以通过互联网沟通交流学习资源，街道中心校为学校购置电子白板，对我课题组开展研究有着积极作用；同时我们也征订了各类与本课题研究相关的教育期刊，这些都是本课题的资源。学校对本课题高度重视，并给予大力支持，在问题决策的资源上也有足够保证。本课题计划用一年半的时间开展实践与研究，在这一过程中有设置会议与交流学习活动，时间上能够得到保证。
1、研究报告
2、小学生计算能力的调查报告。
3、如何提高学生计算能力的教学经验总结或论文。
4、相关附件，如优秀教学设计、录像、照片、实物，教师自身学习的读书笔记等。